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2023年人教新课标九年级下册语文第19课鱼我所欲也同步练习.docx

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1、鱼我所欲也第一局部:1用课文原句填空:4分生,亦我所欲也,二者不可得兼,。呼尔而与之,;,乞人不屑也。2解释以下句子中的词语:6分二者不可得兼兼:故不为苟得也得:所识穷乏者得我欤得:故患有所不避也故:贤者能勿丧耳丧:蹴尔而与之蹴:3作者认为,向为身死而不受,现在却接受了的原因是。2分4本文的中心论点是什么?2分5翻译以下句子。6分死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。万钟那么不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!6以下对诗歌的赏析不正确的一项为哪一项2023年芜湖试题2分大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东

2、临碣石有遗篇。萧萧秋风今又是,换了人间。A、从表现内容看,这首词上阕主要是写景,下阕主要是评古论今;从表现形式看,综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。B、词中的“魏武指的是曹操,“遗篇指的是他的观沧海。C、词中用“白浪滔天、“一片汪洋写出了大海的特征。D、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。第二局部:一一箪食,一豆羹,得之那么生,弗得那么死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟那么不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身互而不受,今为宫室之美而为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉而为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不

3、可以已乎?此之谓失其本心。7第一段中用了什么论证方法?2分8文中的“万钟指。2分9文中作者认为得了“万钟是为了什么?3分10作者认为这种作法如何?2分11作者列举了两种不同的人生观,作者对它们各持什么态度?3分12第二段最突出的修辞手法是什么?试简单分析它的好处。3分13比照阅读以下几那么材料,联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。4分富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。孟子人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥生命诚可贵,爱情价更高,假设为自由故,二者皆可抛。裴多菲砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。夏明翰二阅读下面两篇短文,完成练习。2023年济宁试题孙权劝学

4、初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!注释:行:行为,操行。澹泊:也写作“淡泊,清心寡欲,不追求名利。淫慢:过渡怠惰。淫,过

5、度,慢,怠惰,不勤勉。险躁:过分急躁。治性:约束自己的性情。14请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。3分15仔细阅读诫子书一文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?3分16解释以下加点的词语。4分孤岂欲卿治经为博士耶!治经:士别三日,即更刮目相待。刮目相待:静以修身,俭以养德。俭以养德:淫慢那么不能励精。励精:17、翻译以下句子。4分卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。18、仔细阅读孙权劝学一文,说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?2分19读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发,请就其中一个方面谈谈自己的认识。3分第三局部:片断写作练习40分几千年前,孟子就提出了“舍生而取义的观点,那么在我们现代社会,面对愈来愈多的诱惑,面对人生的各种考验,我们应当做出怎样的选择呢?请用一段200字左右的文章表述你的观点。

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