1、2023年学校双语教学沟通材料 走进市试验学校校内，随处可以见到用中英文书写的“双语标牌：教学楼外墙上的“双语名人名言，楼梯过道里的“双语鼓励性话语，草坪上动听的“双语警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报，墙报都接受了中英文比照的形式，使师生置身于浓浓的“双语教学环境里. “市试验学校是区整体推动双语教学的示范学校.区教委主任介绍说，“经过近年的努力，目前区所学校，所幼儿园的英语开课率到达了. 据了解，区学校，幼儿园“双语教学的普及率与经济和社会事业兴旺地区相比毫不逊色，因而引起了省市主管部门和教育教学专家，学者的关注.前不久，正在我省讲学的北京高校外语系王式仁教授，欣然应邀为区中，学校英语老
2、师作了?中学校英语教学中的语音，语调的假设干问题?的专题讲座，并对区关于“听说英语习惯从小抓起的教育理念赐予了较高的评价. 区整体推动学校“双语教学工作是年前启动的.其时，全区学校，幼儿园师资中只有一名英语老师，英语师资的短缺成了实践“听说英语习惯从小抓起这一教育理念的关键环节.从年起，区每年都从各个学校，幼儿园选择教学骨干参与英语师资岗位培训，至今已举办期培训班，与扬州高校外国语学院联名举办一期双语教学英语大专班，共为全区学校培训合格英语老师人，幼儿园合格英语老师人，同时，每年优先从应届毕业生中吸纳英语专业人才，现有师资队伍根本上满足了学校，幼儿园普及“双语教学的需要. 区在培育英语老师时，
3、格外重视质量，牢牢把紧三关：入门关，教学关，出门关.入门时严格选择喜爱英语教学，年纪轻，有较好的英语特殊是语音根底的骨干老师，三期培训班，各学校，幼儿园有多人报名，从中只选择人.教学中从严要求，强化语音培训，留意听，说，读，写，唱，画，表演七项根本功的教育，每次培训班结业时，都由扬州高校的英语教授一一进行口语测试，符合要求的发给上岗证，不符合要求的坚决不予上岗.这当中有名学校老师，名幼儿园老师未过“关而未能获得上岗资格，另有两名学校老师因“学习压力大中途退出学习.区自己培训的英语老师每人都很生疏?英语国际音标?，译林版?学校英语?至册，或南师大主编的?幼儿英语?上，中，下三册及?新概念英语?第一册，会唱首左右的英语歌曲，每人都到达了英语老师岗位所具备的素养要求.: 良好的师资队伍，保证了英语的教学质量.前不久结束的期中考试，区学校生英语的口语和笔试的优秀率，合格率分别到达和以上.全区学校，幼儿园校校双语教学都有“双语校歌，且每个同学都会用英语演唱.区教育体育局在普及推广自编的?校内英语句?的根底上，又向家庭和社会延长，新编写的?家庭英语句?，?机关英语句?也即将推广应用，以期营造“学习英语的社会气氛. 3
