1、学习新中小学教师职业道德标准有感 新修订的中小学教师职业道德标准正式发布了。学习之后感觉到这次新修订的标准与时具进，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺兴旺，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。对于鼓励和引导（ben文由zgdoc收集整理）广阔教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉标准思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。 新的标准与原标准相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了
2、更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。作为一名来自教育教学一线的小学教师，我认为新标准表达了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。 新标准对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该到达的根本标准；后者那么反映在最后一条终身学习上。 另外，新的标准从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生三个方面，对教师的爱作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条教书育人的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知
3、识，更要有深深的爱的情感。教师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。 新的标准从六个方面对教师的职业道德进行了标准，提出了要求。其中，我对标准中关爱学生条目里写入保护学生平安的体会尤为深刻。这是首次将保护学生平安纳入了标准中，我认为是非常必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该对学生的平安负责。平安应该包括身体平安和心理平安两个方面，当学生的身心平安受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。在这次汶川地震中，灾区的老师们已经为我们做出了典范。 新标准第四条教
4、书育人中，明确提出要实施素质教育，并首次将激发学生创新精神列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到表达。 新标准第六条提出的终身学习，对办好教育很有现实意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培养的是既全面开展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。要求教师终身学习，学校必须建立校本培训制度，使之成为教师继续学习、专业开展的外部助力。 作为一名中年教师，可以说我对新公布的中小学教师职业道德标准中的点点滴滴都深有体会，我深深地认识到，新标准六条，集中表达了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记标准中的每一条要求，理解标准的思想、宗旨，将标准转化为我们内在的要求，时时刻刻用新标准对照自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素质，做一名合格的人民教师，不辜负党和人民的关心和期望，为教育开展作出自己的奉献。 第3页 共3页
