1、初三英语备课组工作方案范文后的原因，帮助他们制定方案，指导学习方法，具体辅导根底知识。3. 听力和口语水平有待进一步提高。二、工作目标1. 在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习，2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。三、工作重点把1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚
2、持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。4.控制两极分化的加剧。1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教
3、师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。稳固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。5. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面开展，提高听力教学的质量。1)听音训练2)朗读口语交际训练3)读写训练4)模拟听速的阅读训练6.提高阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透根底知识和根本技能的复习。2)知识与能力的关系。重视根底知识的复习和实际运用能力的培养。3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和时机。4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。7. 抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。8. 坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原那么，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。
