1、赴恩施高级中学学习交流活动的反思感想 永顺一中高二年级 备课组：英语教师姓名：唐咏雪 反思及其建议： 一、教学常规管理 1.注重根底，重词汇，学句型（这一局部学生自学强记） （1）把词块的理念贯穿于怎个教学培养了学生词汇迁移的能力，解决了听写都过关，一做阅读题却又认不出单词的问题； （2）遵循记忆规律，反复记忆，每个单元词汇都标记出了高考考纲词汇，反复听写（八遍）； （3）每个单元词型转换有总结，有练习； （4）重点单词的短语构成有拓展，有广度； （5）重点句型，这一局部教师详细讲解，有习题的训练和稳固。 2.阅读 在强大的词汇支撑下，学生自主阅读，自己发现问题，难题求助教师，每周上交一次。阅
2、读的资料是学生自己购置，不统一。 3.作文 每个作文题老师给出五个句子（中文句子），由学生挑一个句子用英文写出来；同时就用这个句子练字（衡水体）；周考时写的是一篇完整的文章 4.运用多媒体技术建立对学生评价机制 学生评价机制的建立有助于激发学生的学习热情。 （1）听写时由抽签，抽到的两位同学到黑板上写，写得好的同学有加分； （2）阅读题主动找老师提问的同学加分。 5.你的建议 （1）运用词块理念帮助学生记住词汇，达成知识（词汇）的迁移能力 （2）建立起对学生的评价机制，激发学生学习的动力。 二、高三复习安排 1.学考之后迅速完成选修模块：模块七（局部）模块十一教学，十月进入一轮复习 2.强化高考考纲词汇，对必修五个模块进行深层次的学习，上升到词块和句型层面 3.强化听力训练，晚提前听了之后，第二天课堂抽典型错题再听。 4.应试训练： （1）训练阅读技巧，对应解决细节题、总结题、推断题 （2）训练全国卷新题型（比照之前湖南卷） （3）作文先练字，再成文 三、大面积提高二本上线率 1.攻心计：借助学考的进步，鼓励学习继续前进，要让学生乐学、好学、善学 2.按方案做好复习 四、尖子生的培养 按照方案完成复习同时，加深阅读的难度，阅读的广度，提高阅读的速度。 第3页 共3页
