1、高中升旗仪式：跳出题海 夯实根底参考发言稿 高三的同学们，我在这里先给大家读一段话： “课堂是主阵地，你假设把主阵地丢了，课后花多少时间都补不回来。立足教材非常重要，不要盲目地花大量时间做难题。做题要有反思，有总结，有方案，有效果。这是上届高三以677分考入清华大学的356班贾石同学写给母校信中的一段话。它没有澎湃的激情，没有玄妙的哲理，但却是值得我们每个同学警惕的经历之谈，它道出的只是我们复习过程中的一个常识：立足课本，夯实根底，做题是手段，知识才是目的。 事实上，我们做的题已经非常多了，每天三个考练自习，每周近15份试卷，每月确实是近60份试卷，加上拉练考试，加上月考，想想我们做了多少题？
2、这些所以是必要的，也确实是在如此的锤炼中我们打下了坚实的根底，但凡事都有限度，真理再往前跨越一步确实是错误，凡事都要区分手段和目的，本末倒置，必定事倍功半，甚至南辕北辙。升入高三，不少同学在单做现有的材料已经非常充足的情况下，自行盲目购置大量的材料，在题海中苦苦挣扎，但成绩却不非常理想，甚至非常不理想，这确实是由于把做题当做目的了，每天往前做题以为确实是收获了。我们语文阅读题上曾经有过台湾作家林清玄的一段文字，他从“农民倒着身弯腰插秧的画面中悟出一个道理，只有倒着走才能看到你做过的事怎么样，走过的路怎么样，这跟贾石同学说的是一个道理。古人云温故必能知新，我想说纠错确实是获得新知，因而，我们的功
3、夫不仅要下在做题的过程中，更要下在做题之后的纠错反思之中，考练题最重要的功能不是为你提供会做题的快感，而是让你暴露出不会做的盲点、断层，然后你再扫清盲点、续上断层，因而同学们一定要不断重温课本，不断反思总结，对试卷进展二次使用甚至屡次使用，把做题当做手段，真正把获取知识技能当做目的。 高三的老师们，为了一份责任，为了一份收获，我们不要简单地往学生身上压题，题山会压弯学生，题海会吞没学生，我们多一份对试题的挑选提炼，学生就会少一份做题的盲目和无序，我们多一份考后分析的细心严谨，学生就少一份下次做题犯错的几率，所以，我们更不能将题一发了之，将答案一贴了之，明白答案不是目的，让学生真正理解和掌握为什
4、么这是答案，如何得出如此的答案才是我们的目的。 高三的老师们，同学们，跳出题海方式上是简单的，老师不盲目发题，学生不盲目买题，也容易做到，但跳出题海后怎么样做，这才是最重要的，跳出不是为了轻松，跳出同样不是目的，跳出以后我们要用更多的时间和精力来梳理知识体系，查补知识破绽，觉察答题误区，提高复习效率。它需要老师们的严谨认真，艰苦付出，需要同学们的刻苦研究，坚持不懈，与我们在题海里搏击相比，它同样需要毅力勇气，只是方向更明确，效果更明显！ 是的，跳出题海，不是一切咨询题都迎刃而解，假设同学们仍然是周日混出校门进网吧，考试用群发短信传答案，老师私自随意让人替课，监考对作弊现象熟视无睹，那么我们即便跳出题海，也还会堕入泥潭，即便我们寻找到正确方向，也到达不了既定目的。 高三的老师们，同学们，2023年马上过去，高考已经进入倒计时，留给我们的时间和时机已经不多，我们要警惕，我们要惊醒，让我们以下面这四句话共勉： 端正教风，改变作风；严肃考风，强化学风；跳出题海，做精海题；夯实根底，水到渠成！ 感谢大家！
