1、综合实践活动室开放活动方案 一、指导思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来和江泽民同志“三个代表重要思想以及十九大精神为指针，认真落实国务院关于根底教育改革与开展的决定和教育部根底教育程改革纲要（试行），以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速开展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的开展，增强学生的探索与创新意识，
2、培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、通过调查收集资料和讨论，让学生通过网络来收集这方面的材料，以利于培养学生的自学能力，探究能力和自我归纳的能力。 2、教育学生要珍惜生命，培养学生自觉的平安的使用各种工具。 3、通过小组活动开展围棋工程，培养学生合作、交流的能力，并在小组比赛中培养学生的竞争意识。 4、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识
3、和信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。 三、具体实施步骤与措施 依据“综合实践活动的课程标准，参考我校教学工作方案，根据学校维修的实际情况，调整本学期的目标任务。加强管理，保证“综合实践活动切实有效。教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生的全面开展。进而更新教师观念、端正学生态度。在转
4、变教师观念，提高教师能力的根底上，还要协调各学科的关系，做到个别主管、全员协作，把所有的智慧集中起来，对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。 综合实践活动的指导工作以班为单位，以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地，以社区效劳和社会实践为主体，以研究性的学习为主线，由任课老师负责，各班班主任协助，各科任老师参与。创设学生发现问题的情景，引导学生选择主题，帮助学生探究、展示、实践、创新，整合、提高学生的各科知识及学习、生活、精神世界，开展学生的情感、态度，提高学生的综合素质。 四、成果展示阶段 学生将自己或与他人合作，经过实验、实践和亲身体验得到的收获进行整理、加工和总结，并进行成果交流及展示。教师引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。 第3页 共3页
