1、优秀少先队辅导员事迹老师自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校中队辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的奉献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下：一、“雏鹰争章增强能力。“雏鹰争章是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推进素质教育。老师在“雏鹰争章活动中，本着“参与就是进步、“提高就有奖励的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，老师把奖章的内容按月
2、分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章、“友谊章、“孝敬章、“效劳章。“特长展示月，颁发“艺术章、“体育章。在我校举办的“美在校园小歌手比赛中，老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子、“优秀小歌手。“自主活动月，老师颁发了“自学章、“学习章，对学生们进行了名为学会自主学习的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“平安教育月，老师通过平安教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通平安知识，在中队
3、里开展平安知识竞赛，颁发了“自救章、“自护章。“家庭实践月老师颁发“自理章、“家务章，开展“我当一天家、“假设我是爸爸妈妈等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我效劳岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。组织学生清扫“门前一条街，上养老院慰问。以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如参观夏雨初烈士纪念馆，举办“爱我家乡，知我家乡征文比赛，以“家乡变化大考察为主题的庆祝建国四十七周年采访活动。以“我们只有一个地球为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。二、“手拉手传达友情。为了进一步沟通城乡学校的联
4、系，共同推进素质教育，老师根据上级有关部门和我校的安排，组织少先队员上与县实验小学、下与我镇的双桥小学、沿湖小学等学校的许多少先队员结成了“一拉一对子，开展城乡学校手拉手，城乡儿童心连心活动，进行全方位的取长补短。老师还送课下乡，与村小辅导员交流少先队工作经验。学生们“一对一建立友谊，纷纷给自己手拉手小伙伴写信，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。老师还组织局部学生开展互访活动，相互体验生活；六一来到，明珠老师组织兄弟学校师生欢聚一堂，表演了精彩的文艺节目。这样传达了友谊，也加深了学生对外面世界的认识和了解。老师还以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注为原那么，积极开展“手拉手红领巾
5、一助一活动，为贫困学生捐款捐物。增长了爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。三、科技活动创造“明星。老师秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱。近年来，老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道：“我想设计一种空调衣服，可根据气候变化自动调节温度奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长们的欢迎。老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：注重全员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有时机参加，个个有所进步；注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；注重主动参与，“趣中求实，动中求乐，开发队员潜能；注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性开展。
