1、五德之智学习有感 孙武说。“将者，智、信、仁、勇、严也。通过对孙子兵法五德的学习以及结合自己工作，这里浅谈一下自己对将帅五德之智的认识。 “智是指将帅要具备高超的预见性、分析头脑、谋略水平和变通权衡能力。作为一名工程管理者，要带兵打仗，面对多变复杂的工程环境，在质量、进度和本钱面前，各种工作千头万绪，各类问题层出不穷，要准确的掌握和判断，做出正确的判断，就要全面的掌握各类信息，只有全面掌握，再加上严密的思考和一些经验，才能对遇到的问题处理的恰到好处。而要真正做到高瞻远瞩，胸怀全局，就必须持续不断地学习，要深入一线调查研究，知道自己实际操作中的问题，这样才能制定出切实可行的整改方案。故而将帅的智
2、需要勤奋的学习和经年不断的积累才能到达。大智假设愚方为智者的最高境界。 同时，一个人的智慧能否为企业发挥作用，是要看其态度，即对企业文化的认同，只有高度认同企业文化，与企业融为一体，其智慧才能为企业发挥作用。 第二篇：读德鲁克有感读的一点感悟 德鲁克的管理思想博大精深，卓有成效的管理者是其比拟著名的管理学著作之一，其中很多管理思想值得我们反复阅读思考，正所谓常读常新，本人只能就其中一两闪光点结合自身工作谈一两点感悟。 一、谁是管理者 德鲁克的观念首先颠覆了我对管理者一词的定义，他说“在一个现代的组织里，如果一位知识工作者能够凭借其职位和知识，对该组织负有奉献的责任，因而能实质地影响该组织的经营
3、能力及达成的成果，那么他就是一位管理者。管理者，不能以有也有没有下属而定，不是以他是不是在管理岗位而定的；经营能力，对医院而言，也许是对病人提供更妥善的医疗效劳；作为医院这样一个特定的群体，知识工作者云集，那么我们的每一位医生，护士在具体医疗行为中，和游击战中的士兵一样，单独作战，他们都是根据医疗当下实际情况加以判断，决策如何为患者提供在当前的情况下最优的效劳，那么他们每一个都是管理者，他们的行动和决策有利于提高医院这组织的工作效能。 可是毫无疑问，大多数医院的医务工作者不会把自己管理者，詀在管理的高度思考问题，更多的是局限在自己的小圈子里，有时候甚至为了自己的利益损坏组织的利益。“知识工作者
4、是特殊的生产要素，我们无法对知识工作者进行严密和细致的监督，只能帮助和引导他们，这就需要管理者的工作卓有成效，让知识工作者自己管理自己，自己完成任务，追求工作成效。 二、如何处理医院管理者与医务工作者之间的关系 根据上述的理论，那么医院的员工都是德鲁克管理理论的管理者，那么真正的医院管理者与员工之间的关系怎么处理呢，我认为那就应该是一种伙伴关系。德鲁克指出，管理的任务是使人们能够共同工作，有效的管理者，懂得如何将平凡的人组织起来，做出不平凡的事，使员工的弱点成为无关紧要，这是管理成为关键的决定性的因素的，医务工作者是典型的知识工作者，医院是以知识为根底，由各种不同专科的专家组成的，既相互区别又
5、相互依赖并密切配合的医疗集体，这些专家往往习惯于根据来的同事病人以及医学科技等方面的大量信息，在医疗活动的第一线从事不同的工作，并自主决策自我管理。实际上，医疗专家比管理者更了解他们的工作，医院的管理者不能告诉专家应做什么或是怎么做，因此广阔医务工作者就不应被看成是医院管理者的下属，而是伙伴。 而事实上，中国的医院管理者更多的还是用“效率和质量来衡量医务工作者的劳动。用管理体力工作的方法管理知识工作者，使得知识工作者工作的有效性大大降低，进而使他们的工作热情消退。 三、管理者如保具备有效性 德鲁克认为，“作为一个有效的管理者，必须在思想上养成如下的习惯：（i）知道如何利用自己的时间；（2）注意
6、使自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视对外界的奉献；（3）把工柞建立在优势上一一他们自己的优势，善于利用自己的长处，与上级、同事和下级的相处：（4）集中精力于少数主要领域；（5）善于做出有效的决策。管理者如何具备有效性，他同时指出：“有效性虽人人可学，但却无人可教。有效性不是一门课程，而是一种自我训练。对于这句话，我理解应该是：“要想成为有效的管理者，应该让优秀一种成为习惯，有效性的学习做为一种实践，自己给自己设定目标，形成学习有效性的动力和压力。在实践中去思考问題背后的问題是什么，对于卓有成效的管理者一书不仅要认真地去读，还要认地去实践。要做一个有效的管理者，德鲁克先生只能把我们顺
7、进门，接下来的“修行还要靠我们自己。 第三篇：读廖智有感挑战自我，实现梦想 观开学第一课有感 学校班级：XX市石化三小六 （一）班姓名：保密 在开学第一课上，讲述了一位美丽的女舞蹈家，她用自己的坚强和对梦想的执着，赢得了众人的掌声，她就是身残志坚的廖智。 在汶川地震前，廖智专修舞蹈，她立志成为一名出色的舞蹈家，然而一场突如其来的地震却将她的双腿夺走了。 廖智躺在医院里，被装上了假肢，她的眼泪涌了出来。她想，自己已是一个残疾人，一个连生活都不能自理的人，以后谈何实现梦想，想到这里，她的心彻底凉了。 几个月过去了，廖智的心渐渐平静了下来。她开始思索她的人生：难道自己就只能混日子了吗。不，为了实现梦
8、想，遇到再大的困难我也不能放弃，我要回到舞台上去。于是她想跳一支属于自己的轮椅舞。 一天过去了，两天过去了廖智不断练着轮椅舞。后来，廖智的一支轮椅舞在“舞出我的人生节目中深深地打动了观众。她终于实现了她的梦想。 人们各有各的梦想，如果在实现梦想的过程中遇到了挫折，请不要放弃，要用坚强的意志去面对挫折，相信吧，再大的困难也会被克服。 廖智的故事启发了我，也鼓舞了我，让我们大胆地去实现梦想吧。 第四篇：德培训学习资料之五）让王生英精神在广阔教师身上发扬 （2023年师德培训学习资料之四） 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心
9、健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。这就要求教师的身上要充分表达出“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感，也就是卢展工书记提出的“三平精神。 我们常常要求教师要甘于寂寞、耐得住寂寞，在和风细雨中用自己的实际行动润物无声地影响学生的品格。王生英老师身上表现出的这种“三平精神，既是全省广阔教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对全省广阔教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求，对于推进新时期河南教育的改革与开展具有极其重要的意义。 当前，XX省教育事业开展既面临难得的开展机遇，也面临诸多问题和困难。如何抢抓机遇、克服困难、
10、化解问题，推动教育事业持续快速健康开展，解决好思想问题、认识问题、精神状态问题至关重要。为此，XX省在全省教育系统开展了“三平精神学习教育活动，进一步激发广阔教师和教育工作者在平凡的岗位上干事创业的积极性、主动性和创造性。作为教书育人楷模的王生英老师，她身上表达出的“三平精神，为我们解决好这些问题指明了方向，提供了最好的载体。 河南有129万的教师队伍，教师的奉献是任何行业都不能比拟的。我们培养的人才，一旦出现失误，会影响一代人乃至几代人。因此，教师必须具有优秀品德和高尚情操，必须严格按照教育规律办事，保持一颗平静之心、平常之心，淡泊明志；履行“为了一切学生，为了学生一切的崇高职责，在平凡的工
11、作中追求乐学敬业的境界。 教师是教育最珍贵的资源，承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任，在实施素质教育、促进教育事业改革和开展的过程中起着不可替代的重要作用，肩负着努力办好让人民满意教育的重大使命。广阔教师要以王生英老师为楷模，把学习和弘扬“三平精神作为根本准那么，爱岗敬业、关爱学生，以培育优秀人才、开展先进文化和推进社会进步为己任，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、发奋进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；淡泊名利、志存高远，自觉坚
12、持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。 师生们的一场精神洗礼 郑州大学党委副书记吴宏亮 今年2023月份以来，教育部组织开展了全国教书育人楷模“每月一星学习宣传活动，每月集中宣传一位教育典型人物，努力营造尊师重教的良好社会气氛。按照教育部的相关要求，省教育厅和郑州大学共同负责XX省唯一获此殊荣的王生英同志的学习宣传活动。 郑州大学高度重视此次学习宣传活动，在教育部和省教育厅的指导下，屡次召开协调会，制定了周密可行的活动方案，组建了专门的新闻采写团，在学校领导的带着下，深入王生英同志工作、生活的林州卸甲平小学认真体
13、验、广泛采访，为此次活动的成功开展奠定了坚实根底。 学校把此次学习宣传活动作为加强和改进大学生思想政治教育的重要抓手，号召广阔师生通过各种形式学习楷模事迹，切实推动大学生思想政治工作的开展。学校还把此次学习宣传活动作为新闻传媒专业学生社会实践的珍贵时机，要求新闻专业师生发挥积极性，全方位、多角度、立体化报道楷模事迹，努力探索教育新闻宣传新模式和先进典型宣传长效机制。 王生英同志是安阳XX县区一位优秀的山村女教师，她的先进事迹是“三平精神的生动表达，对广阔教师、教育工作者和大学生具有鲜活的教育意义。11月9日，王生英先进事迹学习宣传活动启动仪式暨首场报告会在郑州大学隆重举行，学校组织了500余名
14、师生代表聆听了报告会，在学校产生了强烈反响。我校广阔师生对王生英老师30多年来不顾身体残疾，以顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，恪尽职守，忘我工作的精神表示钦佩和感动。广阔教师也纷纷表示，要以王生英老师为典范，践行“三平精神，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入到教育事业中去，做人民满意的教师，为我校建设高水平大学，为推动我省教育事业改革开展作出积极奉献。郑州大学将继续扎实做好王生英同志学习宣传活动的相关工作，鼓励广阔教师和教育工作者不断提高思想道德水平和教书育人能力，以德立教，爱岗敬业，争做让人民满意的教师和教育工作者。进一步加强和改进大学生思想政治教育，引导和教育大学生认真学习楷模精神
15、，不断提高思想政治素质和道德品质，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 “三平精神是师德的信仰支撑 XX省XX县区观音堂学区王红丽 王生英老师37年如一日坚守在平凡的岗位上，以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，恪尽职守，忘我工作，教书育人，情系学生，把满腔热情和全部精力献给山区的教育事业。这种坚守，根植于平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。这种坚守，是一种信仰。 信仰既是一种植根于现实的终极关心，又是一种着眼于未来的价值追求。师德是一定社会意识形态的反映，是教师在履行教师职责时应遵守的思想道德准那么和行为标准，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中表达。教师是太阳底下最光辉的职业，“三平精神是教师道德的信仰支撑。 “三平精神蕴含标准意识，是教师道德信仰的根本支点。平凡、平静、平常，是教师职业的常态。教师必须甘于默默无闻、无私奉献。这是教师的道德标准，也是教师工作的底线。“三平精神是教师职业道德标准的生动写照和根本内容，它有助于教师确立正确的人生观、价值观和世界观，引导教师朝着遵守社会秩序、加强自身修养、实现自我价值的目标迈进。 “三平精神激发情感需要，是教师道
