1、党在我心中：我把青春献给党演讲稿 要成才先成人。 决不能让一个学生落伍。 做孩子们精神上的支柱。 加德纳的实验证明。精神才是生命的支柱，一旦从精神上摧垮一个人，生命也就变形了。从某种意义上.他们的精神垮了，他们觉得自己没有希望了。所以，教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神，让他们活在自己的精神里 教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面开展。全面开
2、展不能以分数上下为依据，也不等于平均开展，主要是指生理和心理开展。班主任必须正确估计学生的能力水平和能力优势，不要在班上对学生提出过高的要求，以防止学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。 其实这么多年来，我一直不停在思考作为教师的使命。有一个故事让我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师。父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。“唤醒。小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。
3、而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和开展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。 别林斯基指出。“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。 一个班级中，影响学生成长的教师主要是班主任。和孩子们相处这么多年，我没有想过要成为孩子们开展中的什么“重要他人，但是使命感却不忘时刻提醒我要对他们的终身负责。 着眼于孩子的一生，而不仅仅是现在。教师是个了不起的职业，班主任更是富于挑战性的工作。我要用一颗热诚的心照亮每一个孩子的心房。谢谢大家。 党在我心中：我把青
4、春献给党 在深入开展学习实践科学开展观活动的日子里，我们迎来了中国共产党90岁的华诞。 九十年，风雨沧桑。回首眺望走过的历程，却是那样的曲折，那样的惊险-血雨腥风的年代，无数先烈抛洒热血，前赴后继，赢得了国家的独立和民族的安宁。 九十年，丰功伟绩。毛主席指点江山，邓小平南海轻轻划了一个圈，民族的复兴，改革的春风沐浴了大江南北-三峡大坝，高原出湖；青藏铁路，天堑变通途；香港、澳门回归，血洗了百年耻辱；载人航天、奥运举办，圆了世纪梦想；南方雪灾、汶川地震、百年奥运，彰显了中国不可战胜的力量。 九十年，弹指一挥间。有过风雨，有过挫折，有过求索，也有过喜悦。如今，我们的党从起初的十几个人开展到现在的八
5、千万人，而且还在不断的开展壮大。水能载舟，亦能覆舟，更懂得了我们的党是真正代表人民群众的根本利益的党。 党在我心中，就是每个党员随时地都要把党放在心中最首要、最突出的位置，牢记自己肩负的责任。其实，党员从入党的第一天起，就庄严宣过誓，要“对党忠诚，为共产主义事业奋斗终身。它说明党员从这一天起，就是党组织一名忠诚战士，心里时刻想着党，自觉与党保持一致，用党员标准严格要求自己，发挥先锋模范作用。 党在我心中并不抽象，它要求党员自觉树立党的意识，党员意识，在日常学习、工作、生活中、极积贯彻“三个代表重要思想，坚持以科学开展观为指导，做群众表率，走在时代前列，做到平常时刻看得出，关键时刻站得出，危险时
6、刻冲的出。 党在我心中，还要求党员要时时、事事，处处按党的章程办事，严格在法规的范围内活动，政治上、思想上与党中央保持高度一致，坚决地与党内存在的腐坝现象和不正之风作斗争，纯结党的组织，维护党的良好形象。 党在我心中，反映了党员对党的深厚感情。党经历了90年的坎坷历程，其中有顺利，也有曲折。在革命处于低潮和党遭受严重挫折时，我们许多共产党员仍然对党充满信心，对党的感情依然不减。他们之所以能身处逆境，信仰不变，感情依旧，就是因为他们永远与党心连心、不别离。现在有些党员，心目中党所占的位置在渐渐减小，极端个人主义和享乐主义在渐渐膨胀，在日常工作中、生活中很难看党员的样子，这些同志需要在保持共产党员
7、先进性教育中补上“党在我心中这一课。 长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情。作为年轻一代教育人，我们该拿什么奉献给党。 青春，我把青春献给党，献给伟大的教育事业。 因为领导的关情是我们永不枯竭的动力，更是财经道路上为我们指引的一盏明灯。我们铭记着各级领导的谆谆教导。回首走过的风雨历程，我想，我无愧于逝去的岁月。因为我迈出的每一步都倾注了我对教育事业的满腔热情和无限的爱。即使教育的史册不曾把自己记住，我也永远不会把教育忘记，我想，自己一生最美好的时光，亦开始融入到教育事业的长河，我与教育的情永远无法割舍，我与教育的爱永远无法抛弃。 走进教育队伍，面对全新的事业，我们由陌生到熟悉，由理解到喜欢，由喜欢到
8、爱，一步一步走过来，这种爱不是一时冲动，不是一句口号。我爱教育，既爱她的创新挑战，爱她的刚直不阿，也爱她奔波劳碌，爱她的清苦寂寞。 因为爱意味着期待、意味着忍耐，也意味着包容和挑战-爱就意味着奉献。 夜深人静，灯光漂白了四周，狭窄的书桌上，那一本本通史，伴随着一颗敬业的心，凉风袭来，透着丝丝寒意，你、我、她依然在工作着，只为那一个个的历史事实，这事实关系着国家的利益，这事实牵动着无数人的心。 烦燥的历史事实，在教育人面前是跳动的音符，是历史谜团胆战心惊的铁证 青春的脉搏跳动着，我们教育者们不甘示弱，我们将一如既往、无怨无悔，我们很知足。因为国家需要我们，亲人支持我们，人民理解我们；因为我们苦中
9、有乐、苦中有甜；当我们迷茫的时候，老师、同学及时化解我们心中的苦闷，一股温馨的暖流油然涌上心头；当我们全身心地投入到学习中的时候，成堆的史书便不再那么枯燥乏味，时间在忙忙碌碌中飞快地流逝。 我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌教育事业；我不是学者，不会用深邃的思想思考教育人的价值；我不是歌手，不会用动听的歌喉咏教育人。 那么，就让我把这次征文作为礼物献给我们的富裕和希望的祖国，献给所有美丽的教育之花；让我们把这次征文化作誓言，吹响我们年轻教育人心中奋进的号角，让她成为我们取胜的基石、前进的动力，再创辉煌。 当前，在党带着人民全面奔小康的伟大进程中，我们要奏响“党在我心中这一主旋律，教育党员重温入党
10、誓言，牢记根本宗旨，为增强党的凝聚力、战斗力和党的先进性不懈奋斗。 我把青春献给党 -一名党员就是一颗火种 中国共产党自1921年成立起来，无数仁人志士，革命先烈置身于人民群众当中，同人民群众心心相印，息息相关，甘苦相连，同呼吸共命运，把自己的一生都无私奉献给我们的祖国，我们的党，甚至抛头颅洒热血为党奉献自己的生命。那种时代的精神是值得我们现在每一名党员学习的，不但从心理上学习他们的精神，更重要的是在行动上做到一名合格党员的要求，真正表到达为人民效劳，不怕苦不怕累的精神，必要的时候能够牺牲自己的利益，以共产党人的吃苦在前，享受在后的模范之举，把我们的青春献给党，把我们研究生的精神面貌献给我们的
11、党组织，扛起我们肩膀上的大旗，未来是需要我们的，我们已经拥有了这个时代给予我们的荣耀称号，我们是祖国明天的花朵一代，我们应该拿出我们这一代人坚强的勇气，顽强的毅力，把我们的青春献给我们的祖国，献给我们的党，为我们党的事业奋斗一生。我把青春献给党，每一名党员都是一颗火种，前面的倒下了，后面还有继续的，火种会越来越多，将中国共产党的优良传统继续发扬光大。我们的党，时时刻刻处在历史的最前沿，把握时代脉搏，和时代同呼吸、共命运，把中国最广阔人民群众的根本利益放在首位，适应社会先进生产力的开展，为了实现共产主义的伟大目标，不断吸收先进的思想来开展自己。现在的我们，深切地体会到时代所赋予给我们研究生党员的
12、使命，作为一名中国共产党员，尤其要加强马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表的重要思想的学习，牢固树立正确的世界观，人生观和价值观。正确看待名与利，权力和地位，现在对于我们研究生党员来说，最重要的是把科研搞好，认真完成自己的本职工作，勤奋工作，刻苦学习，努力创造，甘于奉献，不断加强党性的锻炼，保持共产党人的模范带头作用，充分发挥每个党员的先进性标准，饯行先进性要求，树立先进性形象，每一名研究生党员都要发挥其先锋模范作用，做到普通而不特殊，普通又不一般，展示我们共产党人先进性的时代风貌。我把青春献给党，是需要我们每一名党员从自身做起，真正的从行动上为党奉献自己的力量。自从在学习完方永刚教授
13、事迹后和解读方永刚教授的先进事迹后，我很受震撼很受教育很受鼓舞。心理的震撼一直都未平息，我们感到无尚荣耀。他在用生命为我们的党奉献着自己的力量。 方永刚教授是大连舰艇学院马克思主义中国化理论学科带头人、政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师。方永刚教授长期从事党的创新理论教学、研究与传播工作，是马克思主义理论的坚决信仰者、执着追随者和优秀传播者，是全国、全军马克思主义中国化理论研究和宣传教育战线上的优秀中青年骨干。他把理论教育事业当成自己的生命，具有强烈的事业心和责任感，在马克思主义中国化理论研究、中国马克思主义理论工程研究中取得了突出成绩，在党的创新理论“三进入工作中做出了突出
14、的奉献，在党的创新理论研究领域取得了一批军内外有重大影响的成果。住院期间，方永刚教授仍心系党的创新理论教学与研究工作，一再要求出院回到教学岗位，并向组织表示“我愿意在党的创新理论事业中燃烧我的生命。即便是在目前病情不断恶化的情况下，他仍惦记着自己承担的教学任务，仍在病房里坚持为研究生上课，并坚决表示要上完今年最后的一堂课。他高尚的敬业、乐业、殉业精神，强烈的事业心责任感深深感染着全院师生员工。方永刚教授20年如一日地坚守在党的创新理论宣传教育战线上，他不仅在学院、在部队宣讲党的创新理论，还先后为地方政府和企事业单位作党的创新理论辅导报告达500余场。正在方永刚教授的这种对党，对政治理论事业的坚
15、强的执着精神，深深感动了我们，那种感动是发自我们的内心。方永刚教授用自己的经历证明了一个道理，先进性品格首先来自一个科学的信仰，保持和开展先进性，无疑要把党的创新性理论武装放在突出位置。根底是学习，核心是信仰，关键是饯行共产党尤其要走在前面。方永刚教授的可贵之处还在于他知行统一的务实精神。教学研究之余，他为官员和群众做报告一千多场，所到之处往往掌声不绝，深厚的学养和高超的演说技巧固然是成功的重要条件，但更重要的是他为党分忧，为民解困的赤子情怀。为了消除百姓误解，让人民群众自觉拥护党的方针政策，方永刚教授了解民情、民意的调研工作从未间断，讲课的针对性和说服力是公认的。他听不得对大是大非的不负责的评论，看不得对伤害群众感情行为，始终把划界群众疑问，拉近党群关系看作为义不容辞。这背后是优秀党员的忠诚和职责，是马克斯主义理论规律者的时间性追求，学习方永刚对忠诚和职责这样的根本要求，每一位共产党员都应该三省自身。人生的意义在于奉献，而不是索取。这不只是语言或书面的答案，更多的是他用实际行动在表达，甚至是用珍贵的生命在书写。他用毕生精力凝就的“奉献两个大字，带来了激情，更多的那么是引发了人们的深刻思考和反省。每一位共产党员都要认真学习方永刚教授的先进事迹，学习他的奉献精神。共产党员要做无私奉献的典范。无私奉献是共产党员先进性的本质特
