1、天道酬勤爱让留守儿童健康成长一、现象透视：留守幼儿，一个亟待关注的话题近年来，一老一少行走在幼儿园道路上已成为常态化风景。“留守儿童这一特殊群体已成为幼儿园工作的重中之重，他们因各种原因被留在家中，常年和祖辈生活在一起。由于祖辈文化水平不高，他们只负责孩子的温饱，无法对孩子进行有效的学习辅导、思想教育和人格培养等，因此，家庭教育力量十分薄弱。不少家庭的老人还喜欢打牌、饮酒等，这对幼儿也产生了潜移默化的影响。由此可见，幼儿园家长工作的重点应首先指导祖辈家长树立正确的教养态度。二、问题探究：澄清认识，祖辈教养儿童的误区留守儿童大多是由祖辈来进行看管和教育的，隔代教育、父母有效监护与家庭亲情温暖的缺
2、失，导致留守儿童在品德教育、平安教育、综合能力培养等方面出现了一些令人担忧的问题。通过走访，我们发现祖辈家长在教养孩子方面主要存在以下误区：误区一：宠爱有加通过许多案例，我们可以看出，留守儿童在家中有着特殊的地位，他们享受特殊的待遇，好东西自己独占，不会关心他人。误区二：包办代替祖辈家长对幼儿呵护备至，凡事包办代替，剥夺了孩子动手锻炼的时机。这种教养方式就养成了孩子的依赖性，导致他们缺乏自信心，不爱劳动，生活自理能力差，承受挫折能力差，等等。误区三：一味顺从祖辈一味地满足孩子的要求，不分轻重缓急，一旦不能满足孩子的要求，孩子就会哭闹不止，更有甚者满地打滚，一副“你不满足我，我就誓不罢休的架势。
3、有的家长经不住孩子的“折腾，就一味地顺从、迁就孩子。误区四：当面袒护来自同一家庭的不同声音，家长们的教育观念不一致，一方在教育孩子，另一方横加干预，当面袒护。甚至家长双方还会因此发生冲突，引起矛盾，导致家庭不能和睦相处。长期生活在这样的环境下，非常不利于孩子的健康成长。当孩子受到一位家长的批评时，他会习惯性地寻求另一位家长的“保护伞，以逃避惩罚。三、寻找对策：着力开展园本活动，促进留守儿童健康快乐成长我们根据季节特点以及每月特定的节日设计了“爱心月活动，并将“爱心月活动与多元课程有机结合，相互渗透，让孩子们在学习中游戏，在游戏中学习。一爱家庭月结合三八妇女节活动，我园开展了家庭爱心教育DV大赛
4、，有“爱妈妈“小管家“爱长辈等专题活动，旨在指导家长为幼儿营造一个爱心教育环境，让幼儿在环境的熏陶和家长的典范带动下，学会感恩、学会关爱，为幼儿的根底性道德养成创造更好的环境，促进幼儿个性健康和谐开展。二爱地球月四月份，在全社会植树造林的大气氛下，我们以“爱自然、爱动物、爱地球为主题开展了“环保小卫士“爱心盆栽“一起去植树等活动。通过活动，幼儿们充分感知到了大自然的给予，同时也激发了他们保护自然、宣传绿色、保护地球等情感。三爱劳动月在五一劳动节来临之际，我园开展了“向警察叔叔敬个礼“感谢您，城市美容师等活动。在活动中，孩子们不仅认识了解了各行各业的工作内容，而且直接体会到了他们工作的辛劳，知道
5、了要珍惜他人的劳动成果。四爱朋友月结合六一儿童节活动，我们开展了全园性的“大手牵小手游园“牵手残疾儿童“朋友节等主题活动，教师为幼儿们创设了精彩纷呈的游园工程，让幼儿在愉悦的同时也学会了奉献爱心、遵守交通规那么、关爱生命。同时，大班全体幼儿还为我们展现了一场精彩的文艺演出，充分表达了幼儿园的教育成果。五礼仪月教师节到了，我园开展了“爱老师“礼仪小标兵等活动。在活动中，大班组幼儿进行了一场“我爱老师绘画比赛，充分表达了自己对老师的敬爱之情。六爱祖国月十月份，在举国欢庆的大背景下，我园以年级组为单位开展了“爱祖国系列活动。小班的主题是“放飞童心亲子会，幼儿和家长一起制作国旗、装饰气球，在气球上写下
6、自己的祝福，再将气球送上蓝天、献给祖国；中班开展了“庆国庆家园社区同乐会，家长的红歌合唱，小朋友的乐器伴奏，社区爷爷奶奶的欢乐舞蹈，国庆、重阳双节同庆，增进了孩子们热爱祖国的情感，同时也弘扬了敬老爱老的传统美德，深化了我园的爱心教育特色；大班的活动是“亲子诗歌会，家长幼儿同吟一首诗、同唱一支歌，台上台下连环互动，精彩纷呈、绚丽多彩，营造了浓浓的节日气氛。七感恩月我们结合十一月的感恩节，以“感恩宝宝故事汇“社区感恩行等为主题，引导孩子走进社区、走进“特校开展爱心之旅。鼓励幼儿在活动中学会关心他人、效劳他人，培养幼儿的爱心和责任心。八爱运动月十二月底，我们结合元旦节开展了以“我运动、我健康、我快乐
7、为主题的亲子运动会。幼儿们进行了跳绳、拍球、小牛角力、拔河等比赛工程，展现了多项运动技能。教师还根据各年龄班幼儿的身心特点，精心筹划了切实可行、富有创意的幼儿集体和亲子体育游戏工程，如“小兔种萝卜“挑战刘翔“抬花轿“超市大赢家“推小车“拖年货等。孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中体验，在体验中快乐。四、放飞心愿：家园同步，为留守儿童撑起一片蓝天根据调查，造成幼儿缺乏爱心意识的主要原因是家庭因素，只有帮助家长树立正确的教育观念，家园教育同步，才能改变现有的不良状况。近年来，我园采取家园共育的“四个同步策略，把祖辈家长的教育观念、教育行为和科学标准的幼儿教育进行统一，有效地促进了幼儿优良品行的开展。一教
8、育意识同步我们通过“四个一工程与家长密切联系，联手互动，提升家长的教育观念。开展一次学习发动，通过家长幼儿园活动和园所网站，向家长介绍、宣传幼儿爱心教育的价值和意义。发放一本宣传手册，向家长介绍先进的教育理念。举办一次家教论坛，评选出“爱心家长，论坛主题为“家庭如何对幼儿进行爱心教育，我们请家长集思广益，向其他家长介绍自己的思路和经验。进行一次家庭访谈，通过访谈，我们向家长发放了“爱心教育调查问卷，并有针对性地指导家长掌握科学、正确的教育策略和方法。“四个一的点面结合，帮助家长建立了正确的教育观和教育方法。二环境创设同步首先，我园指导家长为幼儿营造一个整洁、美观、温馨的家庭环境，家人之间民主平
9、等，邻里之间和睦相处，让幼儿在潜移默化中学会关爱他人。同时，我们倡导家长和教师保持同步，注重自己的言行举止，给孩子一种行为上的暗示，无形中培养孩子的爱心意识。三教育引导同步首先，祖辈家长通过配合爱心教育活动了解教育内容，便于在家中对幼儿进行稳固。例如，在“爱心节主题活动中，我们设计了“夸奶奶“画爷爷“唱爸爸“打扮漂亮妈妈“为家长减负等活动，并请家长给孩子们讲述他们年轻时的情况和照顾孩子的辛苦，让孩子明白家长在自己成长过程中所付出的辛劳，懂得知恩、感恩。其次，我们邀请祖辈家长参与幼儿园的亲子活动。在重阳节到来之际，我们邀请祖辈家长来园开展“爱奶奶系列活动，小班有“唱给奶奶的歌，中、大班有“时尚奶
10、奶“美味奶奶“我为奶奶洗脚等个性化、多样化活动。通过活动，祖辈家长充分融入到了孩子们的游戏中，与孩子共同体验成长的快乐；同时，孩子们也体验到了长辈的辛劳，激发了尊敬长辈的情感。还有我们的“绿色天使亲子活动，通过和奶奶认养一棵“爱心树，让幼儿在体验、享受亲情的同时，萌发对大自然的热爱。四教育持久性同步家园教育不是一蹴而就的，必须持之以恒，脚踏实地，我们的教育必须进一步联合家长，持久、有效、深入地开展下去，使家长认识到孩子良好道德品德的培养不是一朝一夕的事，孩子良好情感品质的建立可以促进孩子健康全面开展。我园多元化的家园合作共育途径，为幼儿根底性道德养成创造了良好的环境，促进了幼儿个性健康和谐开展
11、。除此之外，我们还走进社区，借助大自然、大社会，积极挖掘社会中的爱心教育因素，建立以县聋哑学校、敬老院、武警中队、残疾儿童康复中心为代表的爱心教育基地。通过与基地进行互动，开展了幼儿们的良好情感品质。例如，我们定期组织幼儿到聋哑学校与哥哥姐姐联欢，把快乐带给聋哑学校的孩子们。在全国助残日来临之际，我们还邀请了聋哑学校的孩子到我园开展“爱心结对活动，聋哑学校的孩子教我园幼儿练习手语，我园幼儿教他们制作爱心贺卡。每逢重阳节，我园在开展系列园内活动的同时，还积极组织孩子们到敬老院为爷爷奶奶送去精心准备的礼物，并献上精彩的表演节目。另外，我园还广泛开展了“社区卫生宣传员“菜场调查员“走进超市“亲情草莓园等活动，时时处处愉悦着孩子们的身心，丰富着孩子们的情感。社区资源不仅丰富了我们的园本课程，更让孩子们养成了懂礼貌、有自信、爱学习、勤思考、善创造的良好品质。几年下来，我们在指导祖辈家长树立正确的教养态度方面取得了良好的成绩，做到了“爱字当头，“礼字为先，良好的情感沟通也使我们的指导活动呈现出事半功倍的教育效果。让我们一起携手关爱留守儿童，关注这个特殊群体，让爱为留守儿童撑起一片蓝天
