1、天道酬勤学年第二学期班主任工作参考方案XX年XX学年第二学期班主任工作方案本学期,以构成“团结、爽朗、向上的班风为目的,加强班级集体凝聚力,接着培养学生构成良好行为适应,有独立处理咨询题的才能,接着培养班风浓、学风正、扬正气的优秀班级。 一、班干部培养见成效本学期,一批具有自主治理才能的班干部脱颖而出,班长李本涵责任认识强,工作积极主动,留意方法的变化。从本学期开场,在班级内实行“双表评价,即:学生日常表现评价表和学生学习情况评价表,综合评价学生每天的表现,每周一小节,一月一总结,学期末汇总表彰,小组内四人轮番发挥小组长的作用,使人人有事干,事事有人干,班级治理再上新台阶。全员参与班级治理,促
2、使小孩们学会学习,学会生活,学会合作和学会治理。二、小组捆绑评价促开展开学初,在年级组制定的一日常规根底上,我们制定了班级公约,我一直以身作那么,积极组织学生参加每天的晨诵、午写,提早待课,说到做到,恪守商定,给学生以典范作用。接着使用积分卡实行小组捆绑评价。上学期积分卡的推行使用,有效地激发了学生的学习主动性、积极性,构成以小组评价为主导,个体评价为辅助的评价方式,鼓励学生主动学习,构成自主治理,互相监视,评价及时的班级治理特色,更好地促进班级各项活动的开展。通过开展丰富多彩的班级活动,提高班级凝聚力、向心力。结合学校开展的各项活动,提高了学生的班级主人公的认识,凝聚班级合力。留意细节治理,
3、以点带面,构成积极向上的班级风气。三、家校沟通构成合力本学期,我仍然把和家长的经常联络和沟通作为重点工作。日常治理过程中及时觉察咨询题,通过多种方式和渠道与家长共同讨论处理咨询题的方法。通过班级博客、飞信平台、班级群,把学生在校各方面的表现反响给家长,使家长对小孩在校情况作到心中有数,同时,向家长理解学生在家的表现,及时找到咨询题所在,对症下药。学期末,召开了以“真诚 合作交流为主题的家长会,在家长互动环节,大家积极提咨询,围绕“如何提高小孩的做事效率、“怎么样引导小孩主动与人沟通、“如何让小孩保持正确的读写姿态等咨询题交流讨论,大家集思广益,献计献策,畅谈本人的教子真经和育子心得。这次别开生面的家长会改变了过去老师台上讲、家长台下听的方式,家长们欣喜地感遭到了这种变化带来的收获,正如一位家长所说:“这种家长、学生、老师面对面互相交流的方式,让我更全面地理解了小孩,真正到达了思想的改变。总之,一学期来我注重学生适应培养,引导学生热爱班级、热爱学习,学会自我治理,获得了料想中的教育效果。 武小芬 二一一年六月