1、20262026 国家开放大学电大专科学前儿国家开放大学电大专科学前儿童科学教育期末试题及答案（试卷号：童科学教育期末试题及答案（试卷号：25042504）2026 国家开放大学电大专科学前儿童科学教育期末试题及答案（试卷号：2504）盗传必究 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。每小题 2.5 分共 25 分）1.1935 年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然一书出版，它的作者是()。A雷震清 B陶行知 C张雪门 D陈鹤琴 2获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在()。A科学情
2、感方面的教育目标 B科学技能方面的教育目标 C科学方法方面的教育目标 D科学知识方面的教育目标 3下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是()。A季节 B常见动物 C风土人情 D常见植物 4下例动物中，适合学前儿童饲养的是()。A乌龟、金鱼、娇风、蝌蚪 B乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 5运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是()。A非正式量具测量 B正式量具测量 C观察测量 D普通测量 6下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是()。A问题情境 B科学活动室 C科学学习氛围 D三个都是 7家庭儿童科学教育具有以下明显
3、的特点()。A个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 8专门的学前儿童科学教育活动不包括()。A集体教学活动中的科学教育 B区角活动中的科学教育 C偶发性科学教育活动 D游戏活动中的科学教育 9事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()。A情景观察 B情景评价 C自然观察 D自然评价 10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。A教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 B教师是学前儿童探究性学习
4、活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者 C教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者 D教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者 二、判断题（每小题 2.5 分，共 25 分）11古代的儿童科学教育是一些解释粗浅的科学概念、说明用途的纯知识性的科学教育，而且往往是和识字教育紧密结合。()12.根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5 岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()13.将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点
5、，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。()14.学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验，如，磁铁吸铁的实验、种子发芽的实验等。()15.通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童更容易接受粗浅的科技知识，开拓他们的视野，激发想象力，从而提高学前儿童的创造潜力。()16.学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。()17.操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问：“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。()18.
6、学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()19.学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。()20.幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。()三、筒答题（每小题 7 分，共 28 分）21科学与技术的区别有哪些？答：(1)科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。(2)科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、
7、“怎样做”的问题。(3)科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。22如何进行学前儿童科学教育内容的选编？答：(1)采用以季节为主线选编内容；(2)采用以单元式选编内容；(3)根据科学教育的各个领域选编内容。23教师在运用测量方法时应注意什么问题？答：(1)进行测量活动，重在培养测量意识；(2)学习运用非正式量具进行测量的方法；(3)用正式量具测量时，量具要精确。24散步活动实施与指导的要点是什么？答：(1)制定活动计划，要粗而灵活；(2)明确散步的概念；(3)明确散步的目的；(4)在散步时进行随机教育。四、设计题（共 22 分）25设计集体科学教育活动“认识小白兔”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。(1)格式正确。（2 分）(2)目标（4 分）、内容（4 分）、活动材料与环境的设计（4 分）、过程。（4分）(3)方法设计的理由（4 分）：根据活动目标设计方法 根据活动内容设计方法 根据本班学前儿童的特点设计方法 根据幼儿园设备条件设计方法 各种方法的配合使用 设计：（略）
