1、家教工作参考方案范文为能顺利有效地开展本人的家教工作，特制定如下工作方案一、学生根本情况分析1、xx：学习根底比拟好扎实，阅读面较广；作文根底较好，能在较短时间内完成300400字内的作文，语句通畅，条理较明晰，在作文中有些句子写得特别精彩。缺乏之处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。2、xx：学习根底较差。交流过程中，思维较敏捷，能积极发言，且口头表达能较强。缺乏之处是：字词掌握得不够扎实表现在较多字不明白得写，经常要征询老师，书面表达才能较差，该详写的地点写得不够详细、生动。二、辅导内容1、教会学生如何欣赏一篇好文章的方法。2、指导学生学写四类作文：即写人
2、作文、记事作文、写景作文和状物作文。详细指导学生学习作文的方法和技巧，比方：如何写好作文的开头和结尾、如何把作文的语言写得生动详细、掌握常用的几种修辞手法如比喻、拟人、排比、夸张等、表达方式的掌握如顺叙、倒叙和插叙。三、教学目的1、通过学习，能根本掌握标点符号的正确使用方法。2、根天分围绕作文的中心，选取较典型的素材为作文效劳。3、通过学习、训练，能把作文语言写得较详细生动。4、能根本掌握写好作文开头与结尾的几种方法开头：开门见山，直截了当入题、设置疑征询，引人入胜、描摹景物，渲染气氛；结尾：随着事情的开展自然收束、首尾照应、委婉委婉，令人深思、饱含哲理，发人深省。5、在作文中，会用几种常见的
3、修辞手法把作文写得更详细生动。6、能根本掌握两种表达方式即顺叙、倒叙。7、能在4060分钟内完成一篇300400字左右的较好的作文。四、教学的详细措施一写人作文1、人物的外貌描写：包括人物个子的高矮胖瘦、五官、头发、穿着、四肢等，但应抓住最具人物特点的一方面来写，而不必面面俱到。另：交代明晰他是什么人，如他的年龄、性别、职业、性情，及与本人的关系可出示预备好的图片让学生去认真观察或观察本人四周的人，然后写下来2、人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部位的动作。在课堂上，可将下载或拍摄到里的视频，让学生认真观察人物的动作，然后把人物的动作通过本人的语言描写下来，最后师生共评。3、人物的
4、神态描写：神态即神情态度。可出示人物的表情图片，让学生认真观察后用文字描写下来，师生共评。也可回忆本人生活中见过的人物神态来写4、人物的语言描写：人物的语言即人物在活动中说出的话语。应留意考虑，在什么样的场景，人物会有什么样的话语出现。5、人物的心理活动描写：可出示找来的作文片断，把原来的人物心理活动描写局部删去，让学生按照上下文的意思来补上人物的心理活动。也可回忆本人生活中见过的人物，猜测他们当时的心理活动6、通过事件来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想要突出的人物性格特点，来组织或选取典型的事件材料。如你要表现人物勤奋这个特点，你会选择什么样的事情来表达他的这个特点呢？再如有爱心、坚强
5、英勇、正直等如此的性格特点，你要选择什么样的事情来表达出来呢？7、细节描写：服饰细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、神态细节描写。8、布置一篇写人的作文，让学生回家去写，下次来上课时交。作文的要求书写要工整；语言通畅；要把人物的外貌、动作、神态、语言和心理活动写出来，争取写得生动些；要把要来表现人物性格特征的事件写得详细生动；字数要在300字以上。二记事作文1、讲解叙事作文的六要素：叙事确实是表达事情，确实是以书面的方式把一件事情说明晰。由于文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代明晰。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事
6、情的起因、通过和结果，这确实是事情的六要素。写作过程中如何样来安排六要素呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、通过、结果。可找例文来和学生分析，讲解2、中心要明确：小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中提示其不平常的思想意义。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，由于如此从记叙事情到引出意义，比拟自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也确实是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理预备。可找例文来和学生分析，讲解3、叙事的方式顺叙：顺叙是按照人物的经历或事件发生、开展的先后顺序进展的表达。倒叙：倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情
7、况先写，然后再回转来交代事情发生、开展的通过。可找例文来和学生分析，讲解3、写好作文的重点局部-事情的通过在写作文时，要留意把事情的通过详细地写出来，并力求详细生动。可以找来一段梗概式描写事件的文字，让学生通过想象，把整个事件写详细、写生动。4、布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。作文要求：书写要工整；语言通畅；要把事情的通过详细地写出来，并力求详细生动；字数要在300字以上。三写景作文1、教会学生抓景物特点的描写的几种方法抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进展描写。例文另1.夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻腾着银色的浪
8、花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进展描写的。2.这地点的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。3、远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河渐渐地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数
9、量进展描写的。4、晚上，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进展描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。抓住景物的神韵、动态变化来写。例文另例如：现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好似在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色亮堂地在我们眼前闪耀，大概每一片树叶上都有一个新生命在颤抖，这美丽的南国的树！这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进展描写，使我们感遭到她充满了生命力。留意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有
10、的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。2、如何把感情融入到写景中去不管写什么景物都要写出本人的真情实感。一切景语皆情语，字字句句总关情。说明对景物的描写总能传达出情感的信息。要通过写景传递出本人或喜爱或悲伤、或欢乐或愤慨的情感。如十里长街送总理天灰蒙蒙的，又阴又冷.这一段景物描写出周总理逝世后，人民群众心情沉痛，这时连外面的景物也饱含了悲伤，用哀景来进一步寄予人们的哀思。3、学会运用比喻和拟人在描写景物时，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。如：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，
11、其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比喻粗浅易明白，同时把比喻和拟人结合在一块使用，增加了文章的生动性和兴趣性，更加显示了出对春天的热爱之情。4、布置作文，布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。作文要求：书写要工整；语言通畅；抓住景物的特点来写，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动；要在作文中字数要在300字以上。四状物作文1、讲解什么是状物作文：所谓状物作文，确实是对某种物体的描摹和介绍。假设按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的(如生活用品、学惯用品)等等。2、学
12、会观察物体一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等；二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同；三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软等；四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等；五是看物体的功能用途。假设是动物，还可以通过它的生活习性来说明。 33、要对物体分析比拟，找出其特征。一个事物与另一个事物之因而不同，确实是由于它们有不同的物征，抓住了它，你才能真正地理解事物并正确地描写出来物的特征主要有外形特征、功能特征和情态特征等。外形特征；功能特征，确实是物的作用，物具备的某些才能、本领等；情态特征，主要是物对人的感情，或人对物的观感。4、整体勾勒与细部刻画相结合应该首先告诉读者物体的大致形状、大小、总体色彩和形态特征等等。5、给文章注入感情古人云：假物以托心。借物寄情；托物言志。6、要多用恰当的修辞方法来写：修辞运用得当，文章就更有神韵。我们可以运用比喻、拟人、夸张等手法，使写作对象更加形象生动，使读者感受更深化。7、布置作文让学生写，下次上课时师生共评。五、作文训练，检查学习效果出两个作文题，让学生在规定时间4060分钟内完成。方案制定好后，要按照方案来进展教学，按照实际情况如需更改教学内容那么，那么可将原来方案好的进展修正。
