1、2023年新学期幼儿园教研工作总结时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，新学期的工作即将结束，教研工作是时候进行总结。下面是小编搜集整理的2023年新学期幼儿园教研工作总结，欢迎阅读。【第一篇】2023年新学期幼儿园教研工作总结不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项方案，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：一、学习，提升专业素养理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育
2、行为策略，为更好的带着一日活动提供根底与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑。通过上级引领，为大家提供直接的、具体的、可操作的借鉴和启发。本学期，我们中班组围绕幼儿园一日活动组织标准、36岁幼儿学习与开展指南、幼儿园一日活动教育细节69例等杂志书籍开展读书活动，老师们从中汲取经验，并尝试运用到实际教学中。外出听课学习的老师，也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息。另外，园部还为我们老师提供了老师，你在听吗幼儿教育活动中的师幼对话和聚焦式幼儿成长档案两本书，分成两大读书小组，利用每两周一次一小时的时间，集体
3、学习，说说自己在读书中的一些小故事，畅谈读书感悟;同时在期末进行读书心得评比。让我们的老师在年级组中成良好的读书气氛，提高学习品质和专业水平。二、践行，提高教学质量本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版幼儿园建构式课程进行了梳理与调整，从幼儿的经验出发，整合地方资源，把社区资源、自然资源融入到课程方案中，做好学期课程方案的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作。每周一、二组织教师进行课程审议，以幼儿园建构式课程为教材，以幼儿的年龄开展特点为依据，共同制定适宜的方案，筛选适宜的教材，共同探讨教学活动的目标和环节设计，在开展活动时，先上好的老师主动将需要调整的地方与
4、其他老师进行及时的交流和反响，以便于更好地开展集体活动。主题活动结束之后，周五进行课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的方法，也可以说说自己在组织活动时成功的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案中，主题活动中制作的一些课件、PPT、图画等及时填好中心课程资源材料库目录。我们根据期初制定的方案开展了两周一次的教研活动，内容和问题均是来源于教育教学以及幼儿一日生活当中的真问题。九月份：我们根据中班幼儿的年龄特点选择和创编新的早操音乐，在原有根底上进行了跟换与改编;还利用放学时间针对自然角的创设展开了研讨，最终确立了水培、土培、欣赏等具体内容
5、，以及观察记录的表格;月末每班就开学来一个月，在班级常规管理方面存在的问题做了交流，特别针对插班生的管理问题展开了讨论。十月份：我们学习了关于“互动式主题墙的创设的内容，在接下来的主题版面创设中，老师能够增加互动、操作的块面，让充分挖掘主题墙的价值;中旬，集体讨论并制定了中班组“亲子游园一日活动，确定了游玩的时间、地点以及活动内容。接下来由三名班主任做好踩点、游戏区域划分工作、组长和农业园做好联系沟通工作。然后召开年级组家长会介绍亲子活动的具体事项。有了前期充分的准备，亲子活动开展的很顺利;月底，我们开展了班级环境与特色的创设主题研讨活动，各班介绍了班级整改方案，中(1)班：中国风结合折纸特色
6、;中(2)班生态风结合泥工特色;中(3)班地中海结合建构特色。十一月份：我们学习了幼儿园课程游戏化的相关内容，促使教师转变观念逐步内化并付之行动;11月末就“幼儿午睡的管理开展了组内研讨活动，活动中老师们谈了谈午睡管理的心得及困惑，大家一起学习和交流，最后还一同学习了有关于“幼儿园午睡管理的文章。十二月份：就“角色游戏的调整开展了组内研讨活动，活动中老师们主要围绕当前开展开放式角色游戏中存在的问题和困惑进行研讨，园部领导和空班教师也参加了此次研讨，活动中教师各抒己见，气氛活泼;12月31日我们开展了“迎新年幼儿才艺展示活动，此次活动为幼儿营造了一个学说话、敢说话、会说话的气氛，为幼儿提供了一个
7、展示自己才华的舞台，孩子们充分张扬了自信和勇气，大胆地展现了自己的才华和天赋。我们还将元旦活动的准备环节、表演环节以及活动后的感想以孩子的视角做成了展板，充分表达出幼儿的主体性，真实地展现了整个过程。一月份：1月初将角色游戏的材料进行整理和分类，并且丰富了装扮区的材料为下学期开展开放式的角色游戏做好准备工作。本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了约课、听课活动，分别由陆冬妹老师执教的语言活动“彩色牛奶，王晓琳老师执教的语言活动“彩色牛奶，蒋皓老师执教的音乐活动“小兔子的菜园，冯丽静老师执教的语言活动“大卫，不可以;顾薛哲老师执教的语言“小金鱼逃走了参加了中心语言组的展示活动;金燕老师也向全园
8、班主任进行了半日活动的展示。通过活动让教师们不断更新了教育理念，促进了集体教学活动的实效性。三、互动，提升家园沟通的实效家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此，家长工作在我们年级组中也是重要环节。九月：以班为单位组织召开了期初家长会，将孩子开学来的表现、本学期开展的大致活动以及需要家长配合的方面做个交流介绍，家长出勤率很高。十月：我们组织孩子和家长来到了现代农业园区，开展了“我爱家乡亲子一日游活动。此次亲子游活动的开展，不仅让孩子在游玩中感受到了乐趣，也增长了见识，激发了他们的求知欲，更激发了他们热爱家乡、热爱
9、大自然的情感。同时也通过这样一次亲子游活动，增强了与家长的沟通，增进了家长与孩子之间的情感交流，也为家长与老师之间搭建了互动交流、相互学习的平台，进一步推动了家庭、幼儿园教育一体化建设。十一月：我们开展了家长开放半日活动，家长们观摩了孩子的早操、生活及学习活动，一个个丰富多彩的活动，家长们看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在园的学习生活是那么的充实和快乐。此次开放日活动家长身临其境，走进了孩子的在园生活，切身感受了幼儿园教学气氛，增进了家园沟通，缩短了家园距离，架起了更加坚实家园沟通的桥梁，为进一步促进幼儿全面和谐开展起到了很好的推动作用。十二月：本月每个班级结合班级特色开展了一次亲子活
10、动，中一班结合折纸特色开展了“亲子纸艺展示评选活动;中二班结合泥塑特色开展了“亲子彩泥制作活动;中三班结合建构特色开展了“快乐亲子建构活动，活动得到了家长们的大力支持，受到了园领导的肯定。一月：我们中班组尝试一种新型的家长会模式，开展育儿经验交流座谈会。团一团，围圆而坐，家长老师相互交流看法，尝试把主动权还给家长，让家长唱起主角。改变班主任先讲讲，然后指派几位家长讲，讲完后就草草了事的为难。活动从内容上，更关注孩子的全面开展，多表扬、鼓励孩子在成长中所展示出来的优点。用充分的、真实的事例翻开家长的话匣子。或讲述自家孩子的转变过程，或讲述孩子在家长的行为表现，或提问孩子一些问题的科学育儿方法等等
11、。教师也从中寻找共性，就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿情感开展联系起来，与家长一同讨论。活动给了许多家长启发，不仅促进了家园交流，还使家长们更加深刻地认识到了家庭教育的重要作用，使家长之间的教育资源得到交流与分享，进一步提高家长的育儿水平，有效促进家园配合，促进幼儿全面开展。平时，我们利用家校路路通和班级群，及时的将孩子们的在园情况告诉家长。我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会，让家了解一些先进的教育理念和方法，从而到达家园共育，促进孩子的健康成长。四、成长，发现问题存在的价值我们中班组6名教师，其中五位包括我在内都是工作经验不满5年的年轻教师，但是我们朝气蓬勃，拥有积极向上的态
12、度，对工作充满着热情。回忆本学期的工作，需不断反省自我，开展问题，只为前行明朗。1.老师的专业成长、新教师的入门，还有更长的路要走。每位教师在教育教学中要不断总结、反思，并敢于表达表现自我。对园内、年级组内的各项活动要踊跃参加，主动承担。还有一点就是要勤于笔耕，这一点首先我自己就要加强。2.作为一名新的教研组长，深感自己的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把握能力不强，缺乏目标意识;考虑问题不够周全，做事缺乏超前意识等。今后我将继续发挥组内教师的不同优势，增强教师的创新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设
13、一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。【第二篇】2023年新学期幼儿园教研工作总结我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可
14、以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容于教师的实践经验，而这种实践经验又于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的
15、行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、教师在开展主题教学中如何
16、优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。
