1、最幸福的人-我是学生的引路人最幸福的人-我是学生的引路人古今中外，对于教师的定义都离不开传播知识，促进人才开展的范畴。韩愈在他的名著师说中写到：“古之学者，必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？斯大林曾说：“教师是人类灵魂的工程师。习总书记更是强调：“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作.教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。能成为一名荣耀的人民教师，是我感到最为幸福的一件事情。每天站在三尺讲台上，每天与天真烂漫的孩子交流，每天埋头在如山的作业中，是多么享受和愉悦的时刻。越是感觉幸福的时候，我越是不敢
2、忘记作为一名教师的职责，即使在平凡的岗位上，也要把教书育人做到极致。是啊！那一声“老师赋予我们的不仅仅是一句问候，也不仅仅是一份让我谋生的职业，更是一份沉甸甸的托付与信任，叫我如何能不倾心对待，不全身心热爱呢？此刻，我坐在灯下，不禁想起了我的老师，我的学生，那一幕幕的情景令我深思“立德树人，绝不是一句空谈！而是一代又一代老师的真实写照。每当听到每当走过您的窗前这首歌，我的脑海中立刻就会浮现出中学时代的一位老师-张老师。仿佛这一首歌就是为我的这位老师而量身打造的，“每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房.老师的房间彻夜明亮.呕心沥血您在写教材.您总是含泪深情凝望.我们是一所农村学校，绝大局部
3、同学的父母都是面朝黄土背朝天的农民，所以我们都非常用功学习，几乎每天晚自习都要到10点才愿意回去睡觉。然而，当我们迈着疲惫的步伐，恨不得马上躺下睡觉时，我们却发现张老师每次都抱着一大摞作业本，往与家相反的方向-办公室走去。原来，这么晚了，张老师仍然要熬夜为我们批改作业。但第二天一早，便能看到张老师已经在黑板上整齐地写好课堂的板书了，脸上却没有任何的倦容.而当时的张老师已经将近50岁了！直到长大后，我们才明白过来：其实老师并不是不会累的，而是因为他有坚决的信念在支撑着自己，老师深深地知道：读书是这群乡下孩子唯一而且最直接的出路，要想改变贫困的现状，必须刻苦学习，作为老师，必须要全力以赴地助学生一
4、臂之力。也许就是从那时起，教师成为了我最崇敬的一份职业，心向往之。多年以后，我也许已经记不清当时张老师课堂上讲的具体内容是什么了，但是我永远忘不了张老师窗前那盏彻夜明亮的灯，那呕心沥血的身影，那伏案备课的模样，每当我有一丝疲惫之心，那情那景便会鞭策我不忘初心，继续前行！去年，我接手了一个新班级三年级。开学第一天，我亲切地跟学生们说：“同学们，老师今年特别地幸运，因为将有24位可爱的天使和老师一起度过三年级这段美好的时光！说完后，我留心观察了孩子们的反响，他们似乎有点儿意外被老师称之为“天使，稚嫩的小脸上洋溢着惊喜和疑惑。我再一次用十分肯定的语气重复了刚刚的话，这时，孩子们雀跃起来了！我知道，我
5、应该初步获得了孩子们的认可了！但是仍然不可以懈怠。某天，我精心准备了一节小组合作讨论课。大局部的孩子都积极地参与，热烈地各抒己见。然而，我发现，小轩，一个平时特别爱动的小男孩，却有点异常安静地坐在位子上，默默地看着同学们，不参与。我安排好学生任务后，借着巡视的时机，装作假设无其事地走近小轩，弯下腰去邀请他参加小组讨论。但是，他却一直用手在扭自己的衣角，任凭我如何地鼓励他，他一声也不吭。那一节课下来，我知道，这个“天使肯定有故事了，我必须做点什么才行。接下来，我了解到，原来那天早上小轩和另一个小伙伴闹别扭了，他居然朝人家吐口水，最后导致全班同学都不愿意跟他一起玩了！跟原来的班主任了解到，小轩来自
6、单亲家庭，从小缺乏母爱，致使他的性格有点孤僻和倔强，不快乐时经常向别人吐口水。我必须和这个“小天使好好接触才行。从那以后，我每天都抽出一点时间来找小轩聊聊天，用心去寻找他的任何一个闪光点，用笑容迎接他的每一次进步，用爱去浇灌他的小心灵，也发动其他同学主动找小轩玩耍，讨论学习问题，合作完成任务。当他表现不好时，我也会严厉地批评他，晓之以理，动之以情，让他明白什么是对的，什么是不对的。慢慢地，我惊喜地发现，投诉小轩的次数越来越少了，来找他玩的同学越来越多了，任课老师表扬他的次数也越来越多了。还有，每一次下课，小轩都会主动走过来有礼貌地说：“老师，我来帮助拿书吧！而且每次的笑容都是天真灿烂的。今年开学的时候，由于工作需要，我不再担任小轩的班主任。有一天，我在走廊上遇到了小轩，他热情地和我打招呼：“老师您好！然后很认真地说：“老师，我好想您继续教我们班呢！那一刻，我仿佛被一阵巨大的幸福感包围了，我的心灵也受到了极大的震撼：也许这就是做老师的幸福吧！看似平凡的举动，却拥有引导孩子成长的力量！每天的太阳都是新的，每一个学生都是独一无二的个体。无论在知识的传播上，还是品行的影响上，我愿意以身作那么，立德树人，努力当一个有理想，有道德，有知识，有爱心的教师，做好学生品格、知识本领、创新思维、奉献祖国的引路人。
