1、高中教师晋升中学一级中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 （高中教师晋升中学一级）提示：1、本试卷共有4种题型：选择题、简答题、案例分析题、论述题。2、本试卷共有4种大题、17个小题，总分值100分。3、考试150分钟。4、答题前，请将密封线内的工程填写清楚。题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题（本大题包括10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的。请将该选项的代号填在题后的括号内。）1、国家中长期教育改革和开展规划纲要(2023-2023)中提出，到2023年普及高中阶段教育，毛入学率到达 。（
2、）A70% B80% C90% D100% 2、高中阶段教育是学生 、自主开展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。（）A思想形成 B品格形成 C意志形成 D个性形成 3、科学开展观的核心是 。（）A开展 B和谐 C以人为本 D创新 4、学校文化涵盖了学校工作的各个领域和各个方面。归纳起来由 三个方面 构成。（）A管理文化制度文化学生文化 B管理文化教师文化学生文化 C制度文化教师文化班级文化 D制度文化学生文化班级文化 5、教师在理解每个学生的根底上，会对学生未来开展的潜力有所期待，积极的期待会对学生产生积极影响。研究者把这种教师的期待效应借用希腊神话故事来比喻，称为 。（）
3、A皮格马利翁效应 B鲶鱼效应 C蝴蝶效应 D普罗米修斯效应 6、新课程理念的三维目标是 。（）A知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 B根底与知识 根本与方法 道德与观念 C学习与方法 知识与技能 价值与观念 D方法与技能 情感与态度 根底与知识 7、德育原那么是教师对学生进行德育必须遵循的根本要求。教师对学生进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这种德育原那么是 。（）A理论与实践相结合原那么 B发扬积极因素，克服消极因素原那么 C疏导原那么 D因材施教原那么 8、某学生为考上重点大学而努力学习。根据奥苏伯尔的观点，该学生的学习动机中占主导地
4、位的是 。（）A认知内驱力 B自我提高内驱力 C附属内驱力 D生理内驱力 9、德国心理学家艾宾浩斯发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘过程不均匀。这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。它标示了遗忘的开展规律，即 。（）A“先慢后快规律 B“逐渐减慢规律 C“逐渐加快规律 D“先快后慢规律 10、在发现法教学中，教师的角色是学生学习的 。（）A示范者 B领导者和参谋 C管理者 D促进者和引领者 二、简答题（本大题包括4小题，每题7分，共28分。）11、中华人民共和国教师法中规定，教师应当履行哪些义务？ 12、新课程倡导什么样的学生观？ 13、什么是教学反思？怎样进行教学反思？ 14、作为任课教师，如何
5、在学科教学中渗透德育？ 三、案例分析题（本大题共2小题，每题16分，共32分。）15、案例一 高一（3）班主任吴老师查完最后一个学生寝室时，已经是夜晚十一点了，全班住校生只有陈楠一个人没有在寝室就寝。会不会是去了网吧？吴老师心里七上八下，从第一家一直找到第六家网吧，吴老师才发现正在玩电子游戏的陈楠，看到吴老师，陈楠羞愧地低下了头。第二天早自习，陈楠主动来到吴老师的办公室。陈楠说：“吴老师，您好！我上初中时，一直沉迷于网上聊天和网络游戏，上课无精打采，学习根本提不起兴趣，总被老师批评，被父母责骂。我一直想改，进入高中后，我发誓要与网络绝缘，专心学习，可是昨天我还是被网络所吸引，情不自禁的又偷偷进
6、了网吧！老师，我该怎么办？请您帮帮我！ 在网络日益深入人们生活的今天，网络既给我们带来了便利，同时也产生了不良影响。作为教师，你如何看待网络对学生的影响？如何对沉迷于网络游戏、网聊的学生进行疏导？ 16、案例二 这是班主任王老师在日记本上写的一个故事：“哼！不让我上课，我还不上呢！有什么了不起！学生上微机课时，我从教室门口路过，就听到里面有人说话，还有摔书的声音。我推门一看，只见李晓一个人气呼呼地坐在那里，“微机老师说我没穿鞋套，可是我穿了他还是不让我上课。他剥夺我上课的权利，我非要到校长那里告他不可！ “学校有规定啊，你没有遵守学校规定，老师是不是该批评你啊？明天去找王老师认错，好吗？我说。
7、李晓点点头离开了。第二天，我正在办公室备课，李晓急匆匆地走进来，大声说：“王老师还不让我上课！“你找王老师成认错误了吗？“我去了，可他说我检查不深刻，非让我写份检讨书不可，我就不写，看他能把我怎么样！ 我马上赶到微机室，刚看到王老师，还没有等我问，他便气呼呼地说：“你们班李晓犯了错误，脾气还挺大！“他不是向你成认错误了吗？“认什么错，没有一点诚意，你是该好好管管了。说完他转身就走开了。看来俩人是顶上了。假设你是王老师，你如何调解课任教师与学生之间的矛盾与冲突？ 四、论述题（本大题1小题，20分。）17、在学生的学习方式问题上，传统课堂教学的弊端突出表现在学习方式单一，无视了学生主体作用。因此，改变原有的单一、被动的学习方式，积极引导学生构建新的学习方式，充分发挥学生的主体性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地进行自主学习，是新一轮根底教育课程改革的显著特征，也是课堂教学改革的核心任务。结合当前高中教学现状和课堂教学改革的要求，请你谈谈在高中阶段课任教师如何有效的指导学生进行自主学习。
