1、（中班）（中班）一、卷首语一、卷首语 二、全家福二、全家福 三、宝贝小档案三、宝贝小档案 四、中班幼儿年龄特点四、中班幼儿年龄特点 五、中班幼儿生理发展情况五、中班幼儿生理发展情况 六、六、中班幼儿心理发展情况中班幼儿心理发展情况 七、营养常识七、营养常识 八、家园小憩八、家园小憩 1.健康指南健康指南 2.安全常识安全常识 3.童言稚语童言稚语 九、亲子游戏九、亲子游戏 十、成长足迹十、成长足迹 1.生活篇生活篇 2.游戏篇游戏篇 3.学习篇学习篇 十一、评估表十一、评估表 十二、幼儿发展十二、幼儿发展 综合评价表综合评价表 每一个孩子都是幸福的天使，每一个孩子都是幸福的天使，建造属于自己的
2、在自己的城堡建造建造属于自己的在自己的城堡建造 属于自己的童话属于自己的童话 我们惊喜地欣赏孩子们的童话我们惊喜地欣赏孩子们的童话 耐心地记录他们成长的点滴故事耐心地记录他们成长的点滴故事 给他们留下最美的记忆给他们留下最美的记忆 留下童年的梦想留下童年的梦想 和最真切的期望和最真切的期望 最喜欢的颜色：蓝色 最喜欢的动物：小乌龟 最喜欢的食物：粉丝 我的好朋友：魏鑫 我的理想：科学家 爸爸妈妈对我说：老师对我说：宝宝 贝贝 小小 档档 案案 姓 名：黄宇豪 性 别：男 班 级：中2班 中班幼儿年龄特点中班幼儿年龄特点 1、幼儿活动水平的明显提高，需、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的
3、活动空间。要更为丰富充实的活动空间。2、幼儿游戏水平的极大提高，需、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断扩展游戏空间要不断扩展游戏空间 3、幼儿进一步发展的自主性与主、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。动性，需要宽松、安全的探索环境。4、幼儿同伴交往需求与能力的发、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围。展，需要良好的社会性发展氛围。5、幼儿想象有意性水平的提高，、幼儿想象有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间。需要更大的表达与创造的空间。中班幼儿的生理发展中班幼儿的生理发展特点特点 大肌肉群的发展令幼儿不知大肌肉群的发展令幼儿不知疲倦的从事各种跳跃等
4、活动疲倦的从事各种跳跃等活动，小小肌肉群的发展令幼儿可以从事绘肌肉群的发展令幼儿可以从事绘画画、写字写字、塑造等活动；相对与塑造等活动；相对与小班幼儿来讲小班幼儿来讲，幼儿皮质兴奋过幼儿皮质兴奋过程的增强表现在幼儿的觉醒时间程的增强表现在幼儿的觉醒时间长长，睡眠时间减少；皮质抑制机睡眠时间减少；皮质抑制机能的增强表现出幼儿已经能够较能的增强表现出幼儿已经能够较好地用言语控制自己的行动好地用言语控制自己的行动，对对事物的分辨也更加精确事物的分辨也更加精确。中班幼儿心理的发展特点中班幼儿心理的发展特点 1.1.幼儿期的孩子生长和发育快。幼儿期的孩子生长和发育快。2.2.他们的成长是有顺序和连续性他
5、们的成长是有顺序和连续性的。的。3.3.游戏是幼儿活动的中心。游戏是幼儿活动的中心。4.4.幼儿语言发展迅速。幼儿语言发展迅速。营养营养常识常识 可爱的机器猫便当可爱的机器猫便当 机器猫是孩子和妈妈最喜爱的卡通形象此款便当做法十分简单，相关配菜营养可口，可以用在晚餐上。鲜蘑虾球炒三丁鲜蘑虾球炒三丁 原料：虾仁适量、鲜蘑一束、胡萝卜丁、豌豆、玉米粒、淀粉适量、盐少许、胡椒粉少许、味精适量。做法：1、虾仁切开背部，挑去虾线揉上淀粉。鲜蘑去根洗净，胡萝卜丁、豌豆、玉米粒用盐水炸过。2、炒勺放油炒热，倒入虾仁翻炒后倒入鲜蘑。3、加盐、胡椒粉、未经，炒勺后加入胡萝卜丁，豌豆、玉米粒，翻炒入味，盛舟。海苔
6、卷炸鸡条海苔卷炸鸡条 原料：鸡胸脯肉60克、酱油少许、蒜泥适量、胡椒粉少许、淀粉适量、食用橄榄油20克、海苔适量。做法：1、鸡胸脯肉切成条，加酱油、蒜泥、胡椒粉揉匀，再撒上淀粉滚匀。2、锅放入橄榄油烧热后加进鸡肉，煎至金黄。3、将炸好的鸡条用海苔卷起，盛舟。营养营养常识常识 自制动物面包自制动物面包 原料：高筋面粉120克，干酵粉克，砂糖15克，盐少许，牛奶8毫升，黄油15克，巧克力碎豆，鸡蛋液少许。制作方法 1、将容器里的高筋面粉加入盐、砂糖，用手轻轻搅拌后，在中间挖一个小坑，放入干酵粉。2、将80毫升牛奶用微波炉加热后倒在干酵粉上。3、加入黄油后，一边揉面一边搅拌至面团能离手成团。4、反复
7、揉面10分钟至表面光滑可抻成薄片。5、将面团四角相合后团好，结口向下放入预备好的食品塑料袋，封好口放在烤盘上。6、烤箱设定为110度，一分钟预热后，把烤盘和面团一起放入烤箱，发小30分钟。7、将塑料袋取出，两边剪开铺在案板上，将面团切成6等分。8、孩子参与的时间到了！大家一起做出各种喜欢的动物形状，放在烤箱纸的烤盘上。9、烤箱预热到180度。让面团一直发酵，待各种动物成型后，涂鸡蛋液上光，放进烤箱时，再把巧克力碎豆埋进面团作为点睛之笔。10、在烤箱内烤制10分钟，如果底部没有烤成焦色，可再追加35分钟。家园小憩 家园小憩 家园小憩 身体准备提升孩子逃生能力 家长应长期增强孩子的体制，发展大肌肉
8、活动能力，比如：平衡、攀爬、跳跃、奔跑等运动能力，在生活中，上下楼不要完全依赖电梯、经常带孩子怕爬楼梯，顺便认识消防通道；出门不要完全依赖交通工具，经常带孩子走走、泡泡、搭乘交通工具时也可以让孩子熟悉一些安全标志；多玩一玩爬梯、跳跃等游戏活动，增强孩子的大肌肉力量和心肺功能，避免孩子逃生时体力不便。亲子游戏 项目项目（总（总分）分）观观 测测 内内 容容 通通 过过 标标 准准 评价评价（实际（实际得分）得分）由弱到由弱到强强 身 体 运 动 智 能 30 分 腿部 肌肉 走 能听信号有节奏地走和变速走 1 3 5 平衡 能在30厘米高的平衡板上保持身体平衡走10步 1 3 5 手部 肌肉 抛
9、接球 两人相距2.53米抛接球 1 3 5 爬 能手脚着地屈膝爬 1 3 5 身体 肌肉 协调能力 会做徒手操和器械操，动作到位、有力 1 3 5 律动 能配合节奏自创动作，在各种活动中创编动作 1 3 5 语 言 智 能 30 分 表达 发音清晰、正确，除掌握常用代词、名词、动词、量词和形容词外，还会使用一些副词和连词 1 3 5 阅读 喜爱儿童文学作品，有安静阅读的习惯 1 3 5 讲述 能边看边讲图画书上的内容；能讲述学过的故事的大部分情节 1 3 5 第二语言智能 兴趣 积极参与活动，愿意说话 1 3 5 发音 发音清晰、响亮 1 3 5 运用 在日常生活中愿意尝试用英语与同伴交往，能
10、朗诵简单的诗歌、复述简单的故事，能表演歌曲 1 3 5 67岁幼儿多元智能发展观测评估表岁幼儿多元智能发展观测评估表 附：项项目目（总总分）分）观观 测测 内内 容容 通通 过过 标标 准准 评价评价（实际（实际得分）得分）由弱到由弱到强强 数 理 逻 辑 智 能 30 分 等量观念 会用数字表示物体的数量 1 3 5 数概念 认识、理解10以内的数字并能正确回答 1 3 5 写数 会写数字110，正确按顺序写出110 1 3 5 时间概念 会看日历，知道当天是星期几 1 3 5 比较 会比较物体的形状、材料、大小，并讲出其特征 1 3 5 分类 会按物体的颜色、大小、形状和材料分类 1 3
11、5 空 间 智 能 30 分 观察 能正确画出人体的头、躯干、四肢三部分 1 3 5 构图 能在画面上画一条底线，所画的各物体在线上排成一行 1 3 5 色彩运用 会运用多种色彩绘画，使所绘画面充满生气，活泼、美丽 1 3 5 构建 会用橡皮泥通过捏、拉等方法创作物体形象，如飞机、茶碗等 1 3 5 绘画 能模仿画出垂直线、平行线、方形、圆形 1 3 5 拼图 能用三角形、正方形和长方形等拼成图案 1 3 5 音 乐 智 能 30 分 唱歌 会跟随伴奏有表情地歌唱 1 3 5 创编 为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲仿编或创编歌词 1 3 5 律动 喜欢随音乐舞动身体 1 3 5 运用乐器 有节
12、奏地敲击乐器，并能配合简单乐曲敲出合拍节奏 1 3 5 节奏 会根据歌曲打熟悉的节奏型 1 3 5 欣赏 喜欢听音乐，常专心聆听 1 3 5 项项目目（总总分分）观观 测测 内内 容容 通通 过过 标标 准准 评价评价（实（实际得际得分）分）由弱由弱到强到强 自 我 认 知 智 能 30 分 注意力 在集体活动中，注意力能坚持15分钟 1 3 5 常规意识 知道幼儿园及家庭中的一些常规要求，知道在公共场所不大声喧哗，学会轻声讲话 1 3 5 家庭常识 能正确回答父母的姓名及工作 1 3 5 卫生习惯 会清洗、收拾玩具，整齐叠放自己的衣物 1 3 5 诚实态度 不贪心，不隐瞒事实 1 3 5 自
13、理能力 能熟练地穿脱开襟衫、裤子和系鞋带 1 3 5 自 然 观 察 智 能 25 分 视觉观察 知道长辈、晚辈和同辈概念，能分辨家族、亲友之间各人的辈分 1 3 5 能说出常见树木、花草、瓜菜名称 1 3 5 能认识白天、太阳的关系，能认识雨、云、雷、电 听觉观察 能分辨出熟悉的声音 1 3 5 触觉观察 能分辨冷、热物体；能分辨物体的软、硬性质 1 3 5 人 际 关 系 智 能 30 分 交往能力 礼貌友好地与人相处，易被他人喜欢和接受 1 3 5 文明礼貌 会主动使用“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语 1 3 5 不打扰别人 1 3 5 规则意识 能遵守捉迷藏的游戏规则 1 3 5
14、 集体意识 乐意为集体服务，认真做值日生 1 3 5 共享行为 愿与同伴分享食物、玩具和快乐 1 3 5 观察目标观察目标 表现状况表现状况 加油加油 真不错真不错 太棒了太棒了 健康领域健康领域 情绪调节与适情绪调节与适应应 卫生习惯卫生习惯 生活习惯生活习惯 自理能力自理能力 运动兴趣与技运动兴趣与技能能 语言领域语言领域 倾听倾听 表达表达 欣赏欣赏 早期阅读早期阅读 社会领域社会领域 自我意识自我意识 人际关系人际关系 社会环境社会环境 社会规则社会规则 科学领域科学领域 物质和材料物质和材料 自然科学现象自然科学现象 生态环境生态环境 数概念数概念 几何形体几何形体 量的感知量的感知 空间方位空间方位 艺术领域艺术领域 歌唱歌唱 韵律活动韵律活动 演奏活动演奏活动 音乐欣赏音乐欣赏 绘画绘画 手工手工 美术欣赏美术欣赏
