1、第一学期高三工作参考方案范文一、指导思想以学校科学开展观为指导,认真贯彻执行学校工作意见精神,围绕提高教学质量这一核心,解放思想,转变观念,优化课堂教学、强化教学过程治理、深化教学研究,以务实的作风、创新的思路,总结经历教训,做好本届情况分析,制订可行措施方案，保障本科上线人数,争取11年的高考中,圆满完成各项任务。本届高三一部在校学生836人,共14个班,应届理科6个班，文科3个班，理美一个，理体一个，音乐一个，文美两个；高二阶段优势学科有语数英，文综、理综特别差，尤其以历史、政治科，物理、生物等最差，缺少领头雁，没有教学经历，尽管有投入，但效果差，报答率低；个别班级治理措施不到位，出现班级
2、间的不平衡开展情况。对学生进展调整，文理统一重新分班，平衡教师学生双向开展。开学就着手培优补差工作，突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营建紧张有序的学习气氛,调动学生的积极性，使学生积极有效地抓紧时间。对教师进展调整，优化教师的再组合。学校正高三任课教师和班主任做了较大调整,从上届高三教师中了优秀教师，充实了原高二的力量，输入了新鲜血液，要实在保障发挥他们的积极作用：加强教师思想职业教育，努力加强高三教师的责任心、使命感和岗位认识，关爱学生，效劳学生，构建新型的师生关系。通过研究,汲取经历,再结合学生情况和实际情况,首先,要把主要力量和精力放在有希望进入二本线的大局部学生这一块,只有这
3、一局部主力军的成绩得到保证,才能确保录用率,力争通过制定措施，做好盯人战术。定期班主任会制，定期培训，进展方法任务的要求指导。深化到学科组，各学科组长要深透理解本学科组内的教学情况,与同组教师共同研讨、交流教学征询题,不连续地互相听课,课后要进展交流,听课记录留底。分析总结,认真研究考试说明以及高考试卷，并按照学生考试成绩和平时学习情况进展认真、详细地分析,制订出有本质内容且行之有效的教学方案,措施要详细详细。在平时的教学中,要不断改进教育、教学方法,留意培养学生的各种才能,全面提高学生素养。年级组要按照各科教师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生辅导,充分利用好
4、晚自习时间,给予个别辅导,排出教师辅导学生的一周时间安排表。要对这一局部学生进展全面分析,对存在征询题,找出征询题的缘故,按照学科特点,有针对性地给予个别辅导。做到：补态度、补方法、补知识，课堂多提征询，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。进展教学检查,对教师备课、作业修正及辅导学生情况的检查,进展抽查,同时定时召开学生座谈会及时理解教学情况。高二时觉察一些理科教师不修正作业，造成教学失误。坚决贯彻学校关于学科教学意见的方方面面，做到课堂教学的精细化，努力提高课堂效益，备课要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一方案、统一进度、统一练习、统一材料、统一测试。严防：以讲为
5、明白，以明白为会，以会为通。复习讲授过程中必须注重学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、掌握。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。做好教师的教学反响，学生学习质量反响，每次周考、月考都要认真细致的进展成绩分析，并通报到全组教师。通过周考月考,对各科的教学情况进展分析诊断;对学生在学习中出现的征询题进展交流,共同协商处理征询题的方法，对症下药，及时调整方向。加强对学生的情况检查，要擅长通过检查对学生的水平进展评估，要擅长搞好阶段过关和查漏补缺。加强考试流程治理，专心组织每次考试，争取让学生提早熟悉高考有关要求；严肃
6、考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。加强治理力度,班主任与任课教师要经常保持联络、交流,觉察征询题及时处理。经常与学生家长获得联络,争获得到家长的积极配合。开学初,召开全体高三学生发动会及局部学生、家长座谈会。本学年中,按照教学情况及学生情况,不定期地及时召开学生会、家长会。高三学生的复习任务重、压力大，为此，年级将树立一切为学生效劳的认识，想方设法改进学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过开设心理征询、印发材料等途径，加强学生心理素养的训练和指导，以协助他们解除紧张焦虑的心理障碍，使学生在紧张的学习之余得以自我调理，树立决心，努力消除非智力要素失分。各科要按照学生情况高考方向,复习材料,用好材料,对有关材料要、精讲、精练和精批,有批必评,有评必纠,提高复习效率。处理好目的生和非目的生的关系，确保班级整体的良性开展；处理好三个轮次的关系，使每个轮次特征清晰，重点突出，一步一个脚印，为最后冲刺打下坚实根底；处理好新旧教师的关系。高三教师人选新旧搭配，可以最大程度促进新旧教师间的互动。总之，新高三一年，高三工作确实是重心下移，靠前指导，加强对教学过程的监控，标准教学与治理行为，齐抓共管，以建立一整套良好的鼓舞机制和运转机制，确保成效。
