1、大关苑一小参观学习有感 12月1日，我们石练小学的全体数学老师在黄应其副校长和黄继忠副校长的带着下，赴杭州大关苑一小参加组织有效复习，促进思维提升-城乡学校互助共同体数学教学研讨活动。虽然坐车感觉很累，但在参与学习活动的过程中，大关苑一小那极富吸引力的学校特色介绍、还有那洁净的校园、文明的学生都给我留下深刻的印象，令人回味。让我感触最深的是大关苑一小学生的文明习惯，在学校里到处都能听到一声声甜美的声音“老师好、学生良好的习惯是学习的根底，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。引用我国当代教育家叶圣陶的一句话，教育就是要养成良好的学习习惯。学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良
2、好的学习习惯呢。 一、从小抓起，越早越好我认为，学生主动自觉学习的良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟便成了习惯。心理学研究说明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有很大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易稳固，不良的学习习惯假设被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小
3、学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。 二、循序渐进，逐步开展良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到开展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高
4、年级乃至中学，就要在简单的学习习惯根底上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯等。那种不遵循习惯形成规律，梦想一朝一夕就养成某种高级学习习惯的想法是不切合实际的，也是极其有害的。 三、树立典范，启发自觉小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立典范，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的典范。如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论气氛。同时也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。总之，一个人养成好的习惯，一辈子都受用。而小学阶段是各种学习习惯形成的黄金期，让我们一起抓住这个黄金期，培养每个学生良好的学习习惯吧。
