1、一、 主要研究内容： 母语迁移是二语习得中的一种普遍现象。在中国，绝大多数人的第二语言为英语，大多数中国学生是在掌握了母语的情况下才开始学习英语，因此原有的知识必然会对新的语言系统的掌握产生影响。一方面，母语与英语有着相同之处，可以促进对英语的理解能力，增强英语学习者对学习英语的兴趣。另一方面，母语又会干扰学习者的语音，语法掌握和对英语文化的理解。本文从正反两方面探讨了母语对英语学习的影响，并指出学习者在学习英语的过程中，应该适当利用母语，采取有效措施防止母语的干扰。本文首先对迁移的定义以及母语在第二语言习得中的重要性进行阐述。然后讨论了迁移产生的原因。接下来，从语音方面，词汇方面，语法方面，
2、语篇方面和文化方面详细描写母语迁移的表现。最后，本文提出一些认为在教学中可以采取的正确对待母语迁移的方法。二、 主要任务及目标在第二语言的学习过程中，母语中的语音、词汇、语义、语法、文化等知识势必会影响到第二外语的学习。对于母语和目标语之间的相同和相异之处，会造成两种语言中的迁移，并对第二外语的习得产生积极或消极的作用。本文的主要任务及目标是：分析母语对二语习得的影响，使语言学习者可以很好地理解母语的正迁移和负迁移，并很好地与用于第二语言的学习之中。通过分析母语正迁移作用对二语习得的积极影响与负迁移作用对二语习得的消极影响，指出正确对待母语迁移作用的重要性。通过对英汉两种语言异同点的分析，论述中国学生在英语学习过程中充分利用正迁移和转化负迁移的重要意义。指导教师签名： 年 月 日工作小组组长签名： 年 月 日注：本任务书双面打印，一式三份，学生、指导教师、专业学院各存档一份。
