1、初中班主任工作实习参考总结（通用）班主任工作实习总结(一)：本学期我担任xx小学四年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和协助下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进展如下的回忆与总结：一、教育教学情景在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学方式。留意弱化难点强调重点。课后认真反思，不断提升本身素养。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维
2、，注重综合本领的培养，注重课堂征询题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本领，保证每一节课的质量。3、认真及时修正作业，留意听取学生的意见，及时理解学生的学习情景，并有目的的对学生进展辅导，并施行“培优补差方案。4、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历，努力探究适宜自我的教学方式，并进取参与学校组织的每次校外听课学习时机。5、注重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三、班主任工作情景本学期我担任四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想情况，全面理解学生情景。我平
3、时十分注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，处理他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，假设一个班级的风气好，学生的精神相貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，听凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键确实是抓好班级的常规治理。一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的
4、保证班级工作十分琐碎，因而作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的治理。二、学生自主治理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。作为班级治理者，要想治理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。由于众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级治理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有特别大关系，因而在实际治理中我充分发挥班干部的典范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的治理方法，让他们自主治理，监视作用
5、。三、树立典范，融入情感是构成良好班风的感情根底学生的比较、模仿本领是特别强的。假设教师在某些方面做得缺乏(哪怕是特别小的征询题)，学生都会比较，并作出仿效。因而作为教师应当在学生面前做好表率，树立典范，典范的力量是无穷的。因而作为班级治理者要留意在学生心目中的形象，留意自我的言行举止对学生的潜移默化的阻碍。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级治理中教师和学生的关系是“管与被管的关系，因而为了防止与学生之间产生隔膜，在实际治理中留意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感遭到师生相处无隔膜、无压力。
6、实习班主任的工作教训告诉了我，有正确的治理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素养，到达教育的最终目的，班级的工作就能顺利完成。以上便是我实习班主任的工作小结，缺乏之处，我必须会及时改正，其次，我必须再接再厉，努力工作。班主任工作实习总结(二)：实习之前，已从师兄师姐口中理解到，班主任工作“最苦，回想起往常教自我的班主任，他们的工作确实是繁重同时单调。因而，还没有去实习，就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中，我担任了高一(4)班的班主任，尽管其中充满繁忙与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的认识，使我学到书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣
7、慰。有工作，就有总结，在那儿和大家分享一下我的体会一、作好方案，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因而，在开展班主任繁重的工作之前，应先按照本班的实际情景制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预那么立，不预那么废。这说明制定方案的重要性。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感受走，就会使工作显得被动，同时繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，同时今后还可能出现一些不可预测的征询题。因而，开展班主任工作，必需要先作好方案。二、理解学生，交流沟通作为一个班主任，必需要理解班上每一位学生，如此才能做到“因材施教。我作为一个实习班主任，对学生的根本情景不理解，因而我利
8、用见习的前三天，通过找原班主任理解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来理解学生的根本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过修正周记、作文，中午时有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助治理工作做好了预备。三、做好自我，为人师表教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维爽朗，情感丰富，对四周发生的事情具有了自我必须确实定本领，也有了自我必须的看法。俗话说：
9、“身教重于言教。不管是在穿着打扮方面，仍然在言行方面，不管是在教学本领方面，仍然在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那儿得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。四、尊重学生，贵在坦诚在治理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。教师在建立威信的根底上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现征询题时，不要采纳强迫手段，高压政策来处理征询题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要同意学生出现如此那样的
10、过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批判意见时，作为教师的我们，应当谦虚地理解，没有由于“我是教师，我理解学生的批判，如此多没面子而回绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，如此才能赢得越来越多的学生的信任。五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。阻碍班主任和学生之间关系的另一个重要要素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上征询题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下处理征询题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原
11、那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进展异常辅导，理解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关心。并找出缘故，耐心劝导，如此后进生会重新燃起他们的自尊心、自决心，进取地去开展他们自我。六、研究教学，开展自我要教会学生知识，首先自我要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自我就要有一桶水。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自我的学科教学搞好，进取研究，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自我的教学得到学生的认可，这关于班主任工作是至关重要的。六个星期的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感遭到班主任工作的重要、深奥
12、，它不仅仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。在此，我由衷的感谢给予我协助和支持的原班主任韩甜甜教师。在以后的日子里，我将接着研究学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。班主任工作实习总结(三)：实习中期，我开始在实习学校担任初一(5)班的实习班主任。在我原有印象中，班主任工作一向是一项繁重单调的工作，因而，在上岗前我就对班主任工作产生了一种恐惧与厌烦。在担任初一(5)班的实习班主任期间，我对这一工作有了新的认识。担任班主任能够给我带来繁忙与艰辛，但它带给我更多的是和这些天真可爱的小孩们相处是的欢乐与欣慰。同时，这次的实习班主任工作也让我学到了特别多班级治理方面的知识。下头，我对我这半个学期
13、的实习班主任工作进展总结：一、尊重自我，为人师表。俗话说：“身教重于言传。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范作用。我相信这种作用所产生的阻碍远远超过了那种惨白无力的言语说教。在初一(5)班班主任的带着下，我在班中教好自我所教学科的同时，不管是在穿着打扮方面，仍然在言行方面;不管在教学本领方面，仍然在个人修养方面都十分注重自我在班中的表现，时刻以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那儿得到爱戴与尊重，在班中建立七学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。二、抓住时机，增进理解。作为实习班主任和本班的正式班主任仍然有必须区别的，
14、再加上学生根本就没有自习课，因而除了政治课之外，我根本上是没有时间与学生亲切相处的。为了增进对学生们的理解，多一些时机与学生接触，每一节政治课我都是提早进入班级。下课后，也会在教室里和学生们聊天，更深化的理解他们，为做好班级辅助治理工作做充分的预备。三、召开主题班会。本学期我们召开了四次主题班会，分别以“新学校，新生活、“珍惜完美青春、“团结友爱、风雨同舟、“自信、奋斗为主题。通过这四次主题班会协助学生更快的适应新的学习生活，以更好的心态进取地学习生活。同时加强了每一位班级成员的团体认识，使班里的每一位学生的更好地树立起班级主人翁认识。四、尊重学生，以诚相待，建立起新型的、民主、平等的师生关系
15、。在担任初一(5)班的实习班主任期间，我利用年轻这一年龄优势，在自我与学生建立威信的根底上，与他们平等相处，建立和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。实习班主任的工作经历尽管特别短，但却让我感受颇深，同时也让我学到特别多东西，积累了一些班级治理的经历。特别感谢王教师在实习期间对我的耐心指导。班主任工作实习总结(四)：在实习期间，通过自我的亲身体验和观察，深切地感遭到，做一个小学班主任确实特别不容易。尽管班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进展兴趣教学，引导学生专心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每一天协助教师修正学生的家庭作业，做到修正后让学生及时改错误。我们班的学生特别多任课教师都说，纪律不是特别好，学生的听课状态也是一般，也特别不如何样爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律松散现象。我所接收的三(1)班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，按照我所理解和观察，确实只如此。由于我去听他们原先的不是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律确实不如何样好，除了特别多不听课开小
