1、民俗学的学习总结 经过一学期的学习，随着课堂的深入了解，我对民俗学有了一定的认识。在我们的国家中存在着这么博大精深的文化。各个民族都有其极具特色的文化。民俗学是一门针对信仰、风俗、口传文学、传统文化及思考模式进行研究，来说明这些民俗现象在时空中流变意义的学科。民俗学是研究人们在日常物质生活和精神生活中，通过语言和行为传承的各种民俗事象的学问。民俗学的概念的变更基于不同时期对于“民和“俗的认识以及所占据的理论依据。民俗，就是民间的风俗习惯，指一个国家或民族中广阔民众在长期的历史生活过程中所创造、享用并传承的物质生活与精神生活文化。 一、学习情况 在第一章的学习中，我了解了民俗的根本概念。首先我理
2、解了民俗的三个角度，即民俗是一种生存方式、民俗是一种文化模式、民俗学、是民族思想文化的源头。民俗的形成需要一定的因素。包括经济因素、政治因素、民俗链地缘因素、宗教因素、语言因素等。其次，我也了解了民俗的表层特征（不成文的规矩、程式化的规矩）以及深层结构（原生态的文化意识团、文化与生活的双重复合、经济根底与上层建筑的中间环节）。同时，民俗又可分类为物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗。 在第二章中，主要讲的是物质民俗，即物质生产民俗、饮食民俗、居住民俗、交通民俗、服饰民俗、工匠民俗、商业民俗。其中物质生产民俗包括农耕民俗，在学习过程中，我了解了农业生产民俗的特征有：地域性与季节性、功利性、技艺
3、性、保守性与稳定性、经验性、田园性。狩猎生产具有以下五大特征：狩猎工具的开展进步，人们对狩猎对象采取了主动性的猎取； 2、人们采取了集体围猎的形式； 3、人们创始了捕猎方法和技巧； 4、火在围猎、熟食兽肉方面的广泛应用； 5、形成狩猎习俗中见者有份的传统。饮食民俗经历了自然饮食状态、熟食、烹调和多元融合四个阶段的开展。居住民俗经过了初创阶段、过渡阶段、开展阶段。在居住类型上，有洞穴居、干栏式建筑、帐篷或移动式居所、上栋下宇式建筑等。居住民俗的表现有居住房屋的设施和格局、住屋的造型和工艺、居住房屋的分布与坐落、有关住房的信仰。交通民俗是历代人民关于交通工具和运输方面所形成的一种生活文化。服饰民俗
4、是物质生活民俗相当复杂的一种民俗，既指服饰的所有构成要件，包括衣服、鞋帽，也包括各种发饰、金属与珠宝首饰以及一些附属用具如头巾、围巾、手帕、扇子、拂尘、伞、荷包等物品，又指人们在有关穿着、佩戴和装饰等方面所形成的行为和文化习惯。工匠民俗是历代工匠们在工艺生产活动中所形成的民俗。商业民俗是在商业活动中所形成的交易习俗。 第三章是以社会生活民俗为主展开的教学。社会生活民俗包括了诞生仪礼民俗、婚姻仪礼等。 第四章的主题是社会组织民俗。可分为血缘型社会组织、地缘型社会组织、业缘型社会组织。 第五章讲的是信仰民俗。信仰民俗又被称为“精神民俗和“心理民俗。信仰的产生与盛行，既是先民精神上的需要，也是他们情
5、感上的需要。首先，信仰可以使人对群体产生皈依感；其次，信仰可以给人以安；其三，信仰可以给人以强有力的安定感。 二、学习收获 每一次上课，总是跟着老师的节奏，去领略那些我们不知道的文化底蕴，各民族有不同的，各个国家也相对的存在不同的文化，就需要我们更深入的去了解，这是一个很漫长的过程，不过，这一学期的课，多多少少让我了解到了一些知识。更有信心的让我去探索那些存在的文化。 从最开始的农耕民俗开始，我就对民俗产生了极大的兴趣。对于农民的耕作工具，我产生了很大的好奇感，如果有时机我很想从现实中去了解他们是如何用耕作工具进行耕作的。饮食民俗分为日常食俗、节日食俗、祭祀食俗、待客食俗、特殊食俗。其中还有很
6、多详细的内容课程还没有涉及到，我利用了课余时间查阅了资料，对其做了进一步的了解。个人很喜欢洞穴居、干栏式建筑。其具有风朴的特点。居于洞穴居、干栏式建筑之中，可以享受别具一格的韵味，感受人民之间最淳朴的感情。 关于人生仪礼民俗，自己曾经陪同亲人到过寺庙祈福，对于求子习俗之类并不见陌生。虽然这是一种迷信，但它已经逐渐演变成一种文化。它既是人们的精神依靠，也是一种人们在日常生活中演变出来的独具特色的文化，具有很高的文化价值。尽管我并不相信求神之说，我还是会带着一种尊重的眼光去看待这一类习俗与文化。就自己的经历来说，我在16岁的时候就接受过成年礼，当时父母在家中大摆筵席，所有亲朋好友都前来祝贺。那时并
7、不懂这是一场成年礼，只知道是民间的习俗，上了民俗学这个选修后，我才渐渐理解了这种习俗的意义。曾也参加过很多场别人的婚礼，但并不明白其中的细节，比方“纳采、“问名、“纳吉等名词，我并无法去理解其中的含义。但是，听过老师的讲课后我对这些词才有了一定的概念。 学到的还有很多，感觉民俗学让我收获很多。我逐渐热爱民俗学，选修是一段时间的，学习是一生的。在今后的学习中，不管我有没有时机再学习相关的课程，我依然会自己找一些相关书籍，继续了解探索这些存在于民间的民俗与文化。 三、学习过程中存在的困惑 在民俗学的学习过程中，我存在着许多困惑。比方，我无法理解民间的算命，以及算生辰八字。算命先生是如何进行测算的呢。为什么有一些人能够算得如此精准。难道这真的是一种科学的算法吗。具有可信度吗。而如何根据两个人的生辰八字计算两个人是否会相冲。其间又有何依据呢。在婚俗中，回门为什么是在婚后第三天呢。这是一种由习惯演变成的风俗还是有特定的意义呢。 还有很多类似的疑惑，我希望通过今后的学习得到解答。 第5页 共5页
