1、职业素养与提升方案 首先，要培养职业意识。雷恩吉尔森说。“一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购置穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时。很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受了。这正是他们在就业时感到压力的根源。清华大学的樊富珉教授认为，中国有69%-80%的大学生对未来职业没有规划、就业时容易感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。50%的大学生对于自己毕业后的开展前途感到迷茫，没有目
2、标；41.7%的大学生表示目前没考虑太多；只有8.3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。培养职业意识就是要对自己的未来有规划。因此，大学期间，每个大学生应明确我是一个什么样的人。我将来想做什么。我能做什么。环境能支持我做什么。着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定 自己的个性是否与理想的职业相符。对自己的优势和缺乏有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的开展方向和行业选择范围，明确职业开展目标。其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养。 职业行为和职业
3、技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训获得。学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。旨在使学生获得系统化的根底知识及专业知识，加强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养学习习惯。因此，大学生应该积极配合学校的培养方案，认真完成学习任务，尽可能利用学校的教育资源，包括教师、图书馆等获得知识和技能，做为将来职业需要的储藏。 再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。核心职业素养表达在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。事实说明，很多大学生在这些方面存在缺乏。有记者调查发现
4、，缺乏独立性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现容易断送大学生的前程。 如厦门博格管理咨询公司的郑甫弘在他所进行的一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但被最后一轮面试淘汰。他说：“我最后不 经意地问她，你可能被安排在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进深圳还需再争取，你愿意么。结果，她犹豫片刻答复说：“先回去和父母商量再决定。缺乏独立性使她失掉了工作时机。而喜欢抢风头的人被认为没有团队合作精神，用人单位也不喜欢。 如今，很多大学生生长在“6+1的独生子女家庭，因此在独立性、承担责任、与人分享等方面都不够好，相反他们爱出风头、容易受伤。因此，大学生应该有意识地在
5、学校的学习和生活中主动培养独立性、学会分享、感恩、勇于承担责任，不要把错误和责任都归咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先检讨自己，成认自己的错误和缺乏。 大学生职业素养的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。 4高校对大学生职业素养的教育对策 为了培养大学生的职业素养，高校或高等教育应该从以下几个方面着手以满足社会需要：首先，将大学生职业素养的培养纳入大学生培养的系统工程，使高中毕业生在进入大学校门的那一天起，就明白高校与社会的关系、学习与职业 的关系、自己与职业的关系。全面培养大学
6、生的显性职业素养和隐性职业素养，并把隐性职业素养的培养做为重点。其次，成立相关的职能部门协助大学生职业素养的培养。如以就业指导部门为根底成立大学生职业开展中心，并开设相应的课程，及时向大学生提供职业教育和实际的职业指导，最好是要配合提供相关的社会资源。再次，深入了解学生需要，改进教学方法，提升大学生对专业学习的兴趣，满足学生对本专业各门课程的求知需求，尽可能向学生提供正确、新颖的学科信息。 5社会资源与大学生职业素养的培养 大学生职业素养的培养不能仅仅依靠学校和学生本身，社会资源的支持也很重要。很多企业都想把毕业生直接投入“使用，但是却发现很困难。企业界也逐渐认识到，要想获得较好职业素养的大学
7、毕业生，企业也应该参与到大学生的培养中来。可以通过以下方式来进行： （1）企业与学校联合培养大学生，提供实习基地以及科研实验基地。 （2）企业家、专业人士走进高校，直接提供实践知识、宣传企业文化。 （3）完善社会培训机制，并走入高校对大学生进行专 业的入职培训以及职业素质拓展训练等。 总之，大学生职业素养的培养是目前高等教育的重要任务之一，而这一任务的进行，需要大学生、高校及社会3方面的协同配合才能有效。 第二篇。职业素养提升方案职业素养是我们从事某种职业所具备的知识、素质和技能。提升职业素养能弥补自身在这三个方面的缺乏，让自己真正适合某种职业的用人要求。我也会从以下两个方面去提升自己的职业素
8、养。 专业技能的提升 专业技能是指将自身掌握的专业知识运用于实践的能力，专业技能的上下是决定我们大学生求职就业成功与否的首要因素，尽管在就业过程中会经常出现专业不对口的状况，但专业技能或多或少、或早或晚会派上用场的。我学的专业是农业机械化及其自动化，大学期间主要学习的是关于机械方面的知识，电方面的我们只安排电工学的学习。自己也非常喜欢这个专业，一方面是自己本来就来自农村，从小就开始帮家里干农活，对于农业方面的知识还是有比较多的了解，另一个方面是自己也机械方面的知识也很感兴趣。在大学期间，自己也很认真的学习并且比较好的掌握了专业知识，已经通过了英语 四、六级和全国计算机二级c语言等级考试，觉得缺
9、乏的地方是自己在实践方面比较欠缺，现在临近大四的我主要是想通过找与自己专业相关（机械类）的实习来提升自己把知识运用在实践的能力。 个人素质的提升 个人素质指的是一个人的根本品质与品性，包括诚信、主动、勤奋、责任心、时间管理、自信、等，对于以上的要点，自己比较欠缺的是时间管理和自信。 时间管理是为了提高时间的利用率和有效性，而对时间进行合理方案的管理过程。俗话说“时间就是金钱，效率就是生命，懂得管理时间可以让有限的时间尽可能地发挥它最大的效益。作为大学生的我们，如何兼顾学业、生活和工作，如何合理调配三者时间成为一个至关重要的问题。而现在，我主要是利用exce来为自己每天的时间做一个方案，提醒自己
10、每天的什么时候改做什么事情。 最后我想谈的是自信，自信是相当多的大学生很缺乏的一项素质，表现为遇事紧张、头脑一片空白。现在自己主要也是想通过搞好自己的学习成绩，用学习成绩来证明自己的能力，以此来增强自己的自信心。 相信，当我在不断的努力提升自己的职业素养时，自己也会在大四找工作的时候找到一份适合自己的工作 第三篇。职业素养提升方案成功，不相信眼泪。成功，不相信颓废。成功，不相信幻影。 成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起， 有时落，三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢。人生就像一张单程票，没有回头的可能。所以，要想拥 有美好的人生，就得开始好好方
11、案我们的人生。就像理财那样，你不理财，财不理你那样，人生是需要我 们打理的，否那么，人生就舍你而去。通俗的说，你没有人生可言，你虚度了你的一生。那我们应该什么时 候开始规划我们的人生。一般始于我们的大学时代，因为此刻的我们心智成熟，能够初步认识自己，知道 自己到底想要什么。如何去干。， 参酷的社会现状，对职业素养的提升已经是不可防止的。作为当代大学生，假设是带着一脸茫然，怎能 踏入这个拥挤的社会。怎能使自己占有一席之地。怎能打响这场人生的战役。这就要求我们方案如何在大 学期间去提升自己的职业素养，实现我们的就业理想。只有通过日积月累，有针对性地的培养，我们才能 使自己具备未来职业所应有的职业能
12、力和职业素质，才不会被毕业大军所淘汰，才不会出现一毕业就失业 的窘境，才能适应社会获取职场成功，才能奉献社会建设国家。我的职业理想是要成为一名出色的教师。教师所应该具备的职业素质有专业的教育素质、根本的政治 素质、道德素质相应的知识体系以及清晰的思维能力或科学的思维方式、较强的文字表达能力和语言表达 能力、良好的人际关系、过硬的心理素质以及优秀的作风素质等。相对应，为了能成为那样的职业教师， 我制定了以下的大学职业素养提升方案。 （一）何为职业素养。职业素养是指专业知识专业技能和专业能力等与职业直接相关的根底能力和综 合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德素质、科学文化
13、素质、生理素质和 心理素质等。才能顺应知识经济时代社会竞争剧烈、人际交往频繁、工作压力大等特点的要求。 思想道德素质是职业素养的根底。人以德为先，表达了礼仪之邦的中国在人才的培养上是十分重视思 想道德素质的培养.培养自己的思想道德素质，要从小事做起，正确认识并接受自己，在日常当中做到自知、 自制、自爱、自强、自立、自尊还有自信。明确自己的目标，对自己的能力作出比较客观的估计，不低估 自己也不高估自己，要每天坚持留出空余的半个钟反省每一天的自己，看出自己的进步与缺乏。这就靠自 己催促自己，也可以与朋友或者同学交流，进行比照。 教师又是个很理性化的职业，所以没有很强的自控能力是不行的。所以，无论是
14、在学习上还是在生活 中都应当以不以物喜，不以己悲为信念严格要求自己。做到有节制，有恰当，凡事都要把握好“度。更重 要的是还要提高我自己克服挫折的能力，正视挫折，战胜并适应它，在平常当中，遇到挫折，要冷静分析 原因，努力寻找解决问题的途径，假设已经尝试过极大地努力仍无法战胜，这时就应该勇敢地接受它，适时 地适应它，或者另辟路径，以便再战。 （二）专业的知识素养。是否能够在以后的教师职业生涯中谋得一席之地，专业的技能是起着举足轻重 的作用。专业技能的积累其实就是知识素养的培养。教师是相当专业的一种职业，师范生的知识结构体系 应包括扎实的专业知识、丰富的社会科学和自然科学知识、系统的教育科学知识等几
15、个方面。教师的天职 是教书育人，这就要求师范生精通所学专业的知识，掌握本专业的根底知识、根本原理及整体体系，懂得 本专业学科的研究方法，并能运用专业知识分析问题和解决问题；当今世界属于信息激增的时代，师范生 还应具有丰富的相关知识，建立起合理的知识结构，这样才能保证教学工作的顺利进行。 在大学的四年时间，我会刻苦认真学习，一步一步地学好专业知识，培养作为教师的思维能力，抓紧 每一次的实践的时机，将书本上的知识应用到实践当中。平时的学习当中熟悉关于教师技能的各方面，提 高综合运用的能力。脚踏实地地提高自己的技能教师.对此，我会实行：1讲普通话和口语表达技能训练 朗读：每天早上朗诵名家名篇。讲演：参与演讲类的比赛。 交谈：多与朋友师长沟通。教学口语：注意老师上课时的标准用语。 2书写标准汉字和书面表达技能的训练 掌握常用字的笔画、笔顺和字形结构。自觉纠正错别
