1、让文明礼仪伴随着孩子成长让文明礼仪伴随着孩子成长 让文明礼仪伴随着孩子成长扬州市邗江区凯莱幼儿园座落在风景秀美的凯莱花园内是全国文明礼仪教育示范园礼仪教育作为凯莱幼儿园特色教育已实施近 7 年申报的市级规划课题幼儿文明礼仪养成教育的实践研究至今已经研究近 3 年幼儿园在这几年的实践研究中领悟在幼儿期开展礼仪教育不仅可以收到最佳的效果同时也是幼儿教育最为重要的一个环节因为良好的品格及行为习惯能够影响孩子一生的命运 1.每天早晨各班级做礼仪韵律操 2.组织幼儿开展公交车礼仪实践活动 3.奶奶，我来帮您梳头发 4.礼仪小标兵护理自然角的植物 5.礼仪小标兵爱护环境实践行为 6.班级区域游戏中幼儿运用
2、礼仪 7.班级每天的礼仪小标兵迎接同伴及家长环境熏陶，互动性礼仪教育环境促品味凯莱幼儿园在环境的创设上注重了幼儿和环境之间的互动，比如：在图书区张贴上文明阅读规则儿歌，既给孩子们创设了自由阅读的空间，又提示孩子们要学会爱惜图书，文明阅读。每个班级的各个区域都有结合主题的礼仪标语，让孩子们每天在游戏中实践着礼仪行为，效果显著。在幼儿园的每个设施旁和各个场所均有温馨提示，如：沿楼梯而上，小朋友会看到图文并茂、易学易懂的话语：“不学螃蟹横冲撞，不学小猴乱蹦跳，要学小猫轻轻走，靠右相让好宝宝”；在每个盥洗间都会看见“不要让水龙头流眼泪”、“节约用水好宝宝”等儿童化的语言进行教育提示；在操场上有：“我对
3、花草点头笑”、“我给垃圾找到家”、“人人齐动手，家园更美好”等，这些话语更像小朋友的一面镜子，时刻督促着、提醒着他们从小就要做一个“讲文明、懂礼仪”的人。“环境育人”在儿童礼仪教育中起到了积极的作用，凯莱幼儿园使全体师幼和家长置身于浓厚的礼仪教育氛围之中。生活教材，走进社区践行礼仪行为在实施礼仪养成教育过程中，幼儿的发展来源于实践活动，幼儿的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成的。我们为幼儿创设条件与机会，提供时间与空间，组织实践与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。如“文明礼仪伴我行”“低碳时尚生活”“文明乘车”“参观邮局”“文明购物”等活动。为了让幼儿了解如
4、何合理地与不同年龄的人打招呼，幼儿园结合重阳节组织幼儿上敬老院为爷爷、奶奶庆祝节日，在活动中，了解打招呼的不同方式。通过组织一系列社会礼仪实践活动，使孩子们的行为实践、情感体验、礼仪行为不断地得以巩固。注重渗透礼仪教育融于日常生活之中新纲要明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。”所以，凯莱幼儿园老师针对幼儿好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，各班级每天设立的“礼仪小标兵”早上面带微笑
5、迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的“小朋友早”、“阿姨早”等，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子。每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。每天早上的礼仪韵律广播操既生动有趣又可以让幼儿之间践行礼仪行为。同时每天的游戏活动中我们创设了“讲文明”游戏规则，教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语，当天的礼仪小标兵可以督查游戏中同伴之间的礼仪行为。在教育教学活动中，教师寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域和园本课程的游戏之中，变理性说教为感性的趣味活动。教师坚持把
6、培养幼儿文明礼仪行为习惯标准放在重要位置，关注指导幼儿的学习、生活、交往的方式和习惯。对于孩子的点滴进步，教师都会用心观察，为幼儿设立了光荣榜奖励五角星，坚持正面引导、不断鼓励的方式，让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。家园合作规范并宣传礼仪行为要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养，家园配合也必不可少。凯莱幼儿园向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性，让每位家长引起重视，同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议，让家长约束自己的行为举止，以身作则。幼儿园还设立了“一封表扬信”这一家园互动模式，收到了非常好的效果。采用一封表扬信的形式，家长针对孩子在家的点滴进步，撰写一封表扬信并交给本班教师，教师通过每天的晨间谈话环节在全班小朋友面前读“一封表扬信”，同时发放五角星，全班小朋友并鼓掌表扬，被表扬的小朋友还会被选为班级本天的“礼仪小标兵”。针对幼儿的良好礼仪行为，各班级教师定期总结梳理及针对不足提出希望，并撰写成“一封表扬信”张贴在班级门口供家长欣赏，这样相应互动促进幼儿良好礼仪习惯的养成。传承礼仪是中华民族优良传统文化的需要，养成礼仪是构建和谐社会的需要，开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。凯莱幼儿园一如既往地扎实推进，再学习、再研究，让每位孩子都能拥有良好的文明礼貌习惯，并伴随他们茁壮成长。4
