1、天道酬勤对高校廉洁教育的几点思考高校大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是未来社会的中坚力量，其思想政治教育工作的重要性不言而喻。大学生廉洁教育是素质教育的重要组成局部，也是加强高校反腐倡廉建设的重要组成局部，因此对大学生进行廉洁教育是加强和改良大学生思想政治教育的迫切需要。高校应对校园廉洁教育有充分认识，不断创新大学生廉洁教育的新途径、新方法，促进大学生廉洁教育和高校廉政文化建设的共同开展。关键词高校 廉洁教育 现状 对策作者简介奥多1977- ，女，蒙古族，内蒙古包头人，内蒙古科技大学，助理研究员，硕士，研究方向为大学生思想政治教育、高校学生管理、中外思想政治教育比拟。内蒙古 包头 01
2、4010课题工程本文系中国高等教育学会学生工作分会2023年度课题工程“高校大学生践行社会主义核心价值体系模式探析工程编号：LX2023Y137和2023年内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五规划课题“当代大学生社会责任感缺失对策研究工程编号：NGJGH2023060的阶段性研究成果。中图分类号G641 文献标识码A 文章编号1004-3985202313-0065-03一、大学生廉洁教育调查情况及分析近期笔者对局部高校大学生进行了以“大学校园是否需要廉洁教育为主题的关于校园大学生廉洁教育现状的问卷调查。调查具体包括大学生校园腐败现象、大学生对腐败的认识和态度及大学生廉洁教育的现状三个局部。调
3、查结果反映出一些现象和问题，值得高校教育工作者深思和高度重视。一大学生校园腐败现象1.学生干部中存在以权谋私现象。问卷显示有三成的学生认为学生干部中存在利用职权为自己谋私利、左右奖项评判、请客拉票或为朋友谋取利益，甚至私吞赞助款等现象。当前，有局部大学生当干部的目的不是为同学效劳、锻炼才干，而是希望能够在评奖、评优等方面争取有利条件，希望通过不正当竞争方式获利。有的学生干部效仿某些腐败干部的官场文化，拉帮结派搞小团体利益等。提醒思政工作者要重视少数学生干部的不良行为对大学生的影响，加强学生廉政意识的培养。2.学生中存在为个人利益向老师送礼现象。调查结果显示，有一成多的学生干部和少数学生曾为成绩
4、给任课老师送礼，少一成的学生干部和学生曾为评奖、评优、竞选等给辅导员送礼，而绝大多数学生没有诸如此类的送礼现象。近年来，随着高校社会化的程度越来越高，大学生与社会的接触和融合也越来越多，社会上的腐败现象和不正之风对大学生形成了一定的负面影响。随着高校参与市场经济的频繁和经济腐败、学术腐败、职务犯罪等案件的出现，高校也成为案件多发的新领域，对大学生造成了更为直接的不利影响。少数学生的送礼现象依然会在大学生中造成不良影响，需要引起关注。二大学生对腐败的认识和态度1.大学生对腐败原因和后果的认识。大学生认为造成腐败的主要原因是权力高度集中、制度不完善和人性的贪婪。认为腐败侵蚀人民群众对政府的信任、腐
5、败破坏法治、腐败污染社会风气的有九成以上。说明大学生对腐败问题是非常关注的，对于腐败的原因有高度的认同，对腐败的后果和危害性具有普遍的共识。2.大学生对腐败反对和举报的态度。问卷调查结果反映全部学生反对腐败，他们对腐败的态度是鲜明的，富于正义感的。但愿意举报腐败行为的人达不到五成，即使是在腐败的受害者中，也仅有一成的人愿意站出来举报。多数学生对于举报腐败行为的动力缺乏，以实际行动参与遏制和反腐败的责任感不强。可见，需要对大学生加强参与廉政建设义务和廉政政策的宣传教育。3.大学生对腐败默许和包容的程度。对于腐败默许和包容的程度随着自身的处境而变化，在受益者、旁观者、受害者中，默许和包容的比例分别
6、为19%、17%、6%。比例反映出有接近二成的学生能够接纳或容忍腐败行为，说明大学生对于腐败现象的危害性还没有足够的认识。旁观者即使自身并不受益，但对腐败的默许和包容程度到达17%，与受益者更接近，反映出少数大学生对腐败行为给人们带来的好处更为理解或者向往。6%的受害者甚至包容腐败行为对自身的侵害，这局部学生将来是否会成为腐败的主动效仿者，寻求弥补利益的损失和心理的失衡，值得教育者的高度关注。从调查结果来看，社会上的所谓潜规那么、惯例，在少数学生当中已认为是顺理成章的做法。他们反对、憎恶社会上的贪腐行为，同时又包容、默许这些不良现象，甚至有些人认为有权力、有关系是本领，出现了思维混乱矛盾、观念
7、扭曲、知行不一等现象。可见，有必要对大学生进行人生观、价值观和荣辱观的导向教育。三大学生廉洁教育的现状1.高校开展大学生廉洁教育的情况。目前各高校主要依靠院系学工办、党支部、团支部等开展廉洁教育，但普遍都没有系统的教育方案，没有明确的教育目标和要求，没有相应的职责和分工，很少有关于廉洁的专题性教育活动。调查中有三成的学生参加过类似包含廉洁教育内容的课外活动，七成的学生表示没有参加过。多数学校的教育活动仍是内容不确定、时间不固定，存在形式化、边缘化的现象，与廉洁教育真正进校园、进教材、进课堂还存在一定差距，反映出高校对大学生廉洁教育的重视不够、落实不够。2.大学生对于廉洁教育的需求程度。九成以上
8、的学生认为有必要在大学生中开展廉洁教育，其中六成的学生认为应该在所有学生中开展廉洁教育，三成的学生认为受教育者应该为学生干部或党员。这反映出绝大多数学生意识到廉洁教育的必要性，并有强烈的需求。但仍有局部学生没有意识到廉洁是每个公民应具备的道德操守和修养，是应该遵守的法律底线。3.大学生对廉洁教育内容的要求。据调查结果，认为应该开展廉洁教育的内容主要有：勤俭节约，公平公正，不以权谋私，不滥用职权，不贪图小利，反对私下拉帮结派，拒绝行贿受贿，事务公开化、民主化，效劳同学，思想教育，党风建设等。从内容来看多数是对学生干部提出的教育要求，认为学生干部队伍的廉洁意识和自律意识更需加强、对廉洁教育的要求更
9、迫切，同时提醒思想政治教育工作者廉洁教育的内容应更标准、更科学、更丰富。二、大学生廉洁教育的对策一加强高校教育者对大学生廉洁教育的认识培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人，这是国家赋予高等教育的重任。大学生将成为未来公务人员的新生力量和各行各业的中坚力量，能否尽早形成较强的廉洁自律意识和拒腐防变的能力，不但影响他们个人的事业开展，对整个社会的风气和价值观都起到不可估量的影响。在大学生中开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成局部。所以，高校教育者应站在推动党和国家反腐倡廉建设的高度来认识大学生廉洁教育的重要性。二注重整体规划，有序落实廉洁教育教育部关于在大中小学全面开
10、展廉洁教育的意见教思政20224号文件对开展廉洁教育的总体要求、根本原那么等都做了明确规定。各地教育行政部门可以依据文件精神进行总体规划，编写配套的指导性文本，根据各级不同情况，细化教育目标和要求，规定教育方案和大纲。在学校层面，可以结合自身特点，明确主管和分管部门，整合纪检、学工、组织、宣传等部门的力量，落实相应职责，共同参与，形成有效合力。制订课内外教育方案，将廉洁教育融入现有的思想政治理论课程体系和课外活动中，开展专题性和综合性实践活动，采取多种形式，切实落实廉洁教育的实效性。三利用课堂主阵地，全面普及廉洁教育目前，各高校开展廉洁教育主要以课外活动为载体，而课外活动在教育的内容上不够系统
11、，效果上不够长远，参与范围不够全面，不能满足学生的教育需求。所以仅靠课外活动是不够的，全面普及廉洁教育的主渠道、主阵地应该在课堂。将廉洁教育与目前所开设的思想政治理论课有机结合，通过大学期间的“思想道德修养与法律根底“中国近代史纲要“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论“马克思主义根本原理概论“形势与政策等必修课程，逐年按方案融入廉政法律法规内容。从而对大学生进行系统、全面、标准的廉洁教育，使廉洁的观念能够根深蒂固地植入学生头脑，形成一道稳固的思想屏障。四细分教育对象，突出教育重点在课堂普及根本知识的根底上，开展内容丰富、形式新颖和富于影响力的实践活动。一方面，使学生对课内所传授知识进行形象化
12、、立体化的稳固;另一方面，学生在参与实践活动中得到切身的感染和再教育，对课内知识实现有效的补充。课外活动还可以在教育对象和教育内容上发挥出有所侧重、有所针对、突出重点、结合特点等优势。依据年级特点侧重不同的教育内容。如在低年级中，以根本的社会公德、法纪法规教育等为主要内容，与入学教育结合进行;针对毕业生，以职业道德教育为主要内容，使学生树立廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。从教育对象出发，将大学生群体细分为学生干部、学生党员、助学贷款贫困生、普通大学生等，针对不同群体设计相应的教育内容。例如，对助学贷款贫困生进行感恩、诚信的专题教育，与助学贷款咨询、办理等环节结合进行;对学生党员进行党的模范性和纯
13、洁性教育，与学生党建活动结合开展。另外高校大学生干部队伍在学生中具有一定的影响力和号召力，应该成为廉洁教育的重点。结合每年的各种学生骨干培训班，引导大学生干部树立正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬艰苦奋斗、自强不息、淡泊名利、廉洁奉公的思想作风。通过他们在学生中传递正能量、正面效应，发挥积极向上的引领和示范作用。五抓住专业特点，丰富教育形式目前大学生对报告会、讲座、辩论会等传统教育形式的热情度逐年下降，所以可采用短信设计、情景剧表演、微电影创作等学生热衷的切合时代特点的形式。同时，要紧紧抓住大学生的专业特点，将廉洁教育与不同的专业优势和就业方向紧密结合。一方面，与学校现有的学科结合，充分利
14、用教育资源，使学生在学习专业知识、提高专业能力的同时获得廉洁教育。例如，通过社会实践等方式使学生成为廉政建设的参与者，为廉政建设出谋划策，同时提升自身的廉洁意识和修养。另一方面，结合就业方向开展职业道德教育。宣传行业的先进典型，突出职业道德的崇高性和内在价值追求的示范性。结合一些具有行业特点的腐败现象和突出问题，开展典型案例、法律法规教育。如对思想政治教育专业的学生加强廉洁从政、党纪政纪教育，对师范专业的学生开展师德师风教育，对经济管理相关专业进行反经济贪污教育，对建筑专业的学生进行建筑领域的反贪教育等。教授学生正确对待和预防本行业领域的贪腐现象，使学生对未来职业道路上的各种现象有清醒的认识，明辨是非，保持自身的正确立场和警惕性，提高防腐的综合素质和抗腐能力。参考文献1高建林，何玉叶.从廉洁文化的功能特性看高校廉洁教育的架构及应把握的环节J.思想教育研究，20238.2许国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考J.国家教育行政学院学报，20228.
