1、明德中学给初一新生家长的一封信 尊敬的家长： 你们好。 新的一学年又开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担忧，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长开展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比方： 1在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的，但我们一
2、般可以运用“赏识的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持，并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。 2随着孩子的长大，另一种比拟常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢。首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：
3、“到底听你的还是听我的。其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。 3如何对孩子的一些还不成熟的行为加以标准引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢： 1、对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长那么认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于开展。那么
4、这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。 2、标准引导的方法要科学。你可以采取对话说服、典范对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。 3、内心要坚决，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。 那么孩子上初一，家长该做些啥。 1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。 每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了。而老师检查作业却发现学
5、生的书面作业质量很差，口头作业那么根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的标准化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关。 2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率。 家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查催促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都
6、给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机.应有尽有，可由于缺少深入的检查催促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。 3、注意培养孩子良好的学习习惯。 掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。 1、预习的习惯。 在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的根本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、根本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。 2、做作业的习惯。 很多学生都是一坐下来拿出作业就
7、做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合标准、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。 3、朗读的习惯。 不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是单独一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以到达较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后时机
8、进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口；而且要坚持不懈，养成习惯。 4一丝不苟的习惯 举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分
9、奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢。我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢。究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。 对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的
10、错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否那么就会前功尽弃。 以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢送来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。 一位初一班主任 第一次参加家长会，幼儿园的老师说。“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。还有你儿子不爱学习，这以后可怎么办啊。 回家的路
11、上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说。“全班50名同学，这次考试，你儿子排第49名。我们疑心他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。 回去的路上，她流下了泪。然而，回到家后，她满脸欢喜地对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你
12、的同桌排在第21名。 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了荣耀，沮丧的小脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好似长大了许多。第二天上学时，儿子没有睡懒觉，去得比平时早了半个小时。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯，疑心是不是老师搞错了。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任
13、对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打 让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子一定被清华大学录取了。因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。 儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道自己不是个聪明的孩子，我也知道老师在家长会上说了什么，是你不愿意伤了我的自尊心，让我能一直坚持下去，谢谢你妈妈 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来积聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 学习是有技巧、有方法的。目前你们了解的学习方法五
14、花八门、莫衷一是，到底哪个有效。哪个最好。谁也不能下结论。一般地说，最适合自己的就是最好的，但哪个适合自己就不是个简单的问题了，性格、爱好、思维类型的不同都会决定着你的选择。我认为：不管你的性格、爱好、思维类型如何不同，不管你的学习方法如何独特，以下几条是必不可少的： 1、抓住重点、认真听课，要会听课一节课40分钟，每分钟都保持高度的注意力是比拟困难的，但在关键的地方重点、难点和你自己感到困惑的问题，是一定要集中注意力的。老师讲授这些内容的时间不会太长，一般不超过20分钟，其余时间虽然也要加强注意，但可稍稍放松一下，劳逸结合，听课效果自然事半功倍，这是最重要的。放松不是不听课，更不能听一半的课
15、，而是张弛有度，自我调节。 2、打好根底，多背、多记、多问我们学习的内容大多是知识性的，这些知识都是前人总结出来的，对我们来说，知识之间的逻辑关系是很难理解的，只能靠记忆把它存在脑子里，待有一定的知识存储量，这些知识就会自动融合，形成能力，所以，记、背仍是学习的重要方法。我不是倡导死记硬背，但反对不记不背。不记不背不如死记硬背，熟能生巧，没有记、背的功夫，就不可能打好根底。比方英语单词，不背怎么能记住呢。当然，我主张灵活记忆。还要多记课堂笔记，我不相信过目不忘，用笔记下来的东西是最踏实的，课后才好复习。俗话说“好记性不如烂笔头即是此理。还要多问，有问题要及时问老师，问同学，及时解决。 3、画“知识树、做“结构图，寻找知识之间的联系，形成一定的思维能力我们所学的知识是点状呈现的，外表显得零散，通过画“知识树，或做“结构图，能把一单元、一章节、一学期、一学年或更长时间学的东西整合起来，有利于理清知识之间的逻辑关系，培养自己的思维能力。 4、课前预习、课后整理，养成良好的学习习惯每天入睡前用10分钟的时间把明天的学习内容浏览一遍，对重点问题有个大致的了解，最好能形成几个困惑性的问题，
