1、二年级数学教学个人工作参考总结（通用）又一个学期过去了，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。繁忙中感受充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，缺乏鼓励我奋进。尽管不能事事皆尽人意，但收获依然颇多的。这学期我担任了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大局部学生都聪明可爱，思维活泼，想象力丰富，上课发言积极，学习成绩比拟理想。但也有几个插班生根底比拟薄弱，对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：一、教学工作方面：1、课前预备：备好课。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中认真研究教材，依照教材的特
2、点及学生原有的知识技能，理解他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。在教学上，我多采纳情境教学法和游戏法进展教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并参加许多本人认为好的教学方法，还经常做一些兴趣性教学器具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的兴趣，加强了学生学习的积极性，获得了好的教学效果。 开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。2、加强各种才能和良好学
3、习适应的培养：在注重学生掌握数学根底知识的同时，开展学生的智力，培养推断，推理才能和分析综合才能。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的标题时，我就让学生编出一道完好的应用题，培养他们的编题才能。在遇到乘法或除法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几、“把总数平均分成几份，求每份是多少或“求总数里有几个几就能够分成几份类似如此的算理我要求人人会表达。在遇到一道题里有几个咨询题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已经知道条件、推断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法依然用除法，为什么，你是如何分析的，哪一咨询会用到上一咨询的结果等等。通过这
4、一学期的培养，学生的审题才能、分析才能、口头说算理的才能都有所提高。为了提高学生的口算和计算才能，我还利用每节课的前3至5分钟进展口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给学生出12道加减乘除混合竖式题，让同学熟能生巧，通过如此的练习，我们班的口算和计算才能有了非常大的提高。3、积极参与听课、评课，经常去其他教师那听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还谦虚请教有经历的教师，从中学习教学方法，博采众长，提高教学水平。二、与班主任、家长亲密配合常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同治理好学生;积极主动地与家长联络，通过等的方式进展亲密联络，理解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。觉察个别学生咨询题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，争取与家长的教育思想达成一致。以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面才能都有所提高。
