1、学校图书室现状调研对策 一、根本现状 据统计，全州有各级各类学校136所，在校学生73764人，其中小学75所，在校学生46280人，小学拥有图书总量为346464册，生均7.5册；初中41所，在校学生16863人，初中学校图书总量为227792册，生均图书13.5册；高中20所，在校学生9688人，高中阶段图书总量为298426册，生均30.8册。近几年，xx州十分重视中小学图书室建设工作，各地乡镇以上中小学都按要求配有专（兼）职图书管理员，负责对图书分类、编目和整理工作，特别在“两基工作中，各地教育体育局和中小学都筹集资金配备了一定数量的图书。各地中小学按照中小学图书馆（室）规程，加强了图
2、书管理工作，使图书管理工作标准化、制度化。 二、存在问题 、按照教育部确定的一类小学人均藏书30册、二类小学人均藏书15册；一类初中人均藏书40册、二类初中人均藏书25册的标准。全州尚缺图书20余万册，现有藏书中仅有2530%的书籍可供再利用，全州中小学绝大局部学校的图书藏书数量达不到国家的标准，差距较大。 、现有图书大多是“普九验收时，通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决的，这局部图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大局部图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。 、xx州中小学校目前尚没有标准、完整的图书室，大多是新建、援建、改造工程中对教学用房调整后暂时解决的。农牧区中小学都配有一定数量图书，但由于教师紧缺，教室不够等原因，图书应有的效益没有得到发挥。 三、几点建议 1、设立中小学校图书室建设工程，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书缺乏的问题。 2、在图书室藏书的根底上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。 3、对局部贫困地区的图书室建设给予专项资金支持；帮助农村中小学校建立“爱心图书室。 第2页 共2页
