1、学校加强领导班子建设提高干部队伍素质实施意见 关于加强领导班子建设提高干部队伍素质 的实施意见 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十八大全会精神，以建设根底教育强校、实现办好人民满意学校为工作中心，以“弘扬民族精神、创立和谐校园、推进课程改革、提高办学质量为教育主题，不断加强领导班子和干部队伍建设，全面提高领导干部的自身素质和管理水平，使之成为高素质的专家型领导者，为全面推进素质教育，创立人民满意学校做出奉献。 二、具体目标 1.学习目标：领导班子成员要自学四本书、记读书笔记两万字，中层领导自学三本书，记读书笔记一万字；班子成员及中层领导经过努力20230%到达
2、本科学历（含在读本科）水平，中层以上领导具备二级现代信息技术水平的人数达20230%， 2.研究目标。中层以上领导要撰写一篇有价值的经验或论文，班子成员至少在教师中作专题讲座一次。 3.实践目标。结合本职工作抓好一至两项实验课题。 4.能力目标，努力建设一支政治素质高、办学理念新、工作作风实、团结协作好、岗位业绩优的高素质的专家型干部队伍，专家型校级领导达20230%。 三、具体措施 1.抓理论学习培训，提高干部综合素质 我们要抓好中层以上干部的理论学习，完善中心组理论学习制度；抓好校级领导的培训学习，完善干部参加岗位培训制度，切实提高领导干部的综合素质。 （1）突出“六个学习重点，提高干部的
3、“六个素质，使之树立“六种理念。即“突出政治理论学习重点，提高干部的政治素质，树立以德治校的理念；突出党风廉政建设的学习重点，提高干部的品德素质，树立以人为本的理念；突出政策法规学习的重点，提高干部的法律意识，树立依法治校的理念；突出科研理论学习的重点，提高干部的专业素质，树立科研兴校的理念；突出学校管理学知识的学习重点，提高干部的科学管理素质，树立质量立校的理念；突出现代信息技术学习的重点，提高干部实施现代化管理的素质，树立科技强校的理念。 （2）做到“五个结合。即“个人自学与中心组集中学习相结合；学习专著与网上学习相结合；专题理论研讨与学习交流相结合；校本培训学习与参加教师学校培训学习相结
4、合；学习理论与外出学习先进经验相结合。 （3）到达六有要求。即“总体有方案、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。 2.抓思想作风建设，树立团队整体形象 要办好一所学校，领导干部不仅要有良好的综合素质，而且还要有团结协作的精神，这样才能形成领导班子的整体合力，共同为实现学校的办学目标做出奉献。所以，我们要抓好领导干部的思想作风建设，树立学校领导干部团队整体形象。 （1）完善和坚持民主生活会制度，加强勤政廉政建设。要按照“两个务必的要求，不断加强领导班子的勤政廉政建设，每学期至少召开一次组织生活会，总结工作经验，查找存在的问题，制定整改措施。 （2）完善和坚持集体领导制度，
5、增强班子团队协作精神。我们按照民主集中制原那么，坚持集体领导制度，学校的重大事宜提交领导班子讨论；在明确领导者各自岗位职责的根底上，分工协作，不等、不推、不靠，不互相观望、不互相埋怨、不互相排斥，形成团队整体合力，树立团队整体形象。 （3）完善和坚持校务公开制度，增强学校工作的透明度。要强化民主管理、民主监督。要在学校资金使用、学校建设、内部体制改革等重大事宜的研究制定上，坚持通过学校党政班子会议、校务会议、教工代表会议讨论决定；对涉及学生、家长、教师切身利益的收费问题、双向选聘、表彰先进、扶贫助困等事宜，坚持在班主任大会、教工大会、家长大会、学生大会、校务公开揭示板上进行公布，使学校的各项工
6、作增加透明度。 3.抓宗旨效劳意识，自觉实践“三个代表 全心全意为人民效劳是我党的一贯宗旨，作为一名学校的领导干部，就要树立全心全意为人民效劳的思想，自觉实践“三个代表。我们要进一步坚持中层以上主抓教学的领导，每学期深入课堂听课不少于80节，其他校级领导听课不少于40节，其他中层领导听课不少于20节；每一名中层以上领导要带头参加教学科研实践活动，结合本职工作，不断总结经验。 要完善和坚持领导干部走访病困教师、干部联系贫困户制度，领导干部要在“一帮一扶贫助困献爱心活动中起到表率作用，坚持走访病困教职员、走访帮助贫困学生、在纪律等方面表现稍差的学生，做好教职员的思想政治工作，把组织的温暖送到师生家
7、中，努力营造爱的乐园。 4.抓目标管理考核，提高干部的管理能力 我们要强化领导干部的实践锻炼，不断提高领导者的管理能力。（1）在管理实践中探索，不断完善五个机制。 我们要在管理实践中探索，不断完善管理机制，形成党政工团队各自的组织体系，健全其组织机构；完善制约机制，坚持学校管理制度，形成完整的管理体系，健全岗位责任制；完善竞争机制，制定学校关于中层领导干部聘任的实施方案，形成干部教师考评聘任体系，形成优者上，平者让，庸者下的用人机制，真正实现“请无为者让位，让有为者有位的管理目标；完善目标机制，形成系列方案管理体系，实施科学管理；完善鼓励机制，形成完整的考核体系。 我们要在实践中强化管理，形成
8、“以人为本、党政和谐、目标牵动、标准有序、评价科学的管理特色，最终实现学校管理的现代化。 （2）在教育实践中创新，提高五个能力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。我们要鼓励领导干部在实践中大胆创新，结合本职工作构建庆阳一小的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育实践中提高自身的“依法执政能力、总揽全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育经营能力，努力把学校办成我市名校。 我们要在教育实践中建设一支政治素质高、办学理念新、工作作风实、团结协作好、岗位业绩优的高素质的专家型干部队伍，使之形成六种良好风气，即“学习的风气、研究
9、的风气、创新的风气、团结的风气、协作的风气、竞争的风气，带着全体教职员为全面推进素质教育，建设根底教育强校，办好人民满意学校，培育“有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面开展加特长的合格人才做出我们的奉献 第二篇：学校加强领导班子建设提高干部队伍素质实施方案学校加强领导班子建设、提高干部队伍素质实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，以建设根底教育强区、实现“双高“普九目标和办好人民满意学校为工作中心，以“弘扬民族精神、创立和谐校园、推进课程改革、提高办学质量为教育主题，不断加强领导班子和干部队伍建设，全面提高领导干部的自身素质和管理水平
10、，使之成为高素质的专家型领导者，为全面推进素质教育，建设农村根底教育现代教育学校，创立人民满意学校做出奉献。 二、具体目标 1.学习目标。领导班子成员要自学四本书、做好读书笔记，写好一篇体会，中层领导自学三本书，做好读书笔记同时，抓好课题研究；班子成员经过努力20230%到达本科学历（含在读本科）水平，中层领导20230%到达大专学历水平。 2.研究目标。中层以上领导要撰写一篇有价值的经验或论文，班子成员至少在教师中作专题讲座一次。 3.实践目标。结合本职工作抓好一至两项实验课题。 4.能力目标，努力建设一支政治素质高、办学理念新、工作作风实、团结协作好、岗位业绩优的高素质的专家型干部队伍。
11、三、具体措施 1.抓理论学习培训，提高干部综合素质 我们要抓好中层以上干部的理论学习，完善中心组理论学习制 度；抓好校级领导的培训学习，完善干部参加岗位培训制度，切实提高领导干部的综合素质。 （1）突出“六个学习重点，提高干部的“六个素质，使之树立“六种理念。即“突出政治理论学习重点，提高干部的政治素质，树立以德治校的理念；突出党风廉政建设的学习重点，提高干部的品德素质，树立以人为本的理念；突出政策法规学习的重点，提高干部的法律意识，树立依法治校的理念；突出科研理论学习的重点，提高干部的专业素质，树立科研兴校的理念；突出学校管理学知识的学习重点，提高干部的科学管理素质，树立质量立校的理念；突出
12、现代信息技术学习的重点，提高干部实施现代化管理的素质，树立科技强校的理念。 （2）做到“五个结合。即“个人自学与中心组集中学习相结合；学习专著与网上学习相结合；专题理论研讨与学习交流相结合；校本培训学习与参加教师学校培训学习相结合；学习理论与外出学习先进经验相结合。 （3）到达五有要求。即“总体有方案、学习有材料、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。 2.抓思想作风建设，树立团队整体形象 要办好一所学校，领导干部不仅要有良好的综合素质，而且还要有团结协作的精神，这样才能形成领导班子的整体合力，共同为实现学校的办学目标做出奉献。所以，我们要抓好领导干部的思想作风建设，树立学校领导干部团队整体形象
13、。 （1）完善和坚持民主生活会制度，加强勤政廉政建设。 要按照“两个务必的要求，不断加强领导班子的勤政廉政建设，每学期至少召开一次民主生活会，总结工作经验，查找存在的问题，制定整改措施。 （2）完善和坚持集体领导制度，增强班子团队协作精神。我们按照民主集中制原那么，坚持集体领导制度，学校的重大事宜提交领导班子讨论；在明确领导者各自岗位职责的根底上，分工协作，不等、不推、不靠，不互相观望、不互相埋怨、不互相排斥，形成团队整体合力，树立团队整体形象。 （3）完善和坚持校务公开制度，增强学校工作的透明度。要强化民主管理、民主监督。要在学校资金使用、学校建设、内部体制改革等重大事宜的研究制定上，坚持通
14、过学校党政班子会议、校务会议、教工代表会议讨论决定；对涉及学生、家长、教师切身利益的收费问题、双向选聘、表彰先进、扶贫助困等事宜，坚持在班主任大会、教工大会、家长大会、学生大会、校务公开揭示板上进行公布，使学校的各项工作增加透明度。 3.抓宗旨效劳意识，自觉实践“三个代表 全心全意为人民效劳是我党的一贯宗旨，作为一名学校的领导干部，就要树立全心全意为人民效劳的思想，自觉实践“三个代表。 要完善和坚持领导干部走访病困教师、干部联系贫困户制度，领导干部要在“一帮一扶贫助困献爱心活动中起到表率作用，坚持走访病困教职员、走访帮助贫困学生、在纪律等方面表现稍差的学生， 做好教职员的思想政治工作，把组织的
15、温暖送到师生家中，努力营造爱的乐园。 4.抓目标管理考核，提高干部的管理能力 邓小平同志说过。“实践是检验真理的唯一标准。理论学习得再好不去实践，也只能是理论，它不会成为真理。只有通过实践检验的理论才能成为真理。因此，我们要强化领导干部的实践锻炼，不断提高领导者的管理能力。 （1）在管理实践中探索，不断完善五个机制。 我们要在管理实践中探索，不断完善管理机制，形成党政工各自的组织体系，健全其组织机构；完善制约机制，坚持学校管理制度，形成完整的管理体系，健全岗位责任制；完善竞争机制，形成干部教师考评聘任体系，形成优者上，平者让，庸者下的用人机制，真正实现“请无为者让位，让有为者有位的管理目标；完善目标机制，形成系列方案管理体系，实施科学管理；完善鼓励机制，形成完整的考核体系。 我们要在实践中强化管理，形成“以人为本、党政和谐、目标牵动、标准有序、评价科学的管理特色，最终实现学校管理的现代化。 （2）
