1、2023学年福建漳州八年级上语文期末试卷一、默写题1. 补写出以下句子中的空缺局部。 1树树皆秋色，_。王绩野望 2征蓬出汉塞，_。王维使至塞上 3山随平野尽，_。李白渡荆门送别 4_，铜雀春深锁二乔。 杜牧赤壁 5_，学诗谩有惊人句。 李清照渔家傲 6夕日欲颓，_陶弘景答谢中书书 7三峡一文中，以夸张手法描写三峡水流速度之快的句子是_，_。 8饮酒其五一诗中，表现诗人寄情自然，与自然融为一体的闲适自得心境的诗句是_，_。二、单项选择题2. 以下句子中，没有语病的一项为哪一项 ) A.虽说人人都有权追求生活品质，但并不意味着可以无节制地消耗资源。B.我们打破教条限制，根据时与势的不同推进制度创
2、新，灵活调整政策。C.在市政府的重视下，我市创立卫生文明城市的工作正飞快地稳步开展。D.随着完善配套措施等后续流程建议出台，使垃圾分类在多地顺利实施。三、综合读写3. 阅读下面的文字，按要求作答。“飘动的五星红旗“巍峨的长城“飘曳的风筝“展翅的和平鸽“旋转的一带一路地球村时隔一个多月，这些令人甲_A张目结舌 B叹为观止的巨幅画面，依然镌_Ajun Bjn刻在观众心中。璀璨绽放的焰火、流光溢彩的光艺、激情澎湃的交响、气势恢宏的合唱、xin_A详 B娴熟流畅的舞姿、如诗如画的景观一场场艺术盛宴，一个个难忘的燃情时刻，乙_A刷新 B创新了人们对新时代广场艺术的认知。近年来，一系列国家重大庆典、仪式活
3、动，_。 1为文中_处画线字选择正确读音，根据拼音为文中_处选择正确的汉字。只填序号 2从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲_、乙_处。只填序号 3文中画横线处四个句子的顺序被打乱了，请选出排序正确的一项 )激荡着中国人的爱国情怀也向世界讲述着我们的“中国梦塑造着当代家国记忆以恢弘壮美的审美品格和无与伦比的艺术魅力A.B.C.D.四、古诗词鉴赏4. 阅读下面文本，完成以下各题。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项 A.“一何盛突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲表现青松的雄健坚
4、韧。B.首句诗中的“亭亭采用拟人的修辞手法，写出青松高耸挺拔的姿态。C.这首诗歌的语言质朴，风骨雄健，气势豪迈，寄寓了诗人深厚的情感。D.这首诗描写了漫天严酷的冰霜，突出凄清的景象，渲染了悲壮的气氛。 2诗歌的标题是“赠从弟，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。5. 阅读下面文本，完成以下各题。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 1下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项 A.“一何盛突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲表现青松的雄健坚韧。B.首句诗中的“亭亭采用拟人的修辞手法，写出青松高耸挺拔的姿态。C.这首
5、诗歌的语言质朴，风骨雄健，气势豪迈，寄寓了诗人深厚的情感。D.这首诗描写了漫天严酷的冰霜，突出凄清的景象，渲染了悲壮的气氛。 2诗歌的标题是“赠从弟，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。五、文言文阅读6. 阅读下面文本，完成以下各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。【乙
6、】单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。节选自班固苏武传【注释】卫律：与下文的“胜“惠“虞常都是人名。其事：指虞常与张胜私下交易谋反归汉一事。左伊秩訾：匈奴的王号。受辞：受讯。 1解释以下划线词在文中的意思。岂不诚大丈夫
7、 诚：_往之女家 女：_使卫律治其事 使：_宜皆降之 宜：_ 2以下对文中划线局部的断句，正确的一项为哪一项 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 4乙文苏武的行为符合孟子“大丈夫的标准吗？请简要分析。7. 阅读下面文本，完成以下各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行
8、其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。【乙】单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。节选自班固苏武传【注释】卫律：与下文的“胜“惠“虞常都是人名。其事：指虞常与张胜私下交易谋反归汉一事。左伊秩訾：匈奴的王
9、号。受辞：受讯。 1解释以下划线词在文中的意思。岂不诚大丈夫 诚：_往之女家 女：_使卫律治其事 使：_宜皆降之 宜：_ 2以下对文中划线局部的断句，正确的一项为哪一项 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 4乙文苏武的行为符合孟子“大丈夫的标准吗？请简要分析。8. 阅读下面文本，完成以下各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广
10、居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。【乙】单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。节选自班固苏武传【注释】卫律：与下文的“胜“惠“虞常都是人名
11、。其事：指虞常与张胜私下交易谋反归汉一事。左伊秩訾：匈奴的王号。受辞：受讯。 1解释以下划线词在文中的意思。岂不诚大丈夫 诚：_往之女家 女：_使卫律治其事 使：_宜皆降之 宜：_ 2以下对文中划线局部的断句，正确的一项为哪一项 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 4乙文苏武的行为符合孟子“大丈夫的标准吗？请简要分析。9. 阅读下面文本，完成以下各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之
12、女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。【乙】单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
13、节选自班固苏武传【注释】卫律：与下文的“胜“惠“虞常都是人名。其事：指虞常与张胜私下交易谋反归汉一事。左伊秩訾：匈奴的王号。受辞：受讯。 1解释以下划线词在文中的意思。岂不诚大丈夫 诚：_往之女家 女：_使卫律治其事 使：_宜皆降之 宜：_ 2以下对文中划线局部的断句，正确的一项为哪一项 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 4乙文苏武的行为符合孟子“大丈夫的标准吗？请简要分析。六、现代文阅读10. 阅读下面文本，完成以下各题。绿色星星肖克寒这是九月一个周末。年过半百的老彭清理完手头工作，该去护鸟站值班了。老彭要去的山群叫做“茶盘印，是湘中偏西雪峰山的一支余脉。一到季节，路经此地的鸟类达九十多种，其中国家二级保护鸟类达十多种。摩托车在盘山道的“肘弯上爬行攀援。路边闪过山茶树和野茼蒿、马兰的影子。枫叶青中转红。
