1、实验学校中学部教学处工作参考方案范文为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行XX年1月23日x校长讲话精神，结合我校实际情况，修订教学工作标准根本要求施行细那么，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、标准化的轨道。一、工作目的王校长提出学校的开展目的是：一年实现平稳过渡，三年获得打破进展，五年建成南城名校。要把我校建成一所老师开展的和谐的学校，让优秀老师更出色，让平常老师不平常。教学工作是学校培养人才、实现教育目的的根本途径，是办好学校的关键。本学年度我们的工作目的是通过制定各种教学标准，精细化治理，使我校教学工作走上科学化、制度化、标准化的轨道，中高考成绩再上一个新的台阶。二、详细措施一教
2、学常规治理标准化、精细化分层级制定教学打算教学处制定教学处工作打算，校长审定后学期初在全体老师中学习贯彻。教研组和备课组学习领会教学处工作打算，制定教研组和备课组工作打算。开学第一周上交教学处，教学处指出指导意见。全体任课老师制定个人本学期的教学打算。开学第一周，教学处会同各教研组检查全体老师的老师教学工作手册，并会同教研组对老师的教学打算及进度提出指导意见。校长负责检查学校教学打算的落实情况，教学主任负责检查教研组、备课组打算的落实情况，教研组长和备课组长负责检查任课老师教学打算的落实情况。2、认真备课落实好个人备课和集体备课，向备课要质量。1个人备课要做到三备和五有。三备即备教材，备学生，
3、备教法。五有：即脑中有纲(课程标准)，胸中有本(教材)，目中有人(学生)，心中有数(差异)，手中有法(方法)。2集体备课做到四定、四统一。四定：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。四统一：教学目的、要求统一；教学重点、难点统一；双基训练统一；教学进度统一。教研组至少每个月活动一次，备课组每两周活动一次。3写好教案。教案要求做到：第一，教案中有明确的教学目的，主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二，教案中既要表达教法，学法指导等设计，又要表达三为主要原那么即老师为主导，学生为主体，训练为主线，鼓励自学，突出重点，排疑解难。第三，课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四，要提早一周备课。
4、第五，语文老师必须备好作文教案。435岁以下青年老师备详案，教学目的，重点、难点及板书设计，教学程序、内容及教法、学法指导设计，练习内容、反响信息情况及课后小结，附上板书设计。55岁以上老老师备简案，对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。3、课堂教学老师要按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特别情况，须经主管教学主任批准方可调课。严格上课常规。老师在预备铃之前到达教室，清点学生人数，如有缺课学生要咨询明缘故，及时与班主任联络，做到准时上课不迟到，按时下课不拖堂。预备铃响后，老师应在教室门口，目视学生做好上课预备：上课铃响后，老师进教室，宣布上课，班长呼起立，学生起立致敬后，
5、老师讲请坐；下课铃响后，老师完成授课，宣布下课，学生起立后，老师宣布解散。主管教学的干部每天巡视老师授课情况，觉察咨询题及时纠正。4、作业布置与修改作业布置要数量适当，难度合理。政治、生物、历史、地理等科要力争做到当堂消化，课外只同意布置少量作业；信息、音乐、美术、体育、劳技、心理课等科可不布置课外书面作业，但课本中要求练习的训练题必须当堂消化，掌握结实；作文应精批6篇以上；外语、语文等按教材要求完成背诵、默写等课后练习；每学期数学修改50次以上；理、化、外等修改30次以上；政、史、地、生等一般全期修改10次以上。学生作业应要求学生书写工整，卷面整洁，格式标准。学生作业不合标准的要重做，未做的
6、要补做，错题要改正。作业修改、讲评要及时。修改的方式重在讲实效，倡导老师修改、学生自改、学习小组互改等多种方式的修改方式。实行百分制或等级制(优、良、中、差)评分方法。不得出现只给分不修改或只写一个阅字等现象。修改后要标明修改日期。教学处每学期检查两次学生作业和笔记情况，掌握老师作业批阅情况，觉察咨询题及时纠正。5、课外活动及辅导个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包括解答疑难咨询题，指导学生做好课外作业；给因事因病的学生补课；辅导根底差的学生理解新授知识；指导优秀学生拓宽知识面，培养拔尖人才；指导和协助重点生制订打算及学会订正、整理，并检查这些学生打算的执行及订正和整理的情况；要做
7、好重点生的心理疏导和情感交流工作。积极建立学科兴趣小组，开展各项竞赛活动，提高学生学习兴趣，扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、才能强的尖子，为参加市区学科竞赛活动培养人选，全面开展学生素养，培养学生各方面的才能。6、考试、成绩评定考试科目统一要求：初中年级期中考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学。政治、历史、地理、生物等随堂进展；高中期中全科考试。各年级期未考试按照东城区、大兴区统测要求。试题命制标准化。期中考试和月考的命题由备课组长和相关老师负责；评卷以备课组为单位，分题评卷，做到客观公正。老师对考试结果要及时分析总结，填写好成绩分析表。成绩评定标准化。期末总评成绩核定标
8、准：期中考试20%，期末考试30%，平时考核50%其中上课态度、课堂提咨询、课堂笔记、课后作业、平时小测各占10%。毕业成绩和高考成绩按上级教育行政部门的有关规定评定。补考。凡各学科学年成绩不及格者应补考，补考成绩一律评及格或不及格。期中或期未因故缺考者，由任课老师酌情评定学期成绩。二狠抓毕业年级工作，力求中高考有所打破抓好毕业年级教学治理，为创佳绩当好参谋。毕业年级工作是学校工作永久的重点和难点，是实践做有层次无淘汰的教育理念的重要阵地，教学质量是学校工作永久的生命线，毕业年级工作应紧抓质量不放松，力求有新的高度。全体毕业班师生要统一思想，构成共识，细致地抓好XX届毕业班的教学工作。1践行没
9、有落实就没有根底，没有高度就没有高分的课堂教学理念。初高三更要强调课堂的有效性，让研究教材、研究考纲大纲、研究中高考题、研究备考策略、研究学生需求等成为一种教科研适应。2要有强烈的质量认识。科学的安排好月考，初高三月考一律密封流水阅卷，加强分数的可信度，深化细致地做好质量分析；接着探究优质生培养途径和方法，有认识、有目的、有打算地培养尖子生；加强对潜质生教育和协助。创设学习教育活动，最大限度的调动学生学习的主动性和积极性，使之乐学、会学、学会。2、加强备考研究和指导力度，组织老师认真学习考试说明，及时为老师提供相关信息并提供备考教辅材料。毕业年级发挥集体优势，研讨复习策略，挑选备考训练题。教学
10、处和校长一起亲身召开老师会、学生会，加强阶段性工作指导并深化课堂，掌握第一手材料，对老师提出教学改进意见。分别召开任课老师会，分析各班学生情况，尤其是加大了培优补差工作的分析力度。分析尖子学生的成绩走势，让任课老师理解学生薄弱科目，有的放矢地提高了学生学习成绩。3、及时做好教学质量分析工作。每次月考、期中、期末及模仿考试后，都要及时召开老师会、学生会，通报情况，比照差距，提出新目的。每次考试后，通过质量分析，每位老师都要制定下一次考试达标打算，并纳入期末老师量化考核之中。三抓好老师队伍建立和老师开展中心联手，打造专业团队。组织老师学习理论知识和经历，提高理论和业务水平；通过专家引领，提高老师将
11、理论与实践相结合的才能；加强校本培训与教研，提升老师专业素养。2、教学处组织好第三届课堂教学根本功大赛，为老师的专业化开展搭建平台。在3月份，教学处组织开展第三届教学根本功大赛活动，各教研组组织老师开展听、评课活动，并开展有效课堂教学的讨论。3、科研引领，为老师长远开展制定规划。各位老师结合各自的个人小课题开展教学研究工作；利用青年老师交流活动，促进跨学科间的经历交流和学习；利用北京市xx规划两个立项课题搭建平台，促进校际间老师的交流、学习。四教学工作各项检查教学处定期抽查老师教学打算的执行情况，防止出现教学进度快慢不当或教学内容安排混乱的现象，针对存在咨询题，及时提出改进意见。2、教学处和教
12、研组长定期检查新老师的备课笔记，指导他们写好教案。教学处定期检查老师备课笔记，按量和质两方面的情况分析记载，收进老师业务档案。及时总结经历，指出缺乏，改进备课工作。3、教学处定期检查学生作业，理解作业的量和质，理解老师的修改情况，及时纠正不良现象。并将检查结果收入老师业务档案。4、学校领导深化课堂听课，通过听推门课，理解课堂教学情况。校长每学期听课不得少于30节，主管教学的干部每学期听课不得少于40节有兼课的不得少于30节，其他干部每学期不少于30节，教研组长每学期听课不少于20节，任课老师每学期听课不少于15节。35岁以下青年老师每学期听课不少于30节。听课要有记录和评课意见，课后要与老师交
13、换意见，与老师商讨改进教学、提高质量的方法。老师间要互相听课，教研组也要组织老师集体听课，备课组要完成周安排的互听课任务，听课要记好听课记录，写出评课意见。老师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查，谦虚听取教务处，教研组长听课评课的意见。5、定期召开局部学生和老师座谈会，理解老师课堂教学，课外辅导和作业等方面的情况、并及时协调改进工作。五图书馆、文印室和实验室等部门，为一线教学做好效劳工作图书馆每学期做好教材和教辅材料的征订工作，通过正规渠道为师生征订高质量的书籍材料。文印室和实验室做好各种仪器的维护，保证为一线教学做好效劳。三、标准与亮点一教学常规治理标准化、精细化在理论学习和经历积累的根底上，结合我校实际，逐步制定一套教学常规治理体系。在实践中改进，最终使我校教学工作走上科学化、制度化、标准化的道路。二狠抓毕业年级工作，力求中高考有所打破教学质量是学校的生命线，而社会上人们最关注确实实是中高考成绩，因此XX届中高考成绩至关重要。中考在去年的根底上力争高分群体有所打破，重点上线率超越去年。高考升学率超越去年。
