1、爱的教育读后感400字篇一：爱的教育读后感爱的教育读后感爱的教育读后感读了爱的教育之后，我受益很深。尤其是十二月十六日的雪球事件。以下选自文中：这时，卡隆走了过来。小声对卡洛斐说：“快去成认吧，不要做一个害怕的懦夫！“我不是成心的。卡洛斐用颤抖的声音说。“虽然你不是成心的，可你还要承担责任，是你打伤了他。卡隆说。“我我不敢去。人群的叫嚷声更大了：“真该死！眼镜都打碎了，眼睛也被玻璃割伤了，恐怕会变成瞎子的！卡洛斐浑身抖得更厉害了。“不要害怕，来，我们一起去。卡隆一边说一边拽着卡洛斐，走到老人面前。围观的人看到这个情景，猜到闯祸的人一定是卡洛斐。他们满脸愤怒，有几个人竟然伸出拳头想打他。卡隆使劲
2、推开那些人，大声说道：“你们要向一个孩子动手吗？人们这才安静下来。“我不是成心的，请原谅。卡洛斐用低得几乎听不到的声音说。围观的人群又挤了过来，大叫：“还不快跪在地上谢罪！说着，还有人伸出手想把卡洛斐推倒。这时，一双大手从后面抱住卡洛斐，原来是校长。他说：“诸位，这个孩子已经成认错误了，不应再责罚他了。然后，他转过身对卡洛斐说：“快去赔礼抱歉。卡洛斐的眼泪扑簌簌地落下来，他走上去，抱住老人的腿。老人伸出手摸摸卡洛斐头发，表示原谅了他。大家这才松口说道：“好了，孩子，快回去吧。读了这几段话我明白了两个道理：1、做错了事情要主动认错才能得到原谅，如果不成认是错上加错。2、要以最大的宽容面对世界。记
3、得有一次我做错了事情犹豫了半天没有去抱歉，结果有一阵子上学放学没有朋友陪我，害得我只能一个人孤独地走。读了这一部，我更加明白这个道理了。这本书真的是一本好书，发人深省的佳作。篇二：爱的教育读后感爱的教育读后感花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的爱的教育读完了。读完后给我的第一感触，那就是爱。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工
4、资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助
5、下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了“爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相抚慰这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好似全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，那么会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实
6、，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱的小舟，走完属于你自己的爱的人生。篇三：爱的教育读后感读后感爱是人类永恒的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。最近读了爱的教育一书，我的心久久被感动包围着。爱的教育是一本净化心灵的书籍。吸引我的，是那平实而细腻的笔触中表达出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢
7、着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的感人至深。崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱，父母之爱，夫妻之爱，子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部奥秘就在于何热爱儿童。苏联教育家马卡连轲曾说“没有爱就没有教育，确实，孔子有“仁爱思想；墨子有“兼爱思想；陶行知有“爱满天下的思想，他们都是伟大的教育家。教育中的爱是什么？爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这
8、些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的根底。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情
9、怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教育，我走进了恩里科的生活，看到了他们是怎样学习，生活，以及怎样去爱的。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多或快乐，或忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥有更加丰富的心灵。伊索寓言名著练习题16奴隶）人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马2_公。动物寓言局部广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的善良，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。3你课外已经读过伊索寓言了，请你说说以
10、下寓言的主要寓意：（1）、狼和小羊猫和鸡就以绝妙的挖苦笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横（2）、农夫和蛇的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软（3）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗（4）、乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（5）、蚯蚓与狐狸鼹鼠嘲笑（6）、骆驼与宙斯批评_。4伊索寓言往往简洁客观地表达一个故事，事蕴含的道理。伊索寓言练习题一、文学常识填空1. 伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的 和艺术魅
11、力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。2. 作为古人智慧的结晶，伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如狼和小羊猫和鸡就以 笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横； 那么把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如 的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。3、狐狸与葡萄寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。挖苦了具有“心理的人们，他们因为没有能到达自己的目的，借口为自己开脱。4. 伊索寓言还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像蚯蚓与狐狸鼹鼠嘲笑吹牛皮说大话，蚂蚁与蝉挖苦 ，骆驼与宙斯批评 ，都对人们有教育意义
12、。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是伊索寓言的魅力所在。5. 伊索寓言大局部是以动物为寓言，少局部以为主人公。往往简洁客观地表达一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言局部，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的_，都刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象二、答复以下问题。1、你知道伊索寓言里的有趣的故事吗？请写出三个以上。2、下面是一那么流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著 （填书名）。这那么故事告诉人们：冬日的一天，农夫发
13、现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！3、请在横线处填上相应故事的寓意。伊索寓言中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。狼和小羊的故事说明对恶人做任何正当的辩白也是无效的；龟兔赛跑的故事说明了。4、仔细阅读下文，说一说这那么寓言告诉了我们一个什么道理？野猪，马与猎人从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮助。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治
14、野猪。马报复心切，就容许了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具答：道理是5、读下面一段文字，答复以下问题。狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。这个故事告诉我们一个什么道理？答：6、仔细阅读下文，说一说这那么寓言告诉了我们一个什么道理？蚂蚁与屎壳郎夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食
15、，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。 答：道理是7、仔细阅读下文，说一说这那么寓言告诉了我们一个什么道理？农夫与狼农夫替牛解下犁套，牵着它去喝水。这时，有只穷凶极恶的饿狼正出来觅食，看见那犁，开始仅仅只舔舔那牛的犁套，觉得有牛肉味，便不知不觉地将脖子慢慢地伸了进去，结果再无法拔出来，只好拉着犁在田里耕起田来。那农夫回来后，看见了它，便说：“啊，可恶的东西！但愿你从今弃恶从善，回来种田吧。答：三、某校组织“走进名著世界大闯关比赛活动，活动即将开始。主持人：产生于古希腊时代的伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其特有的人生智慧
16、和艺术魅力受到各国人民的喜爱。今天，我校组织的“走进名著世界大闯关活动就从这里开始！请你参与下面的闯关活动。1第一关：寓言故事我来连。请你将伊索寓言中的故事与所给寓意对号入座（只填代号，备选项有多余）。备选项：A.两只口袋 B.农夫和蛇 C.蚯蚓和狐狸 D. 狐狸和葡萄 E.蚂蚁和蝉 F.狼和小羊寓意：挖苦好逸恶劳的，如（ ）；挖苦找借口自我辩白的，如（ ）；挖苦只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（ ）。2第二关：寓言故事我来讲。请讲述伊索寓言中有关贪得无厌的一个故事。四、相关的文学常识：伊索寓言，是古希腊民间流传的挖苦与人的故事，经后人加工，成为现在流传的伊索寓言。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是
