1、2023小学教师师德考核自我评价20232023小学教师师德考核自我评价5篇做为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢送的教师,第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的典范。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师,身正为范永远是教师职业的不变准那么。自我校开展师德以来,在全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:在思想方面,我认真
2、学习了新的义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、东营市八要八不准,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德标准,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日
3、常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术开展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不断深入,我密切关注课改的相关信息。认真学习,增强自身的适应能力,与时俱进。在师德方面,本人严格按照学为人师,行为世范的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生
4、家长的一致好评。今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生效劳的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在的问题和缺乏;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。小学教师师德考核自我评价【2】一1、你有没有制定本班幼儿开展总目标是什么根据大纲要求，结合本班幼儿特点，制定以下目标:促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。培养有益的兴趣和动手能力，开展智力，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣，培养幼儿老实、勇敢、好问、乐意与人沟通。2、你对幼儿进行语言教育时
5、注重哪方面的开展首先根据幼儿的个体差异，因人施教。培养幼儿学会倾听，能清楚的表达自己的意思。3、你对幼儿进行认知和数学时注重哪方面的开展引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，在区角活动中为孩子提供足够的操作材料。4、你对幼儿进行社会化教育时注重哪些方面的开展培养幼儿乐意与人合作，学习互助、合作和分享，有同情心，爱父母，尊长辈，爱集体、爱家乡。爱祖国。5、你对幼儿进行健康教育和体育教育时注重哪方面的开展保证幼儿每天足够的户外活动，学会根本的适合年龄特点的体育技能，学会保护自己，懂得根本的安全保健知识。教师师德表现自我评价二1、你如何制定教育活动目标依据纲要精神，根据年龄
6、段特点，根据本班幼儿开展需要。2、你在整合教育内容材料时依据什么以孩子兴趣为出发点，根据孩子的需要灵活掌握。3、在孩子的兴趣点与你要进行的活动发生冲突时、您怎么办灵活变通，抓住随机教育的点，满足孩子正确的兴趣开展方向。4、你正在上课，天下起了大雨，孩子们很兴奋，您怎么办可以引导幼儿观察雨、把这次活动当作是一次的随机教育活动。必要时还可以让幼儿体验一下雨带给幼儿的触觉。5、当你必须维持班级常规和纪律时你想什么首先让幼儿明白，必须在有纪律的观念下进行各种活动6、孩子敢于向你提问题吗你怎么对待他们的问题敢。而且非常平常，有时会答复，有时会把问题在抛给他，让他自己学习找答案。7、你曾经尝试根据孩子的兴
7、趣生成什么课程吗举例说明。尝试过，在美术教学上我们进行了全园范围的园本教学实验。8、你知道您班孩子感兴趣的区角吗我班孩子对益智角特别感兴趣，但对图书角、美工区同样感兴趣。三1、你给班上孩子投放了哪些游戏材料益智区：拼图、七巧板、各种蒙氏教具。美工区：涂鸦板，签名本、巧手DIY图书角：各种图书假设干2、你在投放材料时考虑过材料蕴含的教育内涵了吗考虑过，根据幼儿的年龄特征，根据幼儿的喜好和幼儿智力开展需要。3、在室内外活动材料投放时你考虑那些安全卫生因素首先投放的材料保证孩子在安全范围之内，幼儿操作时也要讲清楚安全的重要性。4、你为孩子提供的废旧材料有那些纸棒、纸球、大鞋盒制作的体育器材。5、你班
8、上孩子喜欢看的书有那些你能否根据孩子的喜爱选择投放呢我班幼儿喜欢看迷宫、童话故事、绘本等，我们会定期让家长与孩子一起推荐好书。6、你班环境中有多少是孩子的作品版面上大局部都有孩子们的作品。7、你班环境一学期有几次更换每月更换。四1、你有什么方法让孩子感到：安全、支持、理解你知道你的言行就是课程吗放下架子，做孩子的朋友。老师的言行影响着孩子，所以要从自身做起。2、幼儿犯错时你曾经用过什么方法那个效果有时讲道理，有时冷处理，有时让孩子自己反思，有时与家长沟通。与家长及时沟通较好点。3、你在和幼儿交往时会用礼貌用语吗会、如请你说，谢谢你宝贝。4、你的情绪不好时，你怎么对待你们班上的孩子有时可能会变得
9、不太有耐心，但其实不应该把自己的情绪带到班上，让幼儿发现。5、你们班的孩子愉快吗怎么表现得你怎么理解的我们班的孩子比拟热情、活泼开朗，早上时都是笑容满面、大声问老师好，每次活动都能很用心，大局部属于人来疯型。6、你如何维持混乱的次序，你的孩子是否经常围在你的身边平常的常规要严格要求，采用数数，琴声来要求。是，我班孩子特别喜欢帮助老师做一些活如帮老师收拾废弃的双面胶。7、一个教育内容在你的班上因为孩子的开展情况不同你如何处理在全面照顾孩子的同时，要注意个别辅导，因人而异，对症下药。8、你每天可以和多少个孩子做到单独互动不确定，每天的情况不同，大概每天能关注56个。9、每一次活动你都会总结评价孩子
10、们是否都会从中得到成认和鼓励会，总结评价非常重要，尤其在体育活动中。五、家长工作:1你设法使家长了解你们班的教育目标吗我觉得非常重要，开学即通过家长会的形式让家长了解，只有家长知道了，他才会在今后的活动中配合我们的课程。2、你愿意让家长参与你的日常教学吗为什么我非常希望家长能参与我们的教学，只有真正参与了，才能真正理解老师的工作价值。3、你如何影响来自不同层面的家长为你的教育目标效劳与家长沟通时注意技巧，在家长面前做到不卑不亢，根据家长不同的需求，有针对性地解释沟通。4、你了解你们班家长的特长吗为班级效劳过吗通过沟通了解了一些家长的特长，如张化雨妈妈原来也是幼儿园老师，他的妈妈六一帮我们制作的
11、头饰特别漂亮，丫丫妈妈好，总是给我们提供打印好的漂亮图片，棒棒妈妈是音乐老师，所以在班上帮我们排练歌曲。5、你通过什么方式与家长能够针对性的沟通早上入园时和晚上接孩子时。6、如果有家长到园长室反映你的问题你如何处理如果反映我的好，我可能会很开心，说明我的付出有了一定的回报，我会继续加油，如果反映我的不好，也要在事后好好反思，那可能是家长发现了我工作中的缺乏所带给他们的不适应，难以接受，虚心接受，改正，女里做到。7如果有家长请你吃饭，给你送礼物你如何处理不去吃，我最烦应酬，坚决不去吃饭。找适宜的理由拒绝家长。送礼物要看情况，如果家长在教师节送上一支鲜花，一个和孩子一起做的卡片我会接受。表达了家长
12、对我们的尊敬，如果是物品，能不接受就不接受，推脱不掉，也要买等价物品回馈给幼儿。小学教师师德考核自我评价【3】爱是师德的一面镜子，她不仅能美丽我们的教育教学行为，而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有了她，才能当好一名小学教师;才能在平凡的岗位上，做平凡的事，悟非凡的人生。爱，就是要热爱学生，是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系
13、的根底。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，假设师生关系是“专制型、“放任型的。那么会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童
14、从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。江西一高三学生为一台 而刀刃教师的悲剧可能也会再度发生了。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘假设教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、保护和关心，就能为建立
15、民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的根底。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道而“乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态;有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：保护自己的孩子是人，保护别人的孩子是神。倘假设我们每位教师都是“神，
