1、教师个人参考方案总结爱心与教育读后感读完李镇西老师所著的爱心与教育，我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他所教的学生而感到骄傲和骄傲，从而让我深深体会到“当一个好老师最根本的条件是拥有一颗爱学生的心！爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把本人当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱；爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我本人是特别赞同这话的。假设没有爱学生的心又何来的教育好学生呢？假设没有爱心和童心，又何来与小孩打成一片，更好地教育小孩呢？说爱心和
2、童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！李老师说：“老师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，由于他们长期承受着宏大的心理压力，特别难拥有健康、欢乐、自信、向上的精神生活。假设我们能还他们健康、欢乐、自信、向上，那该是多么好的教育！是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是翻开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗？自省过后，我觉察本人做得确实不够。身为一名数学老师，由于带2个班，又不是班主任，因而平均与每班小孩相处的时间并不多，常常是这节课进这班教室，下一节又要
3、到另一个班级上课。特别少有时间和学生交流、谈心，因而学生对我也并不是特别亲近和理解，事实上我是特别爱他们的，我由衷地为他们的进步而欢乐，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是在潜认识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。事实上，“师生在人格上应是绝对平等的，老师不应自视比学生高人一等。因而，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的对朋友的爱。从教学过程中，我也觉察：拥有一颗爱心，真心付出，小孩们也同样对你真心喜爱。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重小孩的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会觉察他们脸腮甜甜的微笑让人沉醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要接着努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教诲，让他们感受老师是由于爱他们才教诲他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感遭到老师的一颗爱心，因而，他们就会留意下次类似的错误。由于有了爱心，让小孩努力争取，改错，会觉察，如此的教育更有意义，也让人更容易接受！也确实是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！
