1、读飞翔的教室有感 “呼终于看完啦。合上那本极似一对翅膀的飞翔的教室这本书，心里还是总有一股“看不完的感觉。这本书的精彩情节深深地扣住了我那颗稚嫩的心。“天啊。，看完这本书，“文中的约尼实在象我了。，我暗暗地想。 约尼，一个敏感多思，擅长写作的孩子，而且还常常对未来充满了美好的憧憬，除了他，其他的还有绘画天才以及学习的佼佼者马丁，另外还有大块头总也填不饱肚子的马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利以及头脑机智灵利的赛巴斯蒂安。五个孩子构造了一个美妙的故事。然而，因为有伯克博士和不抽烟的人引导，使他们人生的那双翅膀一直飞向一个明朗的方向 故事里的情节，尽管是虚构的，可是仔细想一想，难道我们的人生不是这样吗
2、。文中的孩子们对话剧的期盼，是美好的。结果，他们不是如愿以偿了吗。这本书让我深深领悟到：一个人，一定要有自己的理想，并且每个人都要乐观地去面对眼前的事物，要对未来充满憧憬。 想想自己，在未看这本书之前，虽然自己也敏感多思，擅长写作，可是，自己总是不能够以乐观的心态去面对眼前的事物。平时，如果考砸了数学，在心里就会恨恨地骂自己笨，以后出来肯定做社会的“劣质品。可是，如果我想：“这次不要紧，下次再努力的话，自己的那股冲劲不就会更大些么。在这充满酸甜苦辣的人生中，周围的人不是充当着书里的角色吗。他们的帮助就如同文中的伯克博士和不抽烟的人，一点的教诲和帮助，就为我们人生的翅膀插上美丽的羽毛。坦然地面对
3、人生的考验；微笑地面对生活；乐观地面对眼前那无论美丽或肮脏的事物。那么，朋友，欢迎你参加这希望的飞翔的教室，让我们一起扇动人生这对翅膀，飞向美好的未来吧。 第二篇：读无翼的飞翔有感读无翼的飞翔有感 上个月，我阅读了无翼的飞翔这本书。书中的每一个字，每一句话都给我带来无比的震撼。 这本书记叙了一位残疾人摇着轮椅走遍了中国三十一个省市自治区，凭着自己坚强的意志力征服了20多座名山。不仅如此，他翻越了唐古拉山，穿越塔克拉玛干沙漠他不断地挑战自我，突破自我。面对着种种困难，他绝对不会气馁。他就是尹小星叔叔。 当我知道尹小星叔叔的事迹之后，是多么的自愧不如。一个双腿残疾的人可以做出这样的壮举，那我们这些
4、四肢健全的人呢。他所遇到的困难与我们平时遇到的困难相比之下，我们的困难是那么的微缺乏道。很多人都认为，残疾人肯定比正常人差些。其实他们大错特错了。只要怀抱着远大的理想和决心，不管是什么人，都会成功。比方尹小星叔叔，一直支持他跑向成功的是他所拥有的一份斗志。我们不应该瞧不起残疾人，因为他们并不弱，甚至比我们正常人更坚强。他们可以改写命运，不被残酷的命运所束缚。我们更要把握人生，不能虚度年华。 我经常在想。我们的人生我们自己该如何对待。是让自己过得平淡无奇，还是轰轰烈烈。我相信，尹小星叔叔所创下的奇迹已经给了我们一个提示。 无翼的飞翔，残疾人即使没有翅膀，也能够飞翔。何况是拥有翅膀的我们。 第三篇
5、：读无翼的飞翔有感读无翼的飞翔有感 这个暑假，我在书城看了一本最令我感动的书无翼的飞翔，我读完这本令人热泪盈眶的书后，感动不已。 这本书是我国的作家尹小星，也是这本小说的主人翁。无翼的飞翔这本书是通过一个残疾人的日记的形式反映了社会各阶级的人，以及他们之间的关系、他们的生活状况以及主人翁的经历，不同的情感及不同的成就，它是通过对生活朴素的描写，使读者感动以及体会到人生不是十全十美的，遇到什么困难和挫折，都要知难而进，有了伟大的成就，也要自强不息。他的人生，值得我们每一个人用生命来阅读。 这篇文章写的是幼时残疾，只有初中文化的尹小星，她读书时，经常受到同学的侮辱和鄙视，学习成绩优异的他不但没有放
6、在心上，反而自强不息，不仅当上记者出了书，还手摇轮椅走遍了全国，并且凭借双臂攀登上了华山、泰山等五岳在内的20多座名山。创造了手摇轮椅穿越世界第二大流动性沙漠达克拉玛干和翻越了海拔5231米唐古拉山的世界奇迹 读了这本感人的书，让我懂得了一个非凡的人生道理只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。 五年级：蔡博史 第四篇：读完美教室有感读完美教室有感 这些天，我阅读了完美教室这本书，它讲述了三年时间40个孩子和老师在一起的学习、生活、成长的故事。看完这本书，我颇有感慨，感慨于老师对孩子的用心，感慨于生命教育，感慨于感慨之一：用心对待孩子 记得文学家高尔基说。“爱孩子这是母鸡都会的事。可是要善于教育他们，
7、这就是国家的一桩大事了。爱孩子谁都会说，要做确是难上加难。这就要靠老师平时拥有一颗平和的心，善思善诱，让孩子时时面对阳光，这就是我读这本书印象最深的一点。 教师是组织者、引导者。教师的每一个行为都是孩子学习的典范，所以老师在用心对待孩子的同时，也要带动孩子的积极性，让所有孩子都能做事信心十足。美国哲学家爱默生曾经说过：自信是导向成功的第一要诀。一个充满自信的孩子，处事乐观进取，做事主动积极，乐于面对挑战。俞老师为孩子制作名片，给孩子们的寄语，对孩子们进行爱的教育与学生平等交流，营造一种和学“等高的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 感慨之二：生命教育 书中提到杨老师的病逝，也不
8、由使我想起了几年前在中心小学听过一次关于生命教育的教育的讲座，也不由让我想起一些新闻时事：“为什么现在学生自杀的事件较多。因为有些孩子缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。而学校有必要，也有责任通过教育让孩子知道生命对自身、对家人和朋友以及社会具有什么样的意义。 有专家分析，造成中小学生心理健康问题日渐突出，中小学生自杀事件上升的主要原因是：学习负担重、独生子女和单亲家庭及感情问题。学习和竞争的压力，已经成为困扰孩子的最大问题在孩子承受学校学习、社会适应等压力的同时，不少家长也把自己对社会压力的理解和感受，不自觉地灌输到对孩子的教育中，久而久之，压力冲破了孩子们的心理承受能力。加强孩子的“生命教育
9、刻不容缓。有关专家指出，问题发生在孩子身上，根子却在家庭里。家长是孩子的第一任老师，家长过度娇惯、保护孩子，是造成孩子任性、自私、依赖惯性的主要根源。家庭对孩子的溺爱，使孩子情感脆弱，自身承受能力差，很难接受压力，这种孩子特别容易两极分化，要么过度以自我为中心，要么过度自卑，在生活中遇到一点现实打击，都会以自杀、自残、报复等过激行为进行自我否认。社会学家指出，中国当前还有一些陈旧的教育观念根深蒂固，“读书作官、“光宗耀祖改头换面成了“求学可以当白领、赚钱发财等。有关人士认为，今天的孩子承受了许多在他们的年龄段不该承受的压力，社会帮助孩子缓解心理压力的渠道也十分缺乏，因此愈发凸显教育的作用和力量
10、。 生命教育应该是一个逐步引导的过程。家长和老师最好能像对朋友那样，从孩子的视角，了解孩子的内心世界。在不断沟通的过程中，教会孩子跟别人沟通，学会正确处理困难和压力，使孩子能在轻松、快乐、健康中成长。读完完美教室同时还让我看到了俞老师和同学们之间点点滴滴真挚的感情，虽然我是一名体育教师，但我坚信，用心对待每一位孩子，我定会收获教育的真谛和快乐。 第五篇：读搭建飞翔的舞台有感让教师拥有一双慧眼读搭建飞翔的舞台有感 拿起杨一青老师著写的搭建飞翔的舞台，信手一翻，128页一文引起了我的思考。杨老师参加了XX市的青年教师课堂教学展示活动，对将相和和三顾茅庐两节课进行了点评：将相应贵在和，而后文那么应表
11、达尊重知识求贤假设渴，正可谓千军易得一将难求。这才是符合时代需要的。是的，听了那么屡次课，我从来都没去这样想过。传统的课文，也需要与时俱进，需要我们的执教者结合时代的内容换一种思路，换一个角度重读。传统是教育生命赖以生存永远需要的，而创新才是教学生涯走向光辉顶点必须具备的。 文中倪宗红老师对卖火柴的小女孩的重读，深入开掘出原教材中潜在的魅力和价值。传统教学中老师们只是通过这个故事，让学生体会穷苦人民的不幸遭遇，对之同情，鼓励学生珍惜今天的幸福生活。然而实际上，学生对于此宏大主题也很难或根本没有从心坎里去认同，只不过机械附和罢了。而倪老师却让今天的孩子懂得幸福是什么。有一个学生在读后感中这样写：
12、我常常埋怨自己有一个很平淡的生活，却原来只要凝神细心，也可以时时感到被幸福紧紧包裹。这句话让我感动了很长时间。这个孩子说出了我的心里话。多少次，我也这样抱怨过。可现在想想我这样的生活有为多少人所羡慕，一份稳定的工作，一个可爱的女儿，一个温暖的家，真的是生在福中不知福啊。倪老师的课能让一个学生有这样的感慨，改变了人生观，这才是一堂成功的课，一种对心灵的教育。赋予老课文以新内涵，这是时代对老师的要求。 现在的教学，理念多，方法多，许多老师习惯了传统，一下子接受不了新的信息，更不能提炼，只能依葫芦画瓢，可作用有多大。我觉得倪老师的做法很值得我借鉴，杨老师的话指明了今后工作方向。作为一名语文老师，在备课前应该一遍遍的研读课文，反反复复的琢磨，等品出了独特的味儿，才能进一步考虑教什么和怎么教。每个人对文本的感悟都不一样，只有从这个时代的需要去考虑，从自己的感受入手，才能真正的读懂文章而后设计教学。只有明白自己要教给学生什么，才能知道该怎么设计教学。还记得我在教学乌鸦喝水时，提问：在科技兴旺的现代，你有什么方法帮乌鸦喝到水。学生答复：吸管。多么经典的答案，现代生活就是择优而选的。 第8页 共8页
