1、班主任工作范文之家长怎么样培养小孩的爱心 雨果曾说：“人世间没有爱，太阳也会死。爱心教育是让小孩受益一生的教育，一个充满爱心的人，会活得更自信、更欢乐，给小孩一颗爱心，就等于给小孩一份欢乐人生。“送人玫瑰，手有余香，人生的美德没有比爱心更珍贵的了。如今大局部学生是独生子女，集万千宠爱于一身，却不明白得对别人付出一点点的爱，只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，缺乏爱心。小学阶段是人格构成的重要时期，在这个阶段，父母是小孩接触最多的老师，是小孩心中的权威形象之一，父母的言行对小孩良好的道德情感的构成起到决定性的作用。因而，家长对小孩的爱心教育，将直截了当阻碍小孩的一生。俗话说：人之初，性本善。
2、这说明人的爱心不仅有培养的可能性，而且有培养的必要性。为小孩制造一个爱的环境，培养一个有爱心的小孩，学校教育理所所以地负有重要责任，家庭教育更有责无旁贷的责任。下面，谈谈个人的几点浅薄的认识：一、传递爱心：将你的爱传递给小孩父母和家人是小孩不可替代的启蒙者。父母是小孩的镜子，小孩是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的小孩，小孩时时刻刻把父母作为本人的典范，父母的一言一行都在潜移默化地阻碍着小孩。小孩跟着父母呀呀学语，在家人的悉心呵护下蹒跚学步，这实际是一种最简单、最原始的模拟，这种模拟将不断持续到实践阶段，先是模拟言行举止，而后是思维方式、爱心情感的表达，乃至人生观、价值观。因
3、而，父母和家人的一言一行，一举一动，都将对小孩的开展方向产生严重阻碍。学龄前儿童假设经常看到父母读书看报写文章，能心平气和地讨论咨询题，他也就会拿着蜡笔什么的随手涂雅。当他画了一幅不错的画时，父母假设能用“你画得非常生动等话来鼓舞他，他的脸上定会绽放出动人的荣耀，同时还会饶有兴趣地咨询这咨询那。当他弄明白了一个咨询题，哪怕是一个非常小的咨询题，他都会产生强烈的满足感和成就感。天长日久，不但学习的兴趣培养起来了，小孩以乐观的态度来面对今后新的挑战的自决心也就随之而来了，同时爱心更是伴随其中。事实上，我们每位家长都有如此的体会，当小孩获得成功时，你的一个拥抱、一句“你真棒的赞扬，都是对他最好的奖赏
4、；当小孩遇到挫折时，送给小孩一个甜甜的吻，夸奖一句“你能行，都是对他最好的鼓舞。把你的爱心毫不吝啬地传递给小孩，无需太多的言语，小孩会觉得享遭到了无尽的关爱，那会是他生活和学习的最大动力。每一个小孩都有成为一个好小孩的欲望了，家庭教育就应该让小孩找到“我是好小孩的感受，事实上，只要我们对小孩多一些宽容与赏识，你一定会觉察“那只杯子里的水会越来越多。家长培养小孩的爱心，还要留意以身作那么，做孝敬父母、尊重别人的典范，做恪守社会公德，恪守社会秩序的典范，用本人的一言一行处处时时施予小孩积极的阻碍（我祭祖的事等）。让小孩觉得父母是富有爱心的人，本人要做一个有爱心的人。二、觉察爱心：要在乎小孩的爱关于
5、一个小孩的个性开展而言，没有什么比爱和蔼良更重要的了，这是小孩今后融入社会的根底和前提。小孩的爱心是通过自然而然的模拟，潜移默化地浸透而逐步构成的，是一个从外在到内在，从量变到质变的开展过程，家庭是最重要的爱心培养基地，父母是最直截了当的爱心传播者，因而小孩有没有爱心，关键在于家长的引导和培养。生活中有些东西不必在乎，可有些东西不能不在乎，尤其是小孩对你的爱。一次晚饭后，妈妈在厨房洗碗，小孩探进头：“妈，我来洗！“去，去，念书去。你今后想当厨师呀，没长进！晚上，父母看电视，儿子从屋里出来，沏好一杯清茶端上来，“爸爸，喝茶！三姑刚送来的新茶，喷儿香！“谁要你倒茶，我本人不会倒？在屋里坐不住，借倒
6、茶出来看电视，你打的什么小九九我还明白。儿子委屈极了，以后再也没有心情给父母倒茶，由于父母对小孩的溺爱，不留意教育方式等，把小孩的爱心不经意间剥夺了。在日常生活中要留意观察小孩的表现，一旦觉察其友善行为，就要及时地确信。遭到鼓舞的小孩下次会比拟容易地再次表现类似行为。假设父母对小孩的闪光点视而不见，小孩表现同样行为的频率就会低得多，因而，我们要留意时时鼓舞小孩的友好行为，让小孩的这种友善的行为构成一种适应。有如此一个事例，长沙育才学校一个叫黄文清的学生，父母有残疾，而且双双下岗，家庭生活拮据，为了减少本人读书给家庭造成更大的压力。双休日、寒署假，小孩不断坚持在汽车站、医院、商场等地卖报纸，从三
7、年级至六年级，多少个寒冬夏日，多少个酷暑秋霜，人们时常能看到一个幼小的身影在奔波着，为父母的生活而繁忙着。她小小年纪，明白得分担忧虑，明白得关爱父母，更明白得关爱别人。一次学校举办了为黄舸同学的爱心捐款活动，她居然捐出了100元。100元对她来说要卖出多少份报纸，要经历多少烈日和风雨。老师说，你家没有钱，不要捐这么多，她眨眨那扑闪的大眼睛说，黄舸哥哥比我更需要钱！看，这是多明白事的小孩，难道这不与家庭对小孩的教育有非常大的关系？为此学校曾专程到她家做家访，觉察她妈妈耳朵不好，但非常睿智，擅长夸奖小孩，一谈到小孩她就眼睛放光，她说：“家不是讲理的地点，而是讲爱的场所！中国青年儿童新闻出版总社首席
8、教育专家卢勤老师说：“小孩的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你无视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。多么精辟的阐释，道出的正是小孩本人那么善解人意的真理，“家是讲爱的场所，爱心表达在生活的点点滴滴，我们要擅长觉察小孩们的爱，表扬这份爱，让小孩在爱心的浇灌下成长、成熟！二、适度爱心：严格中透着慈祥常言道：“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的缺陷。如今我们有些家长只注重对小孩的智力开发，热衷于这个班、那个班，认为小孩的任务确实是学习，其它的都不重要，只有学习好了，今后才会有一个好的前程，追求于数学得多少分，语文得多少分，上重点中学，读名牌大学，要明白这不是所有小孩都能到达的
9、目的啊，我们的家长非常少想到小孩的心理感受，也非常少想到小孩怎么样做人！由于局部家长对小孩学习成绩的期望值太高，假设小孩学习不好就拳脚相加，棍棒对付，信仰“不打不成人，棍棒下面出好人孰不知棍棒不但出不了孝子，反而酿成悲剧。央视12套节目“庭审现场曾播过棍棒下陨落的生命如此一条音讯，这条音讯中，家住农村的阮某幸得上天眷顾，生下一个儿子成了全家人的希望。然而就在某一天，这个希望成了泡影，而让全家人的希望破灭的正是小孩的亲爹阮某。也许是他望子成龙心切，阮某管小孩的方法极为粗暴，动辄棍棒相加，就在小孩10岁的时候，他又一次对小孩施行了他的棍棒政策，平时没什么事，今天所以也没什么事了。打完了小孩就让本人
10、上床睡觉了，而这一睡小孩就再也没起来，一个10岁小孩短暂的一生在全家人的希望中完毕了，而这是在本人亲生父亲的棍棒之下完毕的。阮某只是这种中国式育子家庭队伍中的一员，类似如此的家庭教育在我们周围还有非常多，只不过阮某手重了将小孩打死了。面对记者，阮某痛哭流涕，语气中尽是忏悔之意，然而为时已晚，世上无懊悔药。小孩是再也无法回归人间了。悲伤天下父母心，但我们却更应该悲伤一个背负着沉重负担的小孩，不管你的出发点是什么，都不应当成为损害小孩身体和心灵的借口，望子成龙的家长们要慎记：爱不可太严峻，因太严峻的爱会让小孩无法喘息；施爱要有度，不能一味溺爱。溺爱不仅得不到爱心，往往会失去爱心（林林吃鸭子的故事）
11、，还有我们的家长觉察了没有，走人家坐席，有的小孩专家认为正确的教育应有适度的惩罚教育，有时还应有认识地施予小孩挫折教育。我国著名的钢琴家傅聪，他的成长与其父傅雷先生透着慈祥的家庭教育是分不开的，傅雷先生对儿子的教育非常严格，但绝不严峻。他对傅聪的教育一直遵照了“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家的信条。傅雷不断坚持把对傅聪做人的教育寓于立身行事，待人接物的家庭生活之中，诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话如此的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，比方进餐，傅雷就留意小孩是否坐得端正，手肘是否靠在桌边，吃饭时是否发出失礼的咀嚼声，当傅雷觉察傅聪不爱吃青菜，专拣肉吃，又不听警告时，就罚傅聪吃光饭
12、而不许吃菜他抓住小孩思维形象的特点，把做人的教育贯穿于小孩能接触到的、易于理解的日常生活之中，逐步提高小孩区分是非的才能，加深小孩道德情感和爱心体验，培养他良好的行为适应，正是这些做法，使傅聪从小就身心健康，举止端庄、充满爱心，成人又成才。傅聪的成长过程，再一次证明了“成人是“成才的根底。四、共享爱心：播种欢乐和智慧，收获惊喜与成功爱，是心灵的窗户，它能照亮人心灵。爱，是一颗种子，它能在土壤里扎根成长，播种爱心、播种欢乐，你将收获意外的惊喜！因各个方面的缘故，现代社会有非常多特别家庭、特别家长、特别学生，有的小孩失去父亲，有的失去母爱，而有的小孩父母在外地打工，同爷爷奶奶住在一起那么怎么样让这
13、些家庭的小孩能拥有健康的爱，能享受与其它小孩同样的欢乐？怎么样才能做到这一点？这就更需要我们家长加强学习和研究，掌握科学的家庭教育的方法，如悄悄松松上哈佛一文，所讲述的哈佛女学生陈亦婷就成长在一个特别家庭。她的父母也离异了，她的父亲为了让小孩能拥有与其他小孩一样的爱和一样的欢乐，小孩的父亲居然长期成功地扮演了双重角色，在生活上是慈祥的母亲，在学习上是严格的父亲与导师。他与小孩一起学习，一起交流，一起成长。终于以母亲无私伟大的爱和父亲严格的教育制造了一个“神话一一从单亲家庭走出了哈佛大学生。家长多与小孩沟通、交流、鼓舞，多一点时间陪伴小孩、辅导小孩，奇观会产生的，小孩们由叛逆将逐步变得更乖巧、更
14、能理解父母，并以爱报答父母。还有一位如此的母亲，小孩上幼儿园时，有一次家园联络会，幼儿园阿姨告诉小孩的母亲，您的小孩一节课坐不了三分钟，您要培养小孩的耐心！会后，母亲和小孩一块回家，小孩咨询：“妈妈，阿姨说什么？母亲答复：“阿姨夸奖你，一节课不动不动仍能坚持坐好三分钟，是班上最能坚持的小孩！小孩欢乐得又蹦又跳。上小学了，一次家长会，老师对母亲说：“您的小孩，在班上倒数第三名，您看，如此下去母亲听了，考虑了良久，回到家里，小孩又咨询：“妈妈，老师说我什么了？母亲答复：“老师说，我们的小孩比XX强多了，能安安静静坐着听好一节课了。小孩眼睛里闪耀出骄傲的泪花。小孩读初中，一次家长会，老师对母亲说：“
15、您的小孩在班上属中等，考上重点高中可能有难度。母亲回来后对小孩说：“老师说你在班上的成绩，只要再努力点，就能考上重点高中。小孩听了，眼睛里闪出冲动的光辉。高中的一次家长会，老师对母亲说：“您的小孩比XX要差一点，可能考重点大学希望不大！母亲刚到家，看着小孩勤奋学习的劲，骄傲地对小孩说：“小孩，您的成绩让母亲感到骄傲，老师说你和XX一样，有非常大希望考上重点大学呢！高考完毕后一个月，小孩欢乐地捧回了录用通知书，母亲欣慰地看到“清华大学几个字，冲动、欢乐、骄傲从这个故事，我们不难觉察，一个有心计有智慧的母亲是如何巧妙地在小孩心田播种欢乐、播种智慧的，只要我们用心去教，用智慧去教，如何不会收获惊喜与成功？（美国教授在中国培养神童的故事）。培养小孩爱心要落实在平时的点滴行动中，每当小孩外出回家时，就要让小孩为他们拿拖鞋、搬椅子、倒茶等，长辈生病了，要带上小孩慰咨询：“你是哪里不舒适，想吃什么每次端上可口的水果、香气扑鼻的鱼肉蛋时，不让小孩独吃独占，并乐意把本人最爱吃的东西省给爷爷奶奶吃，要养成“大家别离才欢乐的适应。是的，爱心能造就人才！爱心更能制造奇观！只要我们能做到用爱心滋养小孩的心田，你将会有更多惊喜和收获！
