1、小学语文教学中核心素养培养策略小学语文教学中核心素养培养策略 李东利 摘 要：随着我国教育改革的不断推进，核心素养的培育是小学语文教学的重要目标之一，关系到学生的全面发展，对学生服务社会、融入社会有着重要的引导作用。小学阶段正是学生个性、品质、思维发展的黄金时期，由此可见这一阶段教师教学的重要性，教师一定要遵从学生的身心发展特性，在以人为本的教学前提下对学生展开教学活动的创新，使得学生在多元化的活动中得到语文核心素养的培育，让学生快乐学习、健康成长。关键词：小学语文;核心素养;策略探究 小学语文学科是学生必学的一项科目，也是塑造学生良好品格，全面发展的有效途径，要想让学生得到综合素养的有效培育
2、，就要明确知道语文核心素养包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等内容，同时结合教学模式与教学手段的创新与优化，从而有效提高学生核心素养的培育。一、采用信息技术，促进学生思维发展与提升 伴随着互联网的发展，电脑、多媒体、人工智能、信息化软件等逐渐走入课堂，在教学中扮演重要的位置和角色，不仅有效提高了学生的学习兴趣，也使得教材内容更加丰富，充分調动了学生的主观能动性，在客观上极大拓宽了教学形式。例如在学习古诗九月九日忆山东兄弟这一语文内容时，教师可以充分利用希沃软件，在课件中为学生展示登高、插茱萸、吃重阳糕的图片，从而激发学生的学习兴趣，并对学生提问“九月九日是什么
3、日子”，在课件中教师还可以为学生展示诗人思乡情节的画面，诱发学生的情感，把学生带入一个思乡念亲的情境中，让学生想一想文中哪个句子最能直白地表达诗人此刻的思念之情？读一读，说一说。通过信息技术的运用促进学生的思维发展与提升，在古诗的学习中让学生进行内容、背景、中心思想的分析与归纳，提高学生的语文学习能力。教师还可以利用希沃为学生搜集王维的古诗进行“诗集大全分析交流会”，提高学生对王维古诗写作的特色分析与情感表达，从而促进学生的思维发展与提升。二、运用读写结合，培养学生的语言建构与运用能力 对于小学语文的学习而言，这一阶段正是学生学习习惯养成的重要时期，教师一定要重视这一教学阶段，对学生展开科学合
4、理的教学活动，使得学生在学习过程中得到语文能力的提升，为学生的综合发展奠定坚实的基础条件。我们都知道语文阅读与写作是学生掌握语文、运用语文的重要组成部分，也是提高教师教学效率的前提条件。为此，教师可以充分利用读写结合的教学手段，提高学生的语言建构与运用能力。例如在学习慈母情深这一语文内容时，教师可以为学生展开略读、细读、精读的阅读计划安排，培养学生形成良好的阅读习惯，让学生通过略读了解文章的大概内容，在细读的过程中，对文章描写母亲的句子进行勾画，在精读中进行文章的分析与总结，通过阅读的深化让学生就“我眼中的母亲”这一主题进行一段话的描写，可以是我与母亲的一件事情，也可以是描写母亲的人物形象，或
5、者可以结合文章内容进行仿写。通过读写结合的教学模式，培养学生的语言建构与运用能力，从而提高学生的语文核心素养。三、创新时代融入，提高学生的文化传承与理解能力 核心素养的培育旨在让学生可以更好地适应社会的发展。为此，教师在教学的过程中，可以进行时代元素的融入，让学生成为一名时代性的社会人才、具有时代特征、紧跟时代的步伐。例如在学习开国大典这一语文内容时，教师可以充分利用视听媒体让学生观看不同阶段的阅兵仪式，激发学生的爱国情感，让学生在观看的过程中感受祖国的变化，让语文教学内容更加具有时代性。通过轻松愉悦的学习氛围，使得学生在潜移默化中进入学习的角色，让学生认识到自己的责任和义务，对文化的传承与理
6、解有一个充分的认识，在语文的学习中培养学生形成健康的语文精神。四、创设情境教学，增强学生的审美鉴赏与创造能力 在教学中运用情境教学的形式不仅可以营造趣味性的学习氛围，也可以有效提高学生的学习兴趣，对学生语文核心素养的培育有着重要的促进作用。例如在学习盘古开天地精卫填海这一语文内容时，主要是对我国神话故事的赏析学习，为此在学习这一内容时，教师可以让学生就自己心目中的盘古、精卫这一人物形象进行塑造，从而让学生以舞台剧的表演形式提高学生的学习兴趣，在表演的过程中强化学生的审美鉴赏与创造能力，让学生感受神话故事的神奇想象和鲜明的人物形象，通过舞台剧表演的形式，让学生了解到神话故事创作中的起因、经过、结果，为学生构建科学的写作结构，从而让学生展开自己的想象力写一个小故事，在创造的过程中夯实学生对语文知识的掌握与运用，全面提高学生的综合素质。总之，对于小学语文教学中核心素养的培育，教师可以充分利用信息化技术、读写结合、时代融入、情境教学等教学手段的运用，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文核心素养，使得学生以课堂学习主人翁的角色进行语文知识的掌握与运用，从而有效提高教师的教学效率。参考文献：1尹红峰.小学语文教学中核心素养的培养策略J.课程教育研究：外语学法教法研究，2018（18）：85.2王坦坦.浅析小学语文教学中学生核心素养的培养策略J.中华少年，2018（16）：33.编辑 张佳琪
