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2023年国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》24期末试题及答案34范文.docx

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1、天道酬勤国家开放大学电大专科小学儿童教育心理学2024期末试题及答案试卷号:2034国家开放大学电大专科小学儿童教育心理学2024期末试题及答案试卷号:2034一、选择题每题3分,共15分,可单项选择或多项选择,将正确答案的字母序号填在括号中1西方教育心理学的创始人是( )。A巴甫洛夫 B詹姆斯 C罗杰斯 D桑代克 2程序教学的理论根底是( )。A操作性条件反射 B经典性条件反射 C社会学习理论 D建构主义学习理论 3小学生的主要学习内容包括( )。A知识 B技能 C行为标准 D运动 4表征程序性知识的根本单位是( )。A命题 B命题网络 C 图式 D产生式 5在以下精加工策略中,( )是有助

2、于理解的策略。A首字联词法 B划线法 C笔记法 D列提纲法 二、名词解释每题5分,共15分6. 认知风格:又称为认知方式,指个体偏爱的信息加工方式,表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。7. 表现性目标:是教学目标设置的表述中的一种,这种目标设置要求明确规定学生应参加的活 动,但不精确规定每个学生所应到达的最后结果,适用于检测缓慢变化的行为或情感,如元认知能力,对学习的兴趣。8.迁移:就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。简单地说就是一种学习对另一种学习的影响。三、简答题每题20分,共40分9简述课

3、堂教学中的主要情绪。答:(1)好奇:好奇是一种以认知为根底的情绪,当学生知觉到他们知识存在缺乏时就会产生好奇。(2)兴趣:兴趣是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向,对学习有重要影响。(3)愉快:愉快是一种正性情绪,是人或事物符合个体当前优势需要时的一种主观体验。(4)焦虑:它对学习起促进作用还是起抑制作用由多方面的因素决定。10.陈述性知识的教学设计要求是什么? 答:第一,明确学生能否答复是什么的问题,这是判定其教学效果的依据。第二,教学安排应注意新旧知识之间的联系。第三,使用符号标志技术。第四,教学方法的设计应有利于学生知识的掌握,考虑学生原有的知识状况和学习习惯,可选用讲解、图示、提问、

4、回忆等方法。第五,运用现代化教学媒体。四、论述分析题共30分11.试述维持课堂纪律的根本策略。答:维持课堂学习秩序的最正确策略,是预防学生违纪行为的产生,要做到这一点可参考以下建议。(1)维持学生学习的注意和兴趣。引发并维持学生的注意和兴趣,是维持课堂纪律的最正确策略,只要学生注意学习,把兴趣集中在学习上,就不会分心,不会发生其他的违纪活动。为了引起和维持学生的注意和兴趣,教师应该做到教学内容要符合学生的需要,切合学生的实际;教学方法恰当,作业难度适中等。(2)非言语线索的运用。教师要善于随时随地觉察课堂里每一个学生是否都在专心听讲,当发现某个学生有表现不当行为的迹象时,就要立即采用非言语线索

5、,给学生一个暗示信号,如以一个眼色暗示开始做小动作的学生,或做一个手势,或一边讲课,一边走过去停留一下。这种非言语线索,既可控制不当行为的产生,又不影响课堂教学秩序。(3)有选择地强化正当行为。在课堂学习中,当某个学生出现不良行为迹象时,教师可以不加理 会,而向他提出一个比拟容易答复的问题。这样,他就会感到教师在注意他,而当他答复正确时,又获得了成就感,正当行为受到强化,实际上也就抑制住了他的不正当行为。(4)赞扬其他学生。当有些学生在课堂学习中表现出不当行为时,一般地说,教师不必去理会他,可以采取赞扬其他学生的策略,选择他邻座的同学或他最要好同学的行为表现加以赞扬。这样做可使行为不当的学生受到暗示,教师已经知道了他的行为表现,他应控制不当行为。(5)正确处理学生的违纪行为。在课堂学习的过程中,教师难免要处理个别学生的违纪行为。一般来说,处理学生违纪行为应该以说服教育,促进学生自省为主。但在学生出现违纪行为时,可以视情节严重的程度使用惩罚。教师在对学生施行了必要的惩罚后,还要开展细致的工作,防止学生产生敌对的或自暴自弃的想法。同时,教师要引导学生观察、模仿典范的行为,帮助学生建立起正确的行为方式。另外,教师要兼顾学生的个体差异实施恰当的惩罚。

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