1、纪律整顿大会发言稿 与纪律同行 我讲的主题是与纪律同行。 前一阶段，我们集中处理了一局部违纪生，其中直接责任人被责令回家反省。等同学纪律观念松散，放学后，与一些辍学的学生纠集在一起，沆瀣一气，违反校纪校规，打架、欺负同学。，同学之间产生摩擦，不通过正当方式，求助老师帮助，而是私自解决，发生推搡现象，致使同学倒地，受伤。 类似的以大欺小，倚强凌弱的打架现象，无论是在校内，还是校外，都是各级主管部门命令禁止的行为。性质恶劣，影响很坏。 但个别同学认识不到位。以为是闹着玩。甚至有个别的肇事学生的糊涂家长被请到学校来，也公然叫嚣“不就是打架吗。，在他们的眼里，打架，应该是很稀松平常的事情。 然而，大家
2、是否已经注意到，近几年来，国家几个部门联合出台了相关的规定，对于带有欺凌性质的打架，已经上升到了违法的层面，这已经不单单是学校的事情，而是社会都在关注的事情，发生类似事情，公安机关往往要介入，传唤当事人和监护人。 对于此类事件，对于学校而言，更是不能容忍。但凡发生类似事件，第一时间，责令回家接受调查，进行深刻的反省，待思想端正、认识错误到位、保证以后不再违犯、写出书面保证、由家长签字后，方可重新回校上课学习。学校视情节轻重，给予相应的纪律处分。 下面我围绕纪律问题，着重说五个方面的内容。 一、对纪律处分的认识。 1纪律，是指一种合理的、必要的管理和约束，是为了维持正常的教学秩序，为同学们创造一
3、个适宜的学习、生活环境，而划定的一条红线。任何人，任何时候，不得逾越。否那么，将受到必要的纪律处分。纪律处分，不是为了惩罚，而是为了警示和挽救。警示犯错的同学，你做了作为学生不该做的事情。必须引以为戒，不然的话，你讲滑入深渊。 纪律处分，是因为你犯错而受到的惩戒。所以，他将伴随你的一生，是你一生抹不掉的污点。处分，计入档案，假设干年后，无论你升学、参军、参加工作等，需要调档案的时候，都是有记录在案的。中考的时候，综合评价成绩不可能评定为a类。但凡毕业前处分没撤销的，将扣发毕业证。 希望同学们一定要做事慎重，以免悔之晚矣。 二、近一阶段的主要违纪现象 【问题一】 打架斗殴现象偶有发生。个别班级的
4、个别学生以大欺小，以强凌弱，甚至开展到仗势欺人，动辙对同学拳脚相加，并以武力威胁弱势的同学。性质极其恶劣。刚刚处理的一局部同学，就类似于这种情况。对于类似事件，我们持零容忍的态度，但凡卷入类似事件的，一律通知家长，回家反省，等候进一步处理。 【问题二】 敲诈勒索仍有出现。敲诈勒索行为，有的同学也许认为是开玩笑，但实际上，不分金额多少，这已经触犯了刑律，是一种违法犯罪行为，如不及时制止，后果将不堪设想。 【问题三】 交友不慎，浪费学业。有些同学不听老师家长劝告， 2做事不计后果，不珍惜班级、学校荣誉，私下里结交一些不思进取，不求上进的所谓朋友，沾染上上网、抽烟等一些恶习，整天想的是歪门邪道，对学
5、习不闻不问。 【问题四】 不尊师，不敬业。有的同学上课睡觉，有的顶撞老师、与老师讨价还价，有的不能完成老师布置的学习任务，而且抄袭作业的现象也日趋严重。 【问题五】 思想认识模糊，学习态度不端正。局部学生不求上进，混天熬日，无所事事，学习任务，疲于应付。他们是非观念不强，不能区分是非、善恶、美丑，上学带 、所谓朋友聚会饮酒，无视校纪校规，违纪现象时有发生。 【问题六】 不文明现象，时有发生。课间追逐打闹，乱喊乱叫，乱窜班级，语言不文明，口出脏话，行为不文明，随手乱扔垃圾，进老师办公室不喊报告，私自带 的。往返学校途中不注意交通平安，还有的学生仪容仪表不符合中学生礼仪要求，留长发，穿奇装异服的等
6、等。 三、违纪的原因分析。 为什么会出现这些违纪现象。我认为主要是同学们自身的原因。进入初中以后，大家的自我意识增强了，觉得自己长大了，但实际上思想不够成熟，区分是非的能力还不够，自控能力也不强，容易受不良风气影响。 首先表现在对校纪校规的约束界线模糊不清，认识不明，往往是大错不犯，小错不断。有些同学在家的时候就养成唯我独尊，自私自 3利的毛病，什么校纪校规，从不放在眼里，处事行为一贯我行我素，什么事都是常有理，喜欢听溢美之词，容不下逆耳之言，久而久之，个人主义恶性膨胀，是非不分。 其次表现在情感方面，初中这个年龄段易冲动，易冲动，好感情用事。不少同学出事前也知道那样做违纪违法，但事到临头，极
7、易受某种情景的诱发而变得异常冲动而丧失理智，头脑一热，什么校纪校规全都置之脑后了，出事后，懊悔不已。 再次还表现在心理因素上，一些违纪行为的发生和不健康的心理动机有密切联系。如哥们义气，为朋友两肋插刀的心理。前面发生的 打架事件，参与人数较多，就是讲哥们义气造成的。有的学生不能以正常的心态正确对待和处理矛盾，遇到一点小小的挫折或困难，就心灰意冷，或悲观厌世，甚至产生一些过激的行为或想法。 此外，还有家庭教育缺失的原因。有的学生把对家庭、对父母的仇视心理带到学校，带给同学，带给老师，见了同学老师就像见了敌人，造成许多误解，造成师生关系紧张。 四、发生矛盾正确的方法。 同学之间，观点不一致，发生这
8、样那样的争执在所难免，关键是如何处理。 作为未成年的学生的认知能力，控制情绪的能力和处理问题的能力有限，往往会受到情感的支配，不计后果，产生一些过激行为，造成难以挽回的损失和结果。 最好的方法的是求助于老师、家长，特别是老师。第一时间，告 4诉老师，你遇到的问题和困惑，寻求解决的方法。他们会给你最有益、最有效的帮助。决不允许擅自以非和平的方式解决问题，否那么，必将付出沉重的代价。 五、严格遵守校规校纪，零容忍严重违规违纪现象。 “没有规矩，不成方圆，这个“规矩就是纪律。在一个良好的校风、班风环境中，必然会形成良好的学风。一个纪律松散的集体，不可能有良好的班风、学风，学习也就得不到保证。 作为一
9、名中学生，必须要严格遵守中学生守那么和中学生日常行为标准，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；老实守法，文明礼貌；遵守公德，保护公物。 对于严重和屡次违反校纪校规的行为，我们将采取零容忍的态度。特别强调以下十种情况，即十不准。 一、不准打架斗殴、以大欺小、恃强凌弱、辱骂、恐吓同学、私藏刀械和违反交通规那么。 二、不准讲脏话、粗话、顶撞老师。 三、不准吸烟、喝酒、赌博、早恋、迷恋网络、吃零食、使用 和乱花钱。 四、不准逃课、旷课、干扰上课、装病、超假不归。 五、不准烫发染发、坦胸露脐、佩戴首饰、奇装异服、女生化装、留长指甲、涂抹指甲，男生留长发。 六、不准偷盗、强占、摆阔、串
10、室（教室、寝室）、敲诈勒索。 七、不准损坏公物、攀折树木、践踏草坪、采摘花果。 八、不准浪费粮食、乱扔饭菜、毁坏餐具。 九、不准随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、不讲卫生。 十、不准在楼道内喧哗、拥挤、打闹、追逐、嬉戏。对于那些不听劝告，违反校纪校规的，将根据袁桥中学处理违纪生的实施细那么的规定，轻者，公开检讨、通报批评、写出保证，给予纪律处分。对于严重违纪和屡教不改的，将责令家长领回反省。同学们，我们有着不同的生活习惯，但遵守纪律却是我们每一个人应该重视而牢记的，我们有校纪校规，我们有法纪法规。学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，应该是一个和谐的集体，更需要铁的纪律。同学们，试想一下，在一个乱哄哄的教室里，我们又如何能安静的学习。 无规矩不成方圆，无纪律不成校园。 最后，仍然有几句话，我比较喜欢的话，与所有同学共勉。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。 谢谢大家。 第7页 共7页
