1、谈中小学平安教育的防范与处理 谈中小学平安教育的防范与处理 2023年上学期全国中小学生惨剧不断：XX省XX县区土塘中学名学生刚刚在学生拥挤踩踏事件中伤亡，黑龙江又有名学生惨死在去学校的“黑车上。今年上半年XX市发生溺水身亡的中小学生达40多人。教育部部长周济指出：“说到底还是管理问题，教训十分深刻，说明学校平安管理还存在着严重的漏洞和隐患。这些花季少年的夭亡再次警示我们，中小学生平安隐患令人震惊，加强中小学生平安教育防范刻不容缓。 据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年达1.6万之多，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。“隐患险于明火，
2、防范胜于救灾，责任重于泰山这是我们中小学校长和教师的天职。我国现在有2.1亿在校中小学生，他们离开家庭走进学校，学校就应该担负起平安防范的责任，对学生的生命健康负责。 春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来的收获。少年儿童正值人生的春天，对中小学生开展平安教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的平安素质，抓好少年儿童的平安教育就显得尤为重要。要抓好学生的平安教育，重要的是开展好学校平安防范与处理。平安教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。 一学法用法，培养学生的平安意识 我们国家历来重视保障少年儿童的
3、合法权益，尤其是他们的人生平安。然而目前发生的侵害少年儿童的事件仍时有所闻，并且由于受害人缺乏法律意识和法律知识，常常不能想到运用法律来大胆地保护自己，造成违法犯罪者有机可乘，变本加厉。最近，重庆有四名少女（三名中学生）被带到缅甸卖淫，幸被警方救回。无知少女埋怨警察未能让她们挣到钱，见到妈妈骂“爬开，执迷不悟。 我们要求少年儿童要学法、知法、守法、用法，一方面是要让他们从小自觉遵纪守法，长大成为一位好公民，另一方面就是要运用法律武器保护自己。对此，要有方案、有目的地对少年儿童进行经常性的法制教育，增强他们的法制观念，引导他们了解与自己密切相关的法律法规，通过对具体案例的分析，掌握根本的法律常识
4、，提高遵纪守法和遵守社会公德的自觉性；同时，引导他们确立自己的人格尊严，明确自己拥有的合法权益，当自己的尊严和权益遭到侵犯与损害时，学会采用合理合法手段，运用一切可以和可能调动的资源，机智勇敢地进行抗争，充分发挥自我保护的作用。学校请沙区少年刑审庭杨庭长，结合案例做专题法制报告，典型的人和事，精彩的讲解，学生颇受感动，效果显著。 二学会生存，掌握自我保护技能 教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、鼓励、鼓舞。 1、从听到的小事提高学生的防范意识。 我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行平安教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。
5、如：教师组织学生平时注意收集播送、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高平安警示教育。如XX县区某中学一位年仅16岁的初三学生，无视“高压危险的平安警示，爬上了离地面3米多高的变压器台架上方铁横杆捉鸟，结果被2023千伏高压电击。经紧急抢救，虽脱离了生命危险，但已致残。收集学生在体会中写到：我也曾经有爬上电杆拿风筝的想法，今天我听到了这件事，回想当时的想法是多么的可怕。十年前学校发生的“脚一伸，赔偿三千元恶作剧，成心把一同学弄倒门牙拌断治疗费。教训深刻，引以为戒。 2、看到的小事进行平安防范教育。 眼睛是我们接受信息
6、的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的平安教育材料。平安隐患不可铲除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。如：学校看木偶戏表演结束，学生端者着椅子上楼梯，前边二年级一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，几个男生跨过女生而去 这种情况就经常在我们学校集会时出现，利用发生在学生身边的事，在班队活动课上让学生讨论：假设有同学不小心把这位女同学挤倒在地上踩去了，后果会怎样。假设你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做。假设你是这位女同学，你会怎么办。学生通过充分的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似平安事故发生的防范意识。 组织学生寻找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把
7、自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高平安防范意识。如“5.3两车撞击余阳事件，张权上学时私自到民主湖捉虾溺水身亡严重事故等等。 3、在小事中提高学生自我保护能力 随着经济的开展和社会的进步，随着素质教育全面推进，谈中小学平安教育的防范与处理第2页 少年儿童活动的领域愈来愈广，接受的事物愈来愈多，由于缺乏根本的生活常识和经验，自我保护意识及防止伤害的能力也比较弱。因而他们往往在突发事件到来时容易受到伤害。正因为儿童应付各种异常情况的能力极其有限，而且仅靠大人跟在身边保护是不可能的。所以，积极的方法是引导他们面对纷繁复杂的社会，树立自护自救观念，掌握自护自救知
8、识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处置遭遇到的各种异常情况和危险，果断正当地进行自护自救。 “有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，召开班会，建议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。同时在学校医务室准备了一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，教学生尝试包扎一些轻微的小伤口。从此，学生在校园中发生的一些小意外，能自己到医务室简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。 我们要对儿童进行以“
9、生命大于天的自我保护教育，让他们知道保护生命是现代社会人的最根本权利之一。本着“防患于未然的原那么，我们应针对儿童在日常学习、生活、活动中可能遇到的平安问题，从校内学习和校外活动、家庭生活，以及预防自然灾害和人为灾害等方面，向孩子介绍一些有关交通、消防、用电等平安常识，提供预防和紧急应付各类事故的常用措施和方法，教会他们识别常见的平安符号和标志，告诉他们常用的求救 号码。观看平安教育片花季少年和生命平安高于天。学校制定了平安工作制度和紧急疏散演练预案，针对消防和不名气体先后两次实战演习，学会紧急情况下逃生技能。利用生活中发生的事故或案件教育他们，让儿童在体验中学习自我保护，形成一定技能，使他们
10、学会处事不惊，遇险不慌，真正起到自护自救的作用。 三、增强“免疫力，培养健康的心理素质 随着改革开放不断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，在现实生活中，既有许多有利于少年儿童健康成长的积极、向上的因素，同时也不免存在一些消极、甚至有害的因素，一些腐朽没落的思想和颓废、丑恶的生活方式沉渣泛起，正在毒害人们的灵魂，败坏社会风气，成为诱发犯罪、破坏社会的一大公害，严重影响少年儿童身心的健康开展。由于缺乏分辨是非的能力，盲从不合理的事物和屈从不正当的要求，甚至被坏人所利用，这在青少年当中时有发生。迷恋网络游戏导致荒废学业，网上交友良莠不分走向深渊，中学女生误入歧途，这不是危言耸听，值得深思。 应当看
11、到，少年儿童在其向成年人过渡期间，由不成熟到成熟，正值身心发育时期，具有特殊的心理与生理特征。我们应以利废偏，根据他们思想单纯，可塑性大，愿意接受真理这一特点，抓住这一接受思想、文化教育的最正确时机，及时地对他们进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和公民道德等方面教育。通过学校、家庭、社会“三位一体小编络，贴近少年儿童的生活实际，从小事抓起，培养良好的道德品质和行为习惯；引导他们积极投身于各种有益的社会实践活动，在活动中到达自我教育，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，提高识别真、善、美和假、恶、丑的能力。运用正面教育，先入为主，不断提高少年儿童的“免疫力，自觉抵抗不良思想行为侵蚀，这才到达
12、自我保护的目的。 六至十二岁少年儿童正处在身体发育时期，生理和心理都开始逐渐的变化，特别是具有强烈的求知意识。虽然识别能力、自控调节能力都存在不少缺陷，但如果认为他们还未成年，就不尊重他们的意识与行动，无视他们的心理素质和心理开展水平，那么往往会使幼小的心灵产生扭曲，产生心理障碍。 因此，应尊重儿童的人格尊严，尊重他们的愿望，重视他们的意见，把他们放在平等的位置，创设民主愉悦的气氛。既不能过于溺爱，也不能严加管束，严而无格，更不能放任自流、不管不顾。要针对不同年龄、不同心理特征的少年儿童，采取耐心、细致的引导，进行有关生理、心理等方面的教育。引导他们正确地对待自己与周围的人与事，引导他们培养健
13、康有益的兴趣爱好；当他们有了进步，及时地勉励其戒骄戒躁，再接再厉，一旦遭到挫折，热情鼓励他们去克服。 我们在加强教育、保护的同时，应注意尊重儿童个性意向的正确发挥，才能有利于消除各种心理障碍，让他们学会自尊、自爱、自信，提高他们的自主、自制、自理能力，增强应受能力与承受能力，也才能使少年儿童自我保护得到表达。 平安教育的最终目标是促使学生形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，平安隐患不可防止，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是标准学生的不良行为习惯，引导学生以平安的行为在平安的环境中学习、生活、成长。导之以
14、行，注重引导与标准，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；标准学生不参与不科学的活动，不到有平安隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离平安事故。 一旦校园平安事故发生了，该怎么办。第一时间与家长联系，假设涉及两个或两个以上学生的事故，必须通知到法定监护人，尽快赶到学校；假设受伤较重，立即送往就近县级主治医院，并通知家长迅速前往医院，等候医生治疗。责成班主任调查事故原因和经过，并向家长汇报结果。假设是自己走路不小心跌倒受伤，自己承担责任。对方同学有意撞倒或推倒，责任在对方。假设是某种原因双方打架造成伤害，共同承担责任。具体问题具体分析，公平处理让家长信服。平安事故及时处理，防止后患无穷。为全面深入地推动中小学平安教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的平安保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“平安教育日制度。决定每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“平安教育日。教育部制定了学生伤害事故处理方法为学校处理校园平安事故提供了法律依据。 大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进少年儿童的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多、更美的和谐校园之果。 第9页 共9页
