1、教学工作参考总结-教育教学工作参考总结2023数学教育教学工作总结时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，研究业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学方式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展
2、。(二)注重学生思维灵敏性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求老师必须具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一咨询题从多方位、多层次、多侧面进展认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，打破单一的思维方式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，构成根本技能和技巧。思维的独创性指敢于打破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新觉察。在解题过程中我着力引导学生敢于打破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新认识的简捷妙法，到达培养
3、独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识构造。如此，学生才能正确运用已有的知识和经历处理新咨询题，使思维质量得到更好地培养和提高。深化课题研究，优化课堂教学(三)让情境“活化数学1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，明白得合作。关于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都能够从同伴那儿获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和制造知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有
4、意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联络，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的决心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让学消费生浓重的学习兴趣，积极去觉察、去制造，真正实现知识、才能、情感、态度、价值观的全面开展。(四)改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采纳多方式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参与评价。引导学生在学习
5、中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价认识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主权依照，坚持主人的正面鼓舞和鼓舞作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。(五)注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎么样进展课前预习，把遇到的疑难咨询题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，提高学习效率。并通过“短信常与家长联络，及时交换信息，共同关注小孩的成长。使他们的学习自决心和
6、学习兴趣有了一定的提高。(六)积极开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高本人的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使本人在学习中成长，在不断反思中提高。教育教学工作总结本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表的重要思想;深钻党的十X大精神，认真贯彻xxxx书记对老师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素养教育，大力培养学生的创新精神和实践才能，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：一
7、、强化教学内部治理，以制度强化教学治理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育治理体制，努力实践“以情感治理为根底，以制度治理促标准，以目的治理为导向，以过程治理为关键的治理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力的方向，进一步明确了“以人为本、自主开展的教育理念，强化内部治理，健全和完善了学校治理制度。1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目的责任制，对老师进展动态治理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;2、强化教学常规治理，修订和完善了盘龙二小教学常规治
8、理根本要求;3、为了不断提高教育教学质量，学校接着施行每月教学常规检查。每个月学校领导亲身参加每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原那么，并将结果纳入学校老师绩效考核;4、坚持月考制度，本学期，我校进展了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进展分析评价，查缺补漏;5、加大培优补差的力度。依照学生月考实情分析，我校制定了培优补差方案，并制定培优补差的目的，要求老师认真落实，制定详细可行的措施，有针对的进展辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。6、坚持开展备课、听课、教研和集体备
9、课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展老师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，获得了良好的效果。7、狠抓毕业班的教学治理。加强毕业班老师资源，两位校长、一位教诲主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习材料，进展大量的模仿性练习，夯实根底，提高才能，提高毕业班的教学质量。二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量1、构建教学方式，优化课堂教学学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主开展教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不非常高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学方式的
10、研究活动。通过深化课堂听课评课，寻找存在的咨询题的症结，积极构建有效的学科教学方式。通过一系列活动，逐步改变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心的课堂教学场面，大多开场运用“自主、探究与合作的学习方式，强调构成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、构成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学经历交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师习惯新课程的水平。每位老师按本身优势来选择适宜的教学行为、设计本人个性化的教学、制造独
11、特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。2、推进特色教育，凸显教学品牌为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践才能，提高学生人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术专长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进展学生艺术、专长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效明显，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等竞赛中载誉归来，目前我校已经构成“英语教育、艺术教育、综合教育的三大教学品牌。三、打造科研型老师队伍，以师资促进持续开展高素养的老师队伍是学校持续开展、不断提高教育教
12、学质量的关键。目前学校35岁以下的老师占老师总数的80%，针对青年老师增多、素养教育对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。首先积极选派学科老师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经历。本学期12人次参加了市、区各类学科培训，老师业务素养有了非常大提升。第二，狠抓骨干老师队伍建立，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀老师参加各种教学比武活动，打造名师;充分发挥有经历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。所以，我们深知本学期工作的缺乏，由于学生生源和教学治理不力，我校在2023年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设备优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开辟创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的治理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细治理、打造名校品牌、培育一流人才的目的迈进，实在将我校教育教学迈上一个新的台阶!
