1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于小学班主任演讲稿的范文学生。如何对待这些后进生便成了每个老师都会遇到的问题。要真正处理好这些问题就应该真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们。给予他们父母般的无微不至的关心，欣赏他们，信任和鼓励他们，积极暗示能够帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信心。对他们身上表现出来的优点和长处非常珍惜，紧紧抓住，给以最多的表扬和鼓励，充分调动他们的积极因素，努力使他们相信自己的力量，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐心，从心灵深处去打动他们，人非草木，孰能无
2、情，精诚所至，金石为开。只要尽心尽责地面对每一位学生，就没有过不去的坎，没有解决不了的难题，就没有不能感动的学生。感动是最好的动力，学生一旦非常感谢老师，就会不断地努力完善自己。三、尊重学生，留有面子记得余主任有一次问学生，你们班姜老师好吗？一名学生答复她：“我喜欢姜老师，她把我们当孩子。是的，我常常在心中默念这样一句话：“假设，我是孩子；假设，是我的孩子。每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我们假设是真正地关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解他
3、们，大度地宽容学生的各种孩子气举动的话，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识到自己的错误，从而逼迫自己认真去改正，到达教育的目的。 关于批评。我常采用“退三进一式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。 应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。还记得上学期的一个星期天，我班的两个男孩出于好奇之心，翻过墙头进入校园，被值班领导发现后要求他们周一向我成认错误。我并没有急着批评他们，而是先问他们有无受伤，再问清原由，看得出两个孩子的紧张和害怕，其中有个男孩平时很好面子，恳求我不要在班级说
4、这件事。我一口容许，并说谁小时候都因为淘气犯过错，知道错勇于反省才是敢担当的孩子。从那以后，我发现这两个孩子自控力上进心明显增强。教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。“对的，不一定是适宜的。讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，也时会产生异想不到的效果。我的感受是：对偶尔犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人。特殊学生的问题不大面积讲.（偶尔迟到 对某科老师有偏见）个别情况个别讲，给面子。对原那么性问题，不依不饶，严肃批评。（ 抄作业 无辜欺负同学）要让同学们知道，什么是严格。老师该严格严格，该宽松宽松。这样才有信服力。只有赏识表扬的教育是残缺的教育，班主任的责那么是让学生
5、明辨是非，让他们将来走上社会少走弯路，少碰壁。四、感谢学生，享受回报作为教育工作者，对学生施之以爱,我也在享受这爱的回报.每当节日学生送来许多美好的祝愿时,谁能说教师不富有呢每接一个新班级，孩子们在感受到老师对他们的付出,都会很快接纳喜欢我这个新班主任,我很欣慰.这便是一个普通班主任的乐趣所在。记得那次腰肌劳损复发，每次上楼时“前拥后呼几个孩子拉着我扶着我,上课时孩子们坚持让我坐着讲。当隐隐的疼痛袭来的时候，我偶尔在桌子上靠一会，然后抬头再看看他们。孩子们很懂事，连原来很淘气的孩子，也特别的乖。当我又一次靠在桌上抬起头来的时候，在我面前却出现了一杯冒着浓浓香气的菊花茶，还有两位腼腆的女孩。她们不好意思地对我说：“老师，喝口热茶吧，会好受点的。当时我真是感动极了,谁能说班主任不是天下最幸福的人呢学生对我的爱是我工作的动力。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。确实，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。愿每个教育者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生，多想想“假设，我是孩子；假设，是我的孩子这句话，这样，你的心里一定充盈着满满的浓浓的爱意。
