1、2023年党校落实科学进展观论文 党的十九大报告指出：“连续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素养。大力推动县乡镇党校教学和管理体制改革，是贯彻党的十九大精神的要求，也是着眼于培育造就高素养的干部队伍，推动经济建设又好又快进展、构建社会主义和谐社会的一项重大决策。要全面贯彻落实党的十九大精神，扎实有效地推动“大规模培训干部、“大幅度提高干部素养的干部培训教育工作，结合县乡镇基层党校的实际，就要形成“县委领导，组织部牵头，党校负责，部门参与，基地中心带动的“大党校、大培训、大效益的党员干部教育培训新格局。 培训格局力求“宽。在培训格局上，县乡镇党校力求突破原有党
2、校“小课堂干部培训教学的局限，要努力构建一个纵向到底、横向到边的农村基层党员干部队伍和各类人才的新型教育培训体系。即纵向建立由“县委党校-乡镇党校-示范基地中心、专业协会-党员示范户党员种、养殖大户构成的四级培训体系；横向形成部门分工合理、优势互补、资源整合、联动进展的基层党员干部和各类人才教育培训工作新格局，即形成“大党校、“大培训的格局。乐观完善以县委党校为中心，现有的乡镇党校、职业技能培训中心示范基地、党员示范户相互补充的新型党校培训体系，以构建起“大党校“适应“大市场的格局。 培训面力求“广。县乡镇党校在重点培训乡科级领导干部和农村基层党员干部包括县乡镇党政部门的党员干部、村干部的根底
3、上，县乡镇党校力求把教育培训对象还要拓展到县域范围内的全体党员以及各类人才上，营造人人皆可受教育、人人皆可成材的良好环境。上级党委、有关部门应对县委党校培训的主要对象、乡镇党校培训的主要对象、农村示范基地专业协会培训的主要对象、党员示范户党员种、养殖大户中心户培训的主要对象等作出明确的规定，进一步拓宽培训面。 培训内容力求“实。在加强政治理论培训的根底上，县乡镇党校应当因地制宜结合本地经济社会进展实际，统筹支配经济、社会管理学问、市场信息和生产技术等方面的有用学问和技能培训。比方县各类培训应当结合本县矿业进展的实际，重点加大对矿业技术工人的技能和少数民族劳动力的“双语等方面的培训。此外，还要结
4、合本地农牧业生产进展的实际，加大对进展特色种养殖业方面的专业技术人员的培训，满足本地劳动力市场的需求，从而为农牧民增收奠定坚实的根底。 班次设置力求“新。在培训班次的设置上，县乡镇党校要有所创新。县委党校的班次设置，要全面贯彻党的十九大精神，增设村社区“两委主要干部、党员致富能手、民营企业经营管理人才、农村专业协会骨干、农村中介组织负责人等政治理论专题培训班。乡镇党校培训班次设置，要求办好乡镇机关党员及干部职工培训班、村社区干部培训班、农村基层党员致富能手培训班、入党乐观分子培训班、农村经济组织和中介组织、专业协会骨干人员培训班等。同时，要求依托本地专业协会、党员示范户，开展各种农村种养技术、
5、农产品加工技术培训班，重点加强对农村基层党员以及青年农农夫的培训。 培训方式力求“活。在培训方式方法上，要力求“新，做到“六个结合：即校内培训与校外培训相结合，课堂培训与基地示范相结合，老师面授与远程教学相结合，统一支配培训内容与“菜单自选相结合，长期常规培训与短期专项培训相结合。在教学方式上，转变传统的“填鸭式、满堂灌的单一培训方法，依据教学内容和对象的不同，推行案例分析、研讨沟通、专题讲座、学员论坛、现场教学、情景模拟、问辩论论等多种培训方法。乐观推行党校固定课堂、流淌课堂、专业协会的基地课堂、农户家中的农家课堂与县远程教育相结合的“多种课堂的教学，为不同地点、不同时间、不同类别的学员供给
6、灵敏多样的学习方式。 近几年，特殊是20x年以来，阿勒泰地区各县市党校还加大干部培训经费的投入，选拔大批青年干部到内地培训学习。县每年也从财政特地列出专项资金，加大对干部的培训经费的投入，到目前为止，已选派了百余名干部先后多批次赴自治区农大和浙江高校等进行脱产中、短期培训学习，使自身的力量得到了强化和提升，收到了特殊好的效果。 培训资源力求“丰。一是多渠道筹集培训经费；二是完善办学根底设施；三是加强师资库、教材库、案例库和实习基地“三库一地建设；四是乐观与县有关部门协商，邀请地区、自治区等上级的专家、教授来实地授课。 20x年以来，县开设“讲堂，邀请了十余名疆内外的专家、教授来讲课，进一步转变
7、了宽敞干部思想观念，为加快县经济社会又好又快进展营造了一个乐观向上的气氛。 县乡镇党校要把握好改革的内容和重点，明确改什么；要建立领导体制和工作机制，确定怎么改。必需建立培训经费投入机制，要以为政府投入为主、党费增加支出的机制；要加强教育资源的整合、根底设施的建设和党校师资队伍的建设，并要合理确定培训对象和支配班次。县级要党校立足于实际，扎实推动改革。从阿勒泰地区县市党校的目前状况来看，县党校的建设仍有不少差距，需要进一步改良：在教学上，存在理论教学多、争辩问题少；专题讲得多、系统教得少；灌输式教学多、互动式教学少等问题；在管理方面，存在领导班子不健全、学校硬件建设比拟落后、师资队伍人才匮乏、
8、经费投入缺乏等现象。乡镇党校建设也待进一步加强。首先机构要进一步健全，配齐班子和兼职老师；其次完善培训制度、培训内容设置；第三，乐观推行固定课堂、流淌课堂、专业协会的基地课堂、农户家中的农家课堂与远程教育相结合的“多种课堂的教学，努力发挥好乡镇党校的作用。 总之，要以改革创新的意识，乐观探究引进市场化的管理体制和运行机制，探究实行干部教育培训和管理的新机制，不断提高县乡镇党校教学和管理的活力和效率。要大力推动制度化管理，建立健全涵盖党校各个环节的管理制度和管理体系，严格抓好各项规章制度的贯彻执行，进一步推动党校教学水平和管理的标准化、科学化、制度化，为充分发挥党校在新一轮大规模培训干部中的主渠道作用供给牢靠的制度保证。 5
