1、师德师风建设的剖析材料 自从x总书记在x考察发表重要讲话之后，全国各地纷纷部署开展“致富思源、富而思进教育活动，认真全面地领会x总书记讲话精神，澄清各种不正确的思想。x总书记指出，经过二十多年的改革开放，我国的经济和社会开展取得了巨大的成就，人民生活水平显著提高，这是很了不起的。这是他向广阔干部群众提出进行“两思教育的前提和依据。这个概括完全符合各地区的实际情况，就是经济开展相对较慢的地区，它与20多年前比拟，成就也是巨大的，人民生活提高也是显著的，因此所有地区都要“两思。因“富而“思，越“富越要“思，所以x总书记指出特别是要在开展较快地区开展“两思教育。我们温州无论怎么说，也不该有不想搞的思
2、想。 我们要强调致富思源，坚决建设有中国特色社会主义信念。改革开放20年来，是我国开展最快最好时期。我们要致富思源，这个“源是什么就是邓小平理论和党的根本路线，就是党中央的正确领导和人民群众的伟大创造。我们务必充分认识这个“源，才能坚决建设有中国特色社会主义的信念，进一步增强旗帜意识、大局意识、共富意识和创业意识。我们“思源也就是要牢固树立这“四个意识，为富而思进奠定思想根底，增强精神动力。x总书记在提出“三讲之后，又提出“致富思源、富而思进是有深刻含义的，“两思与“三讲联系紧密，“思源的重点是讲政治，“思进的重点是讲加快开展。“思源就是要明确前进的方向，增强前进的动力，提供事业开展的思想保证
3、。 通过这次暑期的集中两思教育，我想起鲁迅先生有一句名言：“我确实时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。自去年调入求是东畈小学以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次活动中，通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利我在今
4、后的平时工作中改正自身的缺乏之处。 通过学习?中小学教师职业道德标准?新老八条根本要求和教育部?关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见?、?公民道德建设实施纲要?等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在以下一些缺乏之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 第三，工作协调性差。总认
5、为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。 第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔膜。 第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。 第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第七，情绪易冲动，言行有时过激，自控能力不强。 以上缺乏之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。 因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完本钱职工
6、作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生 祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 2、树立几个意识： 1牢固树立“育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 2牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 3牢固树立“宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、“红烛精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。 4牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人意识。 5牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 6牢固树立“主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、发扬“人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。 5
