1、初中英语培优补差参考方案上学期我的教学成绩特别不理想，细细想来有特别多缘故。从我本身来说，尽管也付出了不少精力，同时不断向课堂要效率，但仍然不是太专心，精力分散较多。对学生来说，由于没有浓重的学习气氛，成绩没见好转，反而和其它班相比出现了倒退的情况；对根底较差的学生我也想了各种方法，但从一测成绩看也特别令人无望。这学期要汲取教训，从我个人及学生方面入手，多找一些好的方法，在培优补差方面争取有实在的进步，以期获得较好的成绩。 对我个人来说，本学期工作一定要做细，全神贯注于教学工作。从讲解知识方面，要把所有重点知识进展明晰的梳理，并要求学生务必掌握，每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些，从听力
2、、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进展有效的针对性练习。同时要求学生多读课文，这方面我有些忽略，阻碍了学生对句型及语感等方面的提高。对根底较好的学生，要求做题一定要独立完成。原来学生一见题就征询，根本不愿查找笔记。更令人担忧的是不愿主动把讲过的知识强化经历，一些根底知识不断存不进他们的脑子，学习特别被动。现在开始，还要要求他们务必把学过的知识强化经历。 本学期要多与其他老师沟通，从根本上改变学生的不良态度。可通过在讲题的过程中提征询学生等方式，让学生及时觉察本人的征询题，真正明白得踏踏实实地学习。还要让学生适当紧张起来，上学期的散漫作风已带来恶果，这学期要坚决防止再接着。 对根底欠缺的学生，要鼓舞他们背初中各册英语中每个单元的少量的知识点，主要仍然九年级的知识。另外由于考试中词汇的比例逐步增大，还要让他们背各册的单词。在课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给学生详细罗列出来，请他们在课下强化经历。 关于根底特别差的学生，还要要求他们掌握做题的技巧，保证今后多得分，不无视任何得分的可能。每次考试前要强调做题要留意的征询题。平时要给学生强调考试的重要性，防止满不在乎的思想。给他们安排得分的指标，每次小型考试后都要评价他们的表现，如此会逐步改变他们的思想与行动。
