1、用爱为孩子们撑起一片蓝天何利军：本文将从常规管理与特色管理来谈班主任工作中的几点体会，以营造浓厚学风与打造优良班风为抓手，以情感教育为中心来管理班级。基于以上思考，笔者认为在班主任工作中用心、留心、细心、爱心、责任心尤为重要。关键词：常规管理;特色管理;习惯教育;典范教育;情感教育班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者。进入21世纪，班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的內心都是一个丰富的未知世界，而能不能进入学生的内心世界又是决定教育成败的关键一步。在这个意义上讲，班主任工作就是一门艺术，教育艺术成为了教师必须掌握的根本功。真诚，班主任工作艺
2、术的根本。所以，我们研究班主任工作艺术，不是找寻一种工作口诀，不是找一本魔术书，我们是在寻找一颗我们的许多班主任丧失很久的一颗爱心、一颗童心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真诚。笔者担任师范班班主任，有过憧憬与期待、有过茫然与无助，经过一年多的磨合，但更多的是收获与感动。感动于学生对梦想的坚持，感动于学生拼搏的精神，感动于学生你追我赶的竞争意识、感动于组员间的互助与合作。下面将从常规管理与特色管理两方面着手：一、加强常规管理，做到两个字细、勤，为对口高考打好根底。一严格考勤，每天坚持勤于到位。年级组要求的六到，自己首先做到。对于学生不能到位的，对他们的要求是老师能到的你们一定能到，而
3、且必须要到。二培养学生自治自理能力。三开展了丰富多彩的班会课，四选拔班干部，培养积极分子，放手让学生管理学生。五建立良好的课堂纪律和秩序，培养良好的学习习惯。二、实行特色管理，营造浓厚的学风，打造优良的班风。一帮助早立考试目标，鞭策激发学生学习动力，营造班级浓厚学风每学期初，开展了以畅谈理想为主题的班会，让每一位写下了“我的大学梦并粘贴于教室文化墙与课桌，让学生做到了心中有目标，学习有动力，让学生每天能看到目标，警示自己努力学习，每周日晚三让学生制定好下周的学习目标，周六检测目标是否完成，每月初制定好月学习方案与月考目标分，月考后对照自己的成绩进行分析与反思，争取每次月考有进步、有总结、有反思
4、。期中与期末考试前一个月制定好考试目标与方案，做到心中有目标，复习有方案，方案有落实。二习惯培养让学习有效率，营造班级浓厚学风良好的学习习惯是取得优异成绩的重要保障。课前自主学习、课中合作学习、课后及时稳固，做到堂堂清、日日清。要求学生课堂上认真听课，及时作好笔记，每天晚辅把各科的作业完成好，并预习好明天的课程。每次月考后备好错题本，把每科做错的题目重新做一遍，在每次月考前再做一遍，做到错题做三遍，以前做过的错题不再错。三典范教育激发学生学习热情，营造班级浓厚学风树立班级学习的典范，让同学们向学习成绩优秀、向品德优良、勤奋刻苦的同学学习，增强竞争意识。成绩优秀 对期中考试及月考班级前十名和各科
5、第一名进行奖品奖励与操行分奖励。对每次月考各科的明星到达目标分进行了群星璀璨的评比活动。将每次月考的语文之星、数学之星、外语之星、专业之星、进步之星粘贴于教室的文化墙，并依据学生特点及需求进行各类奖品奖励与操行分加分。品德优良 对于好人好事张贴于教室的德育窗与操行分加分奖励。鼓励同学们向典范学习。四科学合理安排学习小组，组内合作与组内竞争相结合，营造班级浓厚学风本班一直坚持小组自主合作学习模式，课堂气氛活泼。组内实行带帮扶，班上前8名是各组学习小组的组长，每组将成绩优异与成绩稍弱的同学进行了一对一的搭配。每周对各组的各科学习情况进行统计并粘贴红旗，加强组内竞争意识，一个月进行优秀学习小组的评比
6、并给予奖品奖励。每月评选出各组学习最认真的同学予以奖励。月考、期中、期末考试前，各科任老师布置好每周的知识过关点，组内过关，组间竞争，激发学生复习的主动性，掀起了浓厚的复习高潮，为月考考出理想成绩打下坚实根底。五情感教育促学生成长，拉近与学生的距离，打造优良班风情感教育是班级管理工作的核心，本班有49个学生，女生45个，男生4个，而对于一个女生居多的班级情感教育显得尤为重要。女生天性敏感、心思细腻，再加上同性相斥，45个女生+3个女任课教师，48：5的比例让笔者在思想教育工作中倍感吃力。刚接班时问题从出不穷，从开始的拉帮结派、对新旧班主任工作方式的比照与抵触、难忍制定的严格班规、座位调整的不服
7、、同学之间的争风吃醋、小病小痛经常请假、单亲家庭孩子缺少关爱自以为是、月考失利后的颓废等等一系列女生该有的问题都出现了。情感教育需要我们的爱心与细心，耐心与责任心。勤于观察，勤于交流。笔者通过个别谈话、周记交流、指导学法、疏通心理等方式将情感教育贯穿于班级管理中。每学期每个学生谈话至少5次，有的多达910次。对女生的要求同样要严格，原那么性的决不退让。一个字对她们也要“狠。该批评时要批评，该惩罚时要惩罚，当然不是体罚。也许她一时不能接受你的批评与教育，但总有她想明白的时候。经过一年多的磨合，笔者与学生在磨合中相互成长。六关爱学生，呵护学生，为学生排忧解难基于女生多、大多来自农村，家庭经济状况不好的学情，关注她们的生活情况、身体和心理健康状况成为班主任工作的中心。本班的xx同学家境贫困，身体不太好，有两次在课堂上晕倒。笔者亲自送她去医院，并回家给她炖汤，直至身体完全康复。xx同学在家扭伤脚，一直坚持在校上课，同学们每天背她回寝室，背她来来教室上课，也表达了班级同学互助互爱的班级精神。笔者一直坚持炖排骨汤给她补身体，让她能迅速恢复健康。两位同学在作文中写到老师是她们的第二个妈妈。总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
