1、教学工作参考总结-小学科学教学工作参考总结7篇篇一：小学科学教学工作总结本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与施行的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践才能，努力营建开放的、适宜主体开展的教学气氛，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力讨论科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作获得了一定的成绩。一、加强老师的科学素养我们在新时期、新方式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，实在指导本人的教育、教学活动。我们严格贯彻
2、教育体育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最根底的科学知识、技能。二、认真学习课程标准，制定工作方案为了使这个学期的教学工作有方案、有目的地进展，科学老师学习新课程标准，共同讨论新教法，尤其是科学课的教法。依照学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习方案，各成员深化研究教材，明确各单元的方案及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有方案、有目的、有层次地开展。三、认真做好常规教学活动，努力提高学生素养依照教学实际，严格抓好教学“五认真工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。
3、工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他老师进展交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养才能为重点。教学方法多变，方式多样，民主宽松，评价多元化。科学是根底学科，我们的课堂教学目的兴趣、才能是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们老师要跟着情势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高本人的思想、业务水平。依照我们所教学科的特点，我们要求学生进展小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，方式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组老师互查，
4、学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反响给任课老师。四、积极开展教研活动，不断提高教学水平为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的方式教学课进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究学习方式的讨论为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修正，提炼琢磨出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，讨论教学上存在的咨询题，考虑如何恰当有效地处理这些咨询题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了
5、一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并获得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。五、加强校本化培训，保证高质量的研究。高素养的老师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，开展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、方案。从而能让老师有目的地调控教与学，使学生本人有明确的学习目的、认识、对本人所要到达的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排本人的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于老师、书
6、本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立考虑，进展多向思维，能从多角度去认识同一事物，并擅长把他们综合为整体认识，能制造性地运用所学到的知识去习惯新的情况，探究新咨询题，使本人的视野不断拓宽。六、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的根底。我们就从以下几方面入手:(1)、从教学目的上，开展学生的整体素养;(2)、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与;(3)、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变;(4)、从教法上，启发、导学、鼓舞、内化;(5)、从教学要素上，语言、工具(现
7、代教育媒体，传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;(6)、从评价方式，关注学习结果，更注重过程。七、正视教学教研工作的缺乏，不断提高工作水平。善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也觉察了我们工作中还存在的一些失误和缺乏:1、科学教学中有构造材料的预备和利用不够充分，作为兼职老师在实际课堂教学中如何深化挖掘教材，如何有效开展教学;2、关于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的才能、小组合作认识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素养还需在上台阶。篇二：2023年小学科学工作总结本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新才能和实践
8、才能为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手才能，启发创新思维的主旨，注重校内和校际交流，老师注重本身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康开展制造良好的环境。现将本学期的工作总结如下：一、抓校园环境建立，营建良好的科技气氛学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的阻碍作用。为此，我们努力营建浓重的科技教育气氛。我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流淌展板，开展方式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营建良好的物化环境
9、。二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青青年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学老师责无旁贷的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。在科学课堂中，我校老师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体材料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓舞学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生关于奇特的科学现象非常感兴趣，也渐渐喜爱上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文、“科学观鸟竞赛、“全国青青年科技等竞赛。三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平为了提高我校以及个人
10、的科学教学水平，我校经常组织老师参加区和市的公开课示范课，广泛的汲取兄弟学校的优秀教学经历和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进展丰富多彩的交流活动，互相研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发非常大，关于我校老师的教育理论水平和教育教学才能都有了非常大的提高。四、学期科组活动，科普展本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报方式记录下本人拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用途多的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，通过采集、清洁、压制、制造的的等程序，制造出创意十足的植物标本作品。同时我校开展的
11、科普小制造包括树皮标本拓印、植物标本制造、制造小纸车、制造牛顿盘等各种活动。五、加强老师业务学习，注重提高老师本身素养新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。1、本学期我校科学老师参与了教研室“教研论文写作漫谈师资培训班的学习，本次学习使老师在论文撰写时更加具备针对性，目的明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例设计种子发芽的实验获区教学优秀案例三等奖。2、本学期我校科学老师参与了教研室“小课题如何写师资培训班的学习，本次学习使老师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。3、本学期我校每周都会利用时间让老师去研究研究科学教材，每两个星期
12、都会开展科组集备，务必让老师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的咨询题提出来大家共同讨论。除此之外，我校老师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将接着发扬学校的团结发奋，敢创新精神，把工作做得更好，开辟前进，为我校科技教育奉献本人的力量。篇三：小学三年级科学教学工作总结科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和小孩们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动
13、，可谓“一份耕耘一份收获。现将工作总结如下：一、做好课前预备。深化研究教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进展教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按方案完成。同时创设良好的教学环境，采纳多种方式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作认识和合作才能得到大大的加强。二、关心学生参与的认识。尽力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。如此，学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的推断。三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力开展学生处理咨询题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科
14、学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。四、保持和开展学生对四周世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展。以致构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。“金无足赤，人无完人。在教学中难免存在一些咨询题，比方：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比拟急躁，缺乏一些辅差的经历与方法等等。在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“根本科学素养的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“根本科学素养的重要任务。
15、篇四：2023年小学科学教学工作总结本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面向314个学生。一学期来，在学校党支部和行政的直截了当领导下，认真学习十八大三中全会精神，遵纪守法，恪守学校一切规章制度，坚持以学生为本的教育理念，树立教书育人，为人师表的教育思想，关爱学生，爱岗敬业，竭尽全力完成所承担的教学工作任务!积极参加党的群众道路教育活动。在教学工作中，我首先在备课上下功夫，尽管上屡次教学过的内容，教学前我都要细心研究，深化把握课标要求，抓住重点，打破难点。使学生在掌握粗浅的科学知识的同时，明白得科学原理。谦虚向同科目老师学习，进展听课和疑难咨询题研讨。
