1、第一篇：乡镇教育督导评估自查材料一、教育根本情况 xx乡位于XX县区东南部，距县城18公里，东连xx市XX县区南雅镇，南连xx市XX县区中心乡，西毗邻本县讲治镇，北与本县沙坝场乡、梅家乡相邻，幅员面积61.7平方公里，辖区内现有8个行政村，一个社区，67个村民小组。全乡总人口19987人，全乡现有九年一贯制学校2所，村小9所，在校中小学生2573人，其中 初中生202311人，小学生1562人。学校教职工89人，其中小学教师45人，初中教师39人，职工5人。 二、“两基根本数据 通过自查核实，xx乡“两基工作根本数据入下： 小学适龄儿童入学率近三年来，分别为20230%、20230%、2023
2、0%； 初中阶段学生入学率近三年来分别为97.4%、98.8%、98.7%； 近三年来，小学生和初中生年辍学率，小学为0%、0%、0%，初中为0.7%、0.9%、1.3%。 15周岁人口初等教育完成率，2023-2023学年度结果为99.2%、98.8%、99.1%； 17周岁人口初级中等教育的完成率2023-2023学年度为97.21%、97.49%、98.1%。 15周岁人口文盲率为0.6%。 青壮年文盲率在1.2%内。 三殘儿童入学率均为94%。 中小学专任教师学历合格率，中学为95%、小学为20230%。 三、师资队伍建设 注重师德修养，塑造教师形象。“四季春为首，百业德为先，不讲师德
3、的教师绝不是一位好教师。师德八条标准了教师的从业行为，是师德建设的纲领。我们以此为准那么，对照检查教师师德表现，加强师德建设。我们意识到，教师的爱是师德修养的集中表达，是崇高师德修养的内在驱动力，教师只有对学生充满着无私的爱，才能真正地着眼于学生素质地提高，跳出应试教育的笼牢；教师只有对自己从事的事业充满无私的爱，才能全身心地投入到教育事业中，提高工作的积极性和主动性。我们加强师爱的宣传，弘场无私奉献的高尚师德，结合年度考核和评优活动，表彰具有崇高师德的教师。 加强校本培训，适应教育形式开展的需要。教育形势日新月异，对教师开展提出的要求是越来越高，为顺应需要，我们结合学校实际深入地开展校本培训
4、，以提高教师的专业技能。 1、进一步提高认识，健全组织 坚持组织教师每学期学习一部教育学著作，研读一号教育学刑物，通过学习、交流，使教师了解教育开展的方向，找出自身差距，促使全体教师自觉地参与到校本培训中来，转变观念、转变角色，积极研修，不断反思。 根据我乡实际，以教研组为校本培训学习小组，按照校本培训的方案，根据我乡教育教学实际需要，按部就班地有针对性地做好校本培训工作。 2、以自学为根底、以活动为载体，做到自学与研讨相结合、全乡性活动与小组活动相结合。 教师根据自（来源网。）己兴趣爱好，自身开展和教学需要，确定自学内容；学校根据上级部署，安排必读教材的自学进度，拟定检查标准，催促教师自学，
5、并每周组织一次研讨会交流自学情况。务求做到人人参与、主动投入。按照校本培训的要求，每位教师每期都要上一节公开课。每堂公开课都要确定一个明确的研讨任务，课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要，确定学校观摩课的授课人员，组织全体教师认真观摩、深入评析，认真研究，指导教学。 3、以研兴教，提高教师实战水平。 我们围绕义务课程标准，开展一系列教研活动，以提高教师的业务水平。我们还组织了远教活动周，提高教师运用远教的能力和水平，以适应信息化的需要。 四、学校管理水平上新台阶 学校一班人紧密团结，为了学校的开展尽职尽力，学校的各项工作不断迈上新台阶。为做到科学管理，学校建立、健全了各项规章制度。 在对
6、学生进行全面的思想道德教育的根底上，要求全体班主任组织学生学习了新修订的中小学生守那么、中小学生日常行为标准，明确了中小学生在校应该遵守的根本准那么，然后通过主题班会等形式，结合班级的具体情况制定更为细致可行的班级公约，从制度上标准学生的日常行为，我们还将组织修订中小学生一日常规，让学生的行为有章可循。 制订了鼓励教师的各项规章制度。我们严格按照已经制定的教师奖惩制度、财务管理方法、教学常规管理方法、卫生管理制度等规章制度来管理学校各方面的工作，同时，我们还将根据学校管理工作的需要，逐步完善各项制度，以使学校各项工作标准化。我们还建立了初三教师奖励制度、教职工劳动纪律、六年级教学成绩奖励制度，
7、并且根据学校工作的需要制定其它的各项规章制度。 以制度为依据，狠抓学校平安工作。平安工 第二篇：乡镇教育督导评估自查报告县人民政府教育督导室： 近几年来，我乡在县委、县府XX县区教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努践行“xxxx重要思想，深入贯彻落实科学开展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校的办学思路，加强管理，科学指导，开创出元兴乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告职下： 一、根本概况 元兴乡位于县最南端，距县城82公里，辖12个村委会，1个居委会，135个村民小组，幅员面积28平方公里，全乡共有居民5202户，人口17420人，其中农业人口1
8、662023人。 全乡共有初级中学1所，小学4所（其中村3所）。全乡有中学教学班8个，在校生419人；小学教学班17个，在校生723人。中学有教职工32人，其中专任教师28人；小学有教职工40人，其中专任教师37人。 二、履行教育工作职责情况 （一）领导履行教育职责情况 我乡积极贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以县为主的农村义务教育管理体制，全面落实教育开展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理工作以及各类教育协调开展的责任。确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在研究和制定经济社会开展规划和年度方案时，把教育工作作为根底设施的重点领域。 1、继续充实“两基工作领导小组。 我乡成
9、立了由元兴乡乡长黄璞担任组长，王远俊、刘廷礼为副组长，由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基工作领导小组，全面实施“两基工作。 2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基工作领导小组。 3、各级“两基工作领导小组定期或不定期召开会议，研究讨论、安排部署“两基工作，解决具体问题。严格控制中小学生流失，各校都制定了控辍保学制度。领导小组积极为全镇“两基工作创造有利条件，形成事事有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基工作的良好局面。 元兴乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的管理责任，促使辖区内教育健康协调开展。认真贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，发挥村党支部、村委会职能
10、作用的优势，进村入户进行教育法律法规宣传，发动适龄儿童入学，发动辍学生返校，严格控制义务阶段学生辍学率 （二）我乡教育改革与开展的举措及取得的成绩 我乡积极强化政府统筹职能，把农村教育工作作为我乡工作的重中之重，加快教育改革进程，完善农村义务教育管理体制，落实乡、村和有关部门的职责，推进农村教育综合改革，努力探索农村教育开展的新路子。 1、层层签订“两基稳固和“保学辍学工作责任制，实行控辍保学责任制，与乡村干部签定了“控辍责任书，责任到人，年终纳入对干部的政绩考核。 2、通过对教育法、义务教育法、未成年人保护法等有关教育政策法规的宣传和教育，增强广阔群众的法律意识，帮助家长认识到送子女上学接受
11、九年义务教育是自己的义务，自觉送子女上学。 3、实行了过硬的奖惩制度。实行了政府和学校的“双线承包。各学校也都有明确的控流制度，明确责任，大家齐抓共管，学生流失现象得到了有效控制。 （三）加强管理，确保教育经费投入到位 ，全乡预算内教育财政拨款为。元兴乡中学97.3593万元，元兴乡小学为153.2645万元，预算内义务教育学校年生均教育事业费做到逐年增长。 （四）办学条件 按照“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向的原那么，合理调整教育结构和学校布局，逐步缩小学校之间的差距，促进义务教育均衡开展。及时排除危房，学生宿舍、食堂、厕所等符合有关规定，确保师生平安，创造了良好的校园及周边环境。
12、1、乡中学：理化生实验室根本上按照二类配备齐了各种器材及药品，购置实验桌24张，实验凳120根，演示桌2张，实验柜18个。小学：乡中心校配备了自然实验柜11个，器材11套。乡小具有校园通网络开通到各个班； 2、体育、美术、音乐、卫生等设备根据实用、够用的原那么，按照二类标准购置了各类器材； 3、电教。配备远程教育模式一、模式二；配备了电视机20台，放像机6台，投影仪2台，录放扩音机24部，教学光碟230套，cd碟1500余张，录音磁带580盒，投影片18套。小学安装了校园网络，中心校装备了41台微机，中学校装备了37台微机，大大地促进了学校现代信息技术教育； 4、图书室藏书量中学生生均24册，
13、小学生生均18.4册。元兴学校逐年逐步完善教学必要的设施，全面实施新课程改革，全面育人，育人质量逐步上升。 （五）师资队伍建设 调整优化教职工队伍结构，合理配置人才资源，建设高素质、专业化的教师队伍，教师数量、结构和素质根本满足我乡教育事业开展的需要。全面实施教师资格制度和聘任制度，严格聘任程序和准入制度。加强以教师职业道德为重点的师德师风建设。完善中小学校负责制和任期目标责任制，积极推进校长聘任制，严格掌握校长任职条件，加强中小学校长和教师培训。 （六）教育管理 坚持依法治教，依法行政，遵循教育规律，标准办学行为，实施科学管理。转变政府职能，建立完善决策、执行、监督相协调的教育管理机制。建立
14、和健全教育督导机构，加强队伍建设。建立和完善学校督导评估制度，全面推进学校督导评估工作。加强社区与学校的沟通和合作，营造有利于青少年健康成长的社会环境。 始终把学校平安工作视为教育工作的重中之重，每学期初，由乡政府牵头，制定一系列的学校平安规章制度，成立平安工作领导小组，签定各种平安工作责任制，做到平安工作责任到人 三、存在的问题及下一步工作措施 回忆以往工作，我乡在稳固“两基工作中做了大量细致工作，各项指标根本到达上级要求，也取得了显著的成绩，但通过自查我们仍有许多的问题和缺乏： 1、受整体财力的制约，教育投入空间还不够充分，教育经费还不太宽裕，学校高品位的育人环境建设还不能指日可待。 2、
15、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还标准较低，适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。 3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三位一体为青少年健康、生动、和谐成长开展的作用还不均衡，还没有完全形成强有力的综合小编络和体系。 4、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。 5、广阔义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。 今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克服万难，全线出击，矢志艰苦奋斗，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推进，力争使我镇教育事业全方位、快速、健康、和谐的开展，为区域经济的振兴，为社会主义新农村建设，为把我镇建成XX县区的西部强镇，为构建和谐社会，为办人民满意的教育做出应有的奉献。
