1、赏识教育意义在小学语文教学中应用 赏识教育意义在小学语文教学中应用 小学语文是一门根底学科，在小学教育中占有非常重要的地位。近年来，随着新课程改革的不断深入，小学语文的教育理念与教育方法也一直在进行创新与改革。因此应用“以人为本的理念，从赏识教育的角度出发对学生进行根底教育，可以激发学生的学习兴趣，使学生在教学活动中不断积累学习信心。本文主要论述在小学语文教学中应用赏识教育，能为提高小学语文教学效率带来哪些积极影响 关键词赏识教育；小学语文；应用 在小学语文教学中运用赏识教育，能够体现出尊重学生、以人为本的教育理念。在赏识教育这种教学模式下，教师应该充分尊重学生在教学活动中的主体地位，将教学内
2、容与学生的个陛特征进行有机结合，制定出有针对性的教学方案，并将课程学习与实际生活紧密结合，使学生积极主动地参与到教学活动中，有助于培养学生的自主学习能力，提高教学质量 一、赏识教育的意义 赏识教育是一种爱的教育，赏识学生的行为结果，不仅能够强化学生的行为，还可以为学生创造出良好的教学环境，为学生今后的开展指明方向。赏识教育不是一味地鼓励与表扬学生，而是在学生做事情的时候尊重和理解学生，注重发现学生的优点与长处并加以鼓励，让学生在鼓励中建立自信，从而激发学生的无限潜力，以到达教学目的。在教学活动中，教师不能够采用呆板沉闷的读写方法进行课程讲授，而是要灵活运用赏识教育这种教育方法，在学生学习过程中
3、以赏识的眼光看待学生，尊重学生的看法，带着学生在学习过程中寻找快乐，为学生营造一个轻松、活泼的课堂气氛。比方，在讲述儿童与创造这篇文章的时候，教师可以让学生想象自己是一个小科学家，让学生结合生活实际描绘出自己想要创造的东西，在学生完成后，让学生勇敢说出来，教师要对学生描绘出来的东西加以肯定，给予学生信心，进而激发学生的学习兴趣，让学生在教师的赏识中不断思考创新，使学生的语文成绩不断提升 二、赏识教育在小学语文教学中的应用策略 1.教师用赏识的目光看待学生 小学生由于年龄偏低，生活阅历比拟少，对周围的陌生事物充满好奇，认知能力与感受能力也都处在形成与开展的阶段，所以对待事物的看法都比拟天真，同时
4、还希望得到家长与大人的欣赏与赞扬。因此，在小学语文教学中，教师应该尝试采用赏识的眼光看待学生的行为活动，这样可以帮助教师迅速发现学生的优点与长处。比方，一些平时不爱说话的学生，作文可以写得非常好考试成绩不是很好的学生，汉字写得很好等等。用赏识的眼光看待学生，教师可以发现这些学生不一样的闪光点，从而积极鼓励学生，帮助学生建立学习信心。此外，教师还要对学生的学习状态以及心理状态进行仔细观察，比方当发现学生因为成绩落后可能引发自卑心理的时候，教师不应该批评、指责学生，而是要开导学生，帮助学生分析成绩落后的原因，让学生充分了解自己在学习过程中的优缺点，从而找到更好的学习方法，提高学习成绩 2.引用先进
5、设备提高赏识教育教学效果 随着科学技术的不断开展，应用先进的教学辅助设备，能够帮助教师更好地在小学语文教育中应用赏识教育，不仅可以使学生拥有更多的表现时机，还能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。在教学过程中，教师可以根据学生多方面的表现鼓励、赞赏学生，使学生愿意参与到教学活动中来，帮助学生提高学习效率。比方成语教学的过程中，教师可以运用多媒体技术将成语的含义用图像方式表现出来，让学生根据图像的内容猜想成语，学生可以充分发挥想象，表达自己的想法，教师对学生的想法要持有鼓励的态度，使学生能够对此主动进行分析思考，培养学生的自主学习能力以及创新思维能力，从而加深对所学知识的了解与掌握，提高学生的
6、学习效率 3.构建良好的师生关系 赏识教育在实施的过程中一定要注意师生之间的良好沟通，只有师生之间的气氛和谐，才能够创造出良好的教学环境，为学生更好地学习提供有力帮助。良好的教学环境能够使学生在教学活动中变得更加积极主动，并且在与教师的沟通中逐渐树立起学习的信心，进而对学习产生兴趣，对学生提高学习效果具有一定的积极影响。因此，教师在教学活动中要充分尊重学生之间的个体差异，尽量给予学生平等的表现时机，及时对学生进行表扬，赞赏学生的行为，使学生感受到教师的爱与关心，让学生在接下来的学习中变得更加积极主动。此外，在课堂之外教师也要对学生给予充分的尊重与鼓励，从学生的视角出发，加强与学生之间的情感交流
7、，从而构建良好的师生关系 4.结合实际生活开展赏识教育 任何教育方法都应该做到与生活实际相结合，赏识教育也不例外。在赏识教育中结合生活实际，能够引导学生运用自身的生活经验看待问题，从而加深对语文知识的了解与掌握，在掌握知R的同时，也会使学生更加热爱生活。比方，在讲解我是男子汉这篇文章的时候，教师可以向学生讲述小男子汉的成长故事，并对故事主人公进行赞美与表扬，鼓励学生向小男子汉学习，也可以让学生讲述自己做过的与其相似的事情与大家分享。在分享的过程中，学生不仅能够对文章有更深层次的理解与认识，还能够提高自身的综合素质，为学生日后的全面开展打下良好根底 总之，在新时期的背景下，我国小学语文教学的教育模式与教育方法都在不断创新与开展，赏识教育这种教育方法就是在这种情况下应用于教学中的。教师通过赏识教育对学生的行为积极鼓励，满足学生渴望得到赏识、尊重与理解的心理需求，让学生在学习过程中意识到自身的价值，同时了解到学习中的快乐，从而更加积极主动地参与到教学活动中，对提高学生学习语文的兴趣具有重要作用。1
